1.很難不熟悉的《西游記》

在四大名著中，我認(rèn)為《西游記》最難。因為，它和我們的生活距離最遠(yuǎn)。在《西游記》中，有神仙、有妖怪、還有人。孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬護(hù)佑著唐三藏，共同去西天取經(jīng)。這一路上，歷經(jīng)九九八十一難，唐僧終于取得真經(jīng)，眾徒兒也皆得圓滿。

這故事，看似簡單。小到四五歲的幼兒，也能對《西游記》中的妖怪如數(shù)家珍，人們對孫悟空的七十二變津津樂道，卻鮮少有人能夠解讀這《西游記》背后重重磨難的具體緣由。

大概人們已經(jīng)習(xí)慣，知曉活著的意義，就是要不斷經(jīng)受各種各樣的磨煉，可這到底還是過于簡約，不能很好地解釋《西游記》的存在意義。

眾所周知，歷史上唐僧確有其人，但那些傳說，到底哪個可靠，又常常真假難辨。我們讀者也很難一下子把資料搜集完全，也正因此，我們對于《西游記》的理解，也從來都未能深刻，只能人云亦云罷了。

2.《西游記》背后的故事，可以講的有很多

如果你的孩子，已經(jīng)開始對《西游記》感興趣，那么，作為家長，提前去閱讀和《西游記》相關(guān)的各種書籍，就變得非常有必要了。《西游記》的故事，本無須我們過多地解釋，但架不住聽故事的孩子們，他們可是個個腦袋靈光。面對他們各種各樣的問題，恐怕你不做準(zhǔn)備，是很難招架得住的。

我們都知道，《西游記》原著的語言，有點晦澀，對于孩子們來說，閱讀門檻其實是很高的。就連我這樣的成年人，真的拿出原著來閱讀，也常常會覺得原著難懂。

所以，我們其實還是可以放低要求，放緩進(jìn)度，從改編版的青少版甚至是繪本版的《西游記》入手。等孩子們基本上了解了《西游記》的各個人物，以及他們的主要事跡的時候，我們再來讀原著，也未嘗不可。

這是一個閱讀的思路，但同時，我們不能忽視的，還有那些市面上對于《西游記》名著的解讀。這些解讀書籍，是有必要看的。但是，在選擇解讀書籍的時候，不能太隨便。我建議大家選擇更有深度一點的解讀書籍，就像我手邊高瑞灃創(chuàng)作的這套《講了很久很久的西游記》一樣，他絕對能給你提供很多的驚喜。

3.打破講故事的固定模式，從多重的視角闡釋《西游記》

有關(guān)《西游記》這部名著的解讀書籍，大部分都只是圍繞著《西游記》這部名著本身來展開。很多內(nèi)容，其實并沒有新意。解讀的角度，也比較枯燥乏味，因而不能引發(fā)孩子們的閱讀興趣。

而我現(xiàn)在手里這套《講了很久很久的西游記》卻是一套孩子們會超級愛的讀本，這套書一共有三冊，分別為《西游記里有真事》《跟著唐僧學(xué)地理》以及《悟空幫我打妖怪》。聽著這名字，是不是就挺吸引人的？

還不僅僅如此，這套書吸引人的地方還真的挺多的呢。

3-1：了解《西游記》背后的原型

首先，它是一套繪本。不僅僅是圖文結(jié)合，它比其他的名著解讀書籍，更增添了很多藝術(shù)的氣息。閱讀這套書籍，你不會覺得枯燥。先從第一冊，跟著作者高瑞灃，一起了解寫作的緣起。

原來，高瑞灃在很小的時候，就對《西游記》產(chǎn)生了好奇。當(dāng)年在大慈寺下的一次偶遇，竟引發(fā)了小男孩此后多年對《西游記》的深入探尋。唐玄奘，歷史上確有其人，他的故事，在世間流傳了百年，后經(jīng)由吳承恩整理、創(chuàng)作而成。然而，所謂的孫悟空、豬八戒、沙悟凈、白龍馬他們是否有真實原型呢？在《講了很久很久的西游記：西游記里有真事》一書中，作者帶領(lǐng)著我們一一探究。

唐僧的原型是誰？他是否還有其他的兄弟姐妹？他為什么姓唐，是否真的很帥，為什么只有唐僧才能把真經(jīng)取回來……

這些問題，每一個都是吸引孩子們的亮點。我也迫不及待地閱讀，想要解開童年時候的謎題。針對每一個具體的問題，作者都有適當(dāng)篇幅的分析。不僅如此，在講述的頁面，針對關(guān)鍵詞，作者還會給出詳細(xì)的注釋以及相關(guān)的拓展知識點，這些內(nèi)容，一方面省卻了家長的很多麻煩，另一方面，也豐富了這本書的閱讀層次。

不僅如此，在第一冊中，作者針對四個徒弟，也都有著非常多的探究。比如：孫悟空的原型是誰？它為什么姓孫，它的名字誰取的？豬八戒的“八戒”分別指的是什么，他曾經(jīng)調(diào)戲的是嫦娥是哪個？沙悟凈到底是什么動物變的，他為什么要吃掉足足九個取經(jīng)人，這個“九”又有什么特殊的含義？白龍馬是唐僧的徒弟嗎，它最終是否失去了自由呢？

除了這些，其實還有很多八卦的內(nèi)容。比如，唐僧和孫悟空最后被封為佛，他們的地位是否比觀音菩薩要高？王母娘娘和玉皇大帝，他們到底什么關(guān)系，誰的地位最高……

不得不說，這些問題，沒有一個是無聊的。全都踩在了孩子們閱讀的興奮點上。凡是初步閱讀了《西游記》故事的孩子，沒有哪個孩子會抗拒高瑞灃的《講了很久很久的西游記》這套書籍。

當(dāng)然，還有第二冊，第三冊。我簡要說說。

3-2：跟著唐僧了解世界之大，取經(jīng)之難

第二冊很有意思，《跟著唐僧學(xué)地理》這個寫作思路就很妙。你要知道，《西游記》的一個閱讀難點，正在于這些讓人捉摸不透的地名。而高瑞灃用一本書幫你梳理清楚。關(guān)于“西行路線圖”、徒弟和妖怪們出現(xiàn)的地標(biāo)，這本書都有詳細(xì)的闡述。開篇的地圖，非常地直觀。給我們帶來視覺沖擊力的同時，也引領(lǐng)著我們真切地思考玄奘西行的意義。

甚為難得的是，在行文的過程中，高瑞灃常常引導(dǎo)孩子，要志向高遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)《西游記》中的探索精神和反抗精神。這些話，是大部分家長會說，但是孩子們聽不進(jìn)去的內(nèi)容。然而，高瑞灃寫在書里，孩子們就很愛看。從育人的這個目的來看，這套書籍也是相當(dāng)成功的。

3-3：《西游記》中那些有趣的盤點

第三冊《悟空幫我打妖怪》這本書最好玩兒。作者在序言中為我們盤點《西游記》中出現(xiàn)的所有妖怪。妖怪的數(shù)量一共有44個，其中男妖怪30個，女妖怪14個。而這些妖怪中，被打死的有21個，有背景的妖怪有18個，沒有背景的有26個。這26個沒有背景的妖怪中，有20個被打死了，而那18個有背景的，則全員安全。

孫悟空神勇，在全書中34處地點遇到了妖怪，他只有8次被擊敗。能和孫悟空打成平手的妖精并不多，平局只有6次。

這些內(nèi)容，一旦了解，真是牛?。⌒『⒆右徽f出口，就能立馬提升自己在小伙伴中的地位。雖然，我們的閱讀目的并非炫耀，但這些有趣的總結(jié)，也確實挺吸引人的。

針對這些好玩的妖精，高瑞灃把這些妖怪分門別類地介紹，其中，給我印象最深刻的，要數(shù)七個蜘蛛精了，她們被作者戲稱為《西游記》里唯一的團(tuán)體妖怪。玉面公主雖然是小妾，但是家里很有錢；紅孩兒的原形是妖童；蜘蛛精的七個兒子的原形，分別是七只不同種類的昆蟲；萬圣龍王一家蠅營狗茍；如來還有個舅舅叫大鵬金翅雕……

大概沒有哪個孩子，會不喜歡這些妖怪吧。連我自己，也興致勃勃地翻看了好久。這樣的閱讀，不僅僅讓我回憶了小的時候，那些看《西游記》度日的暑假，同時，我也更直觀地了解了那些妖怪背后的故事。

4.講了很久很久但還沒講完的“西游”

至此，雖然高瑞灃的這套書講完了，但《西游記》的故事，本身是沒完的。在以往，我會覺得，《西游記》那就是師徒五人，受苦受難，一路上斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的故事。但現(xiàn)在，我會覺得，“西游”是每一個人對自我知識邊界的探索過程。“西游”是我們每一個求學(xué)之子，必然會做出的選擇。西游之路，斬妖除魔，取得真經(jīng)之后，還能夠耐下心來去翻譯。出去、再回來，最后成佛，把“真經(jīng)”普及給他人。

這種追求真理的執(zhí)著，這種無私分享的心態(tài)，這種苦難中涅槃的態(tài)度，多是值得我們學(xué)習(xí)的。

引申到現(xiàn)實，《西游記》這部名著值得我們學(xué)習(xí)和開發(fā)的點，實在是太多了?！吨v了很久很久的西游記》這套書籍，就是一個很好的范例。它以《西游記》為藍(lán)本，又沒有囿于其中的具體內(nèi)容。作者非常博學(xué)，把所有跟《西游記》有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行了創(chuàng)新式的整合。這其中的每一個問題，都很亮眼。哪怕是他把《西游記》再講上幾天幾夜，我也不會覺得枯燥。

5歲以上的孩子，都可以接觸這套書。當(dāng)然，最好還是父母先讀，在了解一定內(nèi)容之后，再跟孩子們一起討論。

討論的過程，就是學(xué)習(xí)的過程。高瑞灃在書中，跟我們討論了這么多問題，他自己本身，也是被《西游記》這部名著滋養(yǎng)著的。

要不是這部書，我們還很難一下子搜集到這么多的《西游記》名著周邊故事。且讀且珍惜，也許，下一個想要講故事的就是你呢！