高考報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)，核心原因還是大量中職學(xué)生全面加入高考，而非適齡人口的絕對(duì)增長(zhǎng)

　　2023年高考報(bào)名人數(shù)1291萬，創(chuàng)下歷史新高。高考報(bào)名人數(shù)2008年后曾連續(xù)下跌5年，2013年跌至912萬人，幾乎跌破900萬。但最近10年出現(xiàn)連續(xù)增長(zhǎng)，2020年報(bào)名人數(shù)超過1070萬人，超越2008年曾經(jīng)創(chuàng)下的1050萬人的紀(jì)錄，創(chuàng)下歷史新高。近年更是連續(xù)增長(zhǎng)，不斷創(chuàng)下新高，為什么？

　　首要原因還是中職，甚至高職學(xué)生大規(guī)模加入高考，或者說高考報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)口徑的變化，而非絕對(duì)適齡人口的變化，這是一個(gè)核心和主要的原因。

　　目前各省市高考報(bào)名人數(shù)不僅僅包含傳統(tǒng)的6月份（過去是7月）普通高考報(bào)名人數(shù)，還包含了大量參加中職單招（也可以說是目前推進(jìn)的職教高考）的學(xué)生，甚至專升本考生。這類學(xué)生占比在很多省市實(shí)際是很高的，一般都在20-30%之間。比如河南招辦在2021年公開了當(dāng)年高考報(bào)名人數(shù)的構(gòu)成：高考報(bào)名人數(shù)125萬中，參加普通高考即6月傳統(tǒng)意義上高考的不足80萬，僅有79萬多。其他均為中職與專升本。

　　北大此前對(duì)2020年畢業(yè)中職學(xué)生的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，65%的中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)了升學(xué)，而不是就業(yè)。（關(guān)聯(lián)閱讀：）教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人日前也披露數(shù)據(jù)，約25%的高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)了升本。而這兩部分目前大都統(tǒng)計(jì)進(jìn)入了高考報(bào)名人數(shù)。這實(shí)際也是近十年高考改革的重要成就之一，為中職學(xué)生全面拓寬了升學(xué)道路。

　　從這個(gè)角度來說，即將舉行的普通高考并非有這么多人報(bào)考，大家不必太焦慮于競(jìng)爭(zhēng)的增加。

　　第二，受教育機(jī)會(huì)進(jìn)一步得到了保障，高中教育普及化。2020年普高招生876.44萬人，職高招生644.66萬人，合計(jì)1621萬人。如果對(duì)應(yīng)2005年新生兒，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)超越了當(dāng)年新生兒總量。這也從一個(gè)側(cè)面反映了高中教育全面普及化，為高校提供了充足的生源基礎(chǔ)。未來這方面應(yīng)該會(huì)越來越高。

　　第三，階段性人口波動(dòng)變化。2023年高考學(xué)生，對(duì)應(yīng)到18年前的2005年，新生兒是1617萬，這也是自2003年新生兒首次將至1600萬以下后第一次反彈重新邁上1600萬。

　　但想補(bǔ)充一下，高考報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)，很多人誤以為是適齡人口的絕對(duì)變化，即當(dāng)年新生兒數(shù)據(jù)的變化帶來了這種增長(zhǎng)。適齡人口增長(zhǎng)是一個(gè)基礎(chǔ)，并非決定性因素。

　　舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。2013年高考報(bào)名人數(shù)僅有912萬人，但是對(duì)應(yīng)到18年前，即1995年新生兒是2073萬，1994年更高達(dá)2121萬，1996年是2078萬，均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于今年所對(duì)應(yīng)的1617萬的適齡人口。這也從一個(gè)側(cè)面反映了第一個(gè)因素即中職等學(xué)生加入高考大軍對(duì)高考報(bào)名人數(shù)的重要影響。

　　第四，一定量復(fù)讀學(xué)生的存在。我們不能否認(rèn)，伴隨高考命題的“穩(wěn)定”，讓復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)大幅下降，加上社會(huì)上對(duì)出身的重視，復(fù)讀生的確不少。這一部分人數(shù)一直沒有官方統(tǒng)計(jì)，但總量應(yīng)該不是很大。但很多人因?yàn)閷?duì)高考報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)口徑不了解，比如中職學(xué)生甚至專升本也計(jì)算進(jìn)了高考報(bào)名人數(shù)，于是出現(xiàn)了一些完全錯(cuò)誤的說法。比如動(dòng)輒就說，“河南高考復(fù)讀生高達(dá)幾十萬”，實(shí)際上是把中職學(xué)生的增量當(dāng)成了復(fù)讀生。

　　從這些推高高考報(bào)名人數(shù)的因素來看，未來一個(gè)階段高考報(bào)名人數(shù)還將繼續(xù)增長(zhǎng)，但我們需要認(rèn)識(shí)到，高考報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)并非因?yàn)檫m齡人口的絕對(duì)增長(zhǎng)，恰恰需要有憂患意識(shí)。

　　2003年到2016年之前，我國(guó)新生兒長(zhǎng)期徘徊在1600萬上下，只是在2016年因?yàn)槎フ叱霈F(xiàn)短期紅利，新生兒出現(xiàn)了近20年的最高峰，達(dá)到1786萬人。但隨后急轉(zhuǎn)直下，2022年僅有956萬，和最高峰相比幾乎腰斬。2022年，高校招生1015萬人，17年后，所有新生兒全部健康存活，一個(gè)不流失，一個(gè)不分流，我們才有多少考生？

　　這個(gè)變化會(huì)提前到來，2018年后，我國(guó)新生兒就比2017年大幅下挫200萬，降至1523萬。換句話說，如果以2018年為界，大約在12年后，高考報(bào)名人數(shù)理論上將開始出現(xiàn)斷崖式下降，我們需要未雨綢繆。

　　事實(shí)上，幼兒園已經(jīng)全面感受到了這波人口的快速下跌，大量民辦幼兒園已經(jīng)面臨生死存亡的問題。從明年開始，小學(xué)也將快速面臨這一生源持續(xù)快速下跌的狀況。也因此，今年教育部召開的工作會(huì)議中就人口的明顯波動(dòng)嚴(yán)肅地提了出來，是整個(gè)教育系統(tǒng)都需要思考的難題。