“在小小的花園里，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開小小的花，在大大的花園里，挖呀挖呀挖，種大大的種子，開大大的花……”

這段時(shí)間，應(yīng)該很多人被這首《小小花園》給洗腦吧，憑借這首手指歌爆紅黃老師，一夜之間成為頂流網(wǎng)紅。

她究竟火爆到什么程度，一般人都難以想象，僅僅兩條教學(xué)視頻，一條點(diǎn)贊超過560萬，另一條補(bǔ)發(fā)內(nèi)容點(diǎn)贊也達(dá)到了410萬，視頻瀏覽人次更是超過數(shù)億。

而黃老師的個(gè)人賬號，更是漲粉500多萬，一時(shí)間在全網(wǎng)刷屏。

更值得一提的是，因?yàn)辄S老師長得漂亮，加上幼兒園老師的身份，引起了無數(shù)人的追捧，就連官媒也轉(zhuǎn)發(fā)了她的視頻。

可誰也沒想到，僅爆紅了幾天，黃老師就翻車了，遭遇了前所未有的網(wǎng)暴。

首先，有網(wǎng)友質(zhì)疑她抄襲模仿，因?yàn)樵邳S老師發(fā)布《小小花園》視頻之前，還有一名桃子老師也發(fā)過同樣的作品，可當(dāng)時(shí)，桃子老師的視頻并沒有大火。

但由于發(fā)布時(shí)間的差異，很多人都在吐槽黃老師抄襲，認(rèn)為她不是這個(gè)視頻的原創(chuàng)作者。

其次，有網(wǎng)友對比了兩位老師的視頻后，還認(rèn)為黃老師有作秀的成分，是為了拍視頻而拍視頻，不像桃子老師表現(xiàn)的那么自然。

其三，黃老師在五一假期時(shí)，連開了幾場直播，被數(shù)十萬網(wǎng)友圍觀，直播間里，不斷有人在刷跑車嘉年華，一晚上收入十幾萬。

為此，黃老師自己都傻眼了，被嘉年華刷屏的她，直接當(dāng)眾流下了眼淚，表示非常感動，坦言大家刷的禮物已經(jīng)超過她一年的工資收入了。

看到這些，有些網(wǎng)友坐不住了，認(rèn)為黃老師極有可能辭職當(dāng)網(wǎng)紅，畢竟賺錢比上班強(qiáng)太多了。

更有人爆料，稱黃老師并非老師，背后有專業(yè)團(tuán)隊(duì)操縱，與大家看到的東西，完全是兩回事。

基于此，黃老師深陷輿論，視頻評論區(qū)盡是罵聲，這也導(dǎo)致黃老師不得不暫停直播。

面對這些質(zhì)疑，有記者專程電訪了黃老師，黃老師本人表示，不會辭職，將做好本職工作。另外，黃老師的同事也有幫忙澄清，稱她并沒有離職，從來也沒有離職的考慮。

然而，關(guān)于辭職的傳聞是澄清了，可后續(xù)的麻煩問題，還在繼續(xù)。

有網(wǎng)友稱，黃老師唱這首歌已經(jīng)涉嫌違法了，因?yàn)椤缎⌒』▓@》這首歌的原創(chuàng)作者叫蘇蘇，在歌曲走紅之前，黃老師以及其他模仿者唱這首歌都沒有什么事，沒有涉及到商業(yè)行為。

但現(xiàn)在，黃老師在直播間唱了這首歌，并有人為其打賞，她從中獲取了收益，而這一行為就已涉嫌侵權(quán)。

在未得到蘇蘇老師的授權(quán)前，黃老師這種做法可能將背負(fù)相關(guān)法律責(zé)任。

不過，也有網(wǎng)友表示反對，認(rèn)為沒有黃老師唱歌，也不會有人知道蘇蘇，相反蘇蘇還得感謝黃老師唱火了這首歌。

但話說回來，當(dāng)年旭日陽剛因唱汪峰的《春天里》，被起訴到法庭，其原因也是因?yàn)闆]有得到授權(quán)。

所以，黃老師到底有沒有侵權(quán)，也是難以界定，只不過主要還是看蘇蘇會不會起訴。

不得不說，人紅是非多，特別是這種一夜爆紅的，很容易就成了別人的眼中釘，畢竟開開直播就賺一套房，誰能不眼紅？

另外，關(guān)于黃老師被網(wǎng)暴一事，個(gè)人也有一些看法。

首先，桃子老師發(fā)布視頻的確在黃老師之前，但黃老師并非刻意去模仿，早在今年初，黃老師就已經(jīng)從事老師工作，且發(fā)布的視頻也都是類似視頻。

只不過，她因?yàn)槟７鲁晒?，且亮點(diǎn)突出，讓這個(gè)視頻爆紅了，玩互聯(lián)網(wǎng)的人都知道，蹭熱度其實(shí)一種博取流量的手段，只不過有人模仿失敗，還有人超越了原創(chuàng)。

另外，同樣的視頻，黃老師就比桃子老師火，其原因就是長相，桃子老師發(fā)布的視頻里，沒有進(jìn)行任何的美顏，看上去很是普通。

而黃老師顏值高，也有精心打扮裝飾，從第一感覺來說，很多人都會被黃老師圈粉，這是情理之中的事。

其三，黃老師爆紅并不值得過度宣揚(yáng)，畢竟會讓人有一種當(dāng)老師不如當(dāng)網(wǎng)紅的感覺，或多或少會引起一些社會影響，如果每個(gè)老師都去試圖當(dāng)網(wǎng)紅，那么孩子們不成了工具人？

拍視頻，只不過是記錄美好生活，所以看待事物，還是需要理智。