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畢業(yè)生能力怎樣精準(zhǔn)匹配企業(yè)需求？這個(gè)畢業(yè)季，上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院累計(jì)派出28名輔導(dǎo)員，帶著問(wèn)題走進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、證券公司、金融科技企業(yè)等一線崗位，參與智能財(cái)務(wù)、大數(shù)據(jù)分析等真實(shí)項(xiàng)目，老師們用兩周時(shí)間“聽懂市場(chǎng)真聲音”，把崗位標(biāo)準(zhǔn)“翻譯”成學(xué)生聽得懂、補(bǔ)得上的成長(zhǎng)清單。

將“用人標(biāo)尺”轉(zhuǎn)化為“成長(zhǎng)坐標(biāo)”

國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院輔導(dǎo)員程栩帶著“就業(yè)指導(dǎo)是否精準(zhǔn)”的疑問(wèn)，走進(jìn)上海市浦東國(guó)際商會(huì)見習(xí)。在綜合管理辦公室，她抓住每次與企業(yè)交流的機(jī)會(huì)追問(wèn)：“你們到底想要什么樣的人？”

企業(yè)負(fù)責(zé)人的回答直接而真實(shí)：“我們不怕學(xué)生沒經(jīng)驗(yàn)，怕的是不懂行、不上手、更不愿學(xué)。”外貿(mào)企業(yè)看重的不只是專業(yè)成績(jī)，還有外語(yǔ)溝通是否流暢、跨境電商是否上手快、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是否到位；經(jīng)濟(jì)類崗位更關(guān)注數(shù)據(jù)處理能力和政策敏感度。

程栩?qū)⑦@些話逐一記下。見習(xí)結(jié)束后，她將企業(yè)崗位要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生聽得懂的語(yǔ)言——企業(yè)強(qiáng)調(diào)“數(shù)字化工具應(yīng)用能力”，她提醒學(xué)生復(fù)盤是否熟練使用跨境電商平臺(tái)工具；企業(yè)說(shuō)“要有實(shí)操能力”，她就問(wèn)學(xué)生“大學(xué)四年有沒有做過(guò)一次完整的跨境電商模擬”。

精準(zhǔn)對(duì)接，輔助高質(zhì)量簽約

“輔導(dǎo)員不能只坐在辦公室‘鍵對(duì)鍵’，更要走到企業(yè)一線‘面對(duì)面’?！毙騻悤狠o導(dǎo)員徐溪晗在中匯會(huì)計(jì)師事務(wù)所協(xié)助開展2026屆畢業(yè)生校園招聘。她了解到，審計(jì)工作已超越傳統(tǒng)“查賬”，開始利用大數(shù)據(jù)工具進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和財(cái)務(wù)分析。企業(yè)急需的不再是只會(huì)背誦準(zhǔn)則的學(xué)生，而是能運(yùn)用數(shù)字化工具解決復(fù)雜商業(yè)問(wèn)題的應(yīng)用型人才，同時(shí)，事務(wù)所很看重“抗壓能力”“多任務(wù)協(xié)調(diào)”及“快速學(xué)習(xí)適應(yīng)”等隱性素質(zhì)。據(jù)此，她調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，將相關(guān)模塊納入求職指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助學(xué)生提前適應(yīng)高強(qiáng)度工作節(jié)奏。

讓她振奮的是，依托“就業(yè)直通車”項(xiàng)目，書院組織6名2026屆畢業(yè)生直接參加企業(yè)專場(chǎng)筆試與結(jié)構(gòu)化面試，最終5人通過(guò)考核拿到錄用通知，其中4人已正式簽訂三方協(xié)議。序倫書院2026屆畢業(yè)生共60人，這意味著這一次精準(zhǔn)對(duì)接就實(shí)現(xiàn)了近7%的畢業(yè)生高質(zhì)量簽約。

從“短期合作”到“長(zhǎng)效協(xié)同”

會(huì)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員李上智在上?？岛悱h(huán)境股份有限公司人事部實(shí)踐時(shí)發(fā)現(xiàn)，這家行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)正全面推進(jìn)財(cái)務(wù)數(shù)字化建設(shè)，明確要求財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生掌握Python、BI等數(shù)據(jù)分析工具。他將行業(yè)變革的一手案例帶回課堂，目前學(xué)院已與企業(yè)達(dá)成共建實(shí)習(xí)基地、共建短學(xué)段企業(yè)課程、共建數(shù)智財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊等多項(xiàng)合作意向。

金融學(xué)院輔導(dǎo)員李葉欣在一家金融科技企業(yè)實(shí)踐，深刻感受到懂金融、懂技術(shù)的畢業(yè)生更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就業(yè)指導(dǎo)必須引導(dǎo)學(xué)生打破對(duì)傳統(tǒng)金融崗位的刻板認(rèn)知，全面了解金融科技新賽道的發(fā)展?jié)摿?。?jù)此，她提出分類引導(dǎo)的思路：鼓勵(lì)專業(yè)扎實(shí)的學(xué)生深耕金融科技產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)字化風(fēng)控領(lǐng)域；引導(dǎo)擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析的學(xué)生主攻金融科技運(yùn)營(yíng)、數(shù)字化營(yíng)銷崗位；支持溝通能力強(qiáng)的學(xué)生從事產(chǎn)品推廣工作，積極對(duì)接新賽道，避免盲目扎堆。

當(dāng)前法學(xué)、社會(huì)工作專業(yè)傳統(tǒng)就業(yè)方向需求飽和、競(jìng)爭(zhēng)激烈，法學(xué)院輔導(dǎo)員徐穎勰在安聯(lián)貿(mào)易上海理賠部發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)——企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理的需求急劇上升，若法學(xué)生在較強(qiáng)法律實(shí)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)財(cái)會(huì)、金融實(shí)操訓(xùn)練，就能形成“上手快、即來(lái)即用”的競(jìng)爭(zhēng)力；而社工專業(yè)學(xué)生的共情能力、組織協(xié)調(diào)能力與理賠部門的高效溝通需求高度契合，也將大有可為。

輔導(dǎo)員們將高頻崗位需求、薪資趨勢(shì)等數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為校企聯(lián)合培養(yǎng)方案；用人單位則通過(guò)輔導(dǎo)員系統(tǒng)了解畢業(yè)生發(fā)展現(xiàn)狀，動(dòng)態(tài)調(diào)整校園招聘策略。這場(chǎng)雙向奔赴中，人才供給與產(chǎn)業(yè)需求實(shí)現(xiàn)了匹配?！鞍咽袌?chǎng)的語(yǔ)言解碼給學(xué)生，不只是傳遞崗位信息，更是把數(shù)字產(chǎn)業(yè)的邏輯、資源整合的思維、供需匹配的意識(shí)融入日常育人實(shí)踐，幫助學(xué)生在新場(chǎng)景中找到定位、走穩(wěn)從校園到職場(chǎng)的每一步?！背惕蛘f(shuō)。

原標(biāo)題：《畢業(yè)班輔導(dǎo)員走進(jìn)企業(yè)，把崗位標(biāo)準(zhǔn)“翻譯”給學(xué)生，立信探索就業(yè)指導(dǎo)積極行動(dòng)》

欄目編輯：郜陽(yáng) 圖片來(lái)源：采訪對(duì)象供圖

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 易蓉