病毒仍在，人類仍在。并沒有誰真正地消滅了誰。雖然我們?nèi)祟惪雌饋砀按蟆备冗M(jìn)，可病毒依然不容“小”覷。哪怕是現(xiàn)在科技如此發(fā)達(dá)，我們也依然不敢說，自己已經(jīng)足夠了解病毒。

并沒有。事實(shí)上，我們對于病毒的了解，也才剛剛開始。

《小病毒的大秘密》這本書，尤得我兒子的歡喜。它由日本著名的科普作家伊澤尚子創(chuàng)作，整本書的內(nèi)容，通俗易懂。小小的病毒，背后隱藏著很多深奧的學(xué)問，可伊澤尚子只針對那些孩子感興趣的內(nèi)容，有選擇性地介紹了我們可能會遇到的各種細(xì)菌。

這種有側(cè)重點(diǎn)的科普內(nèi)容，更容易讓讀者抓到要點(diǎn)。只要孩子們有了興趣，更進(jìn)一步的探索，就還會繼續(xù)。

我在給孩子選擇科普書籍的時候，在內(nèi)容的篩選上，格外用心。不求全，但求生動，這是兒童科普書籍的一大要義。《小病毒的大秘密》就非常好地做出了示范。

1.病毒雖小，本領(lǐng)卻大

在《小病毒的大秘密》這本書中，作者非常生動形象地為我們介紹了病毒的體積之小。能有多小呢？

如果病毒像書本的頁面所展示的這么大，那么，人的口腔細(xì)胞的大小就相當(dāng)于一輛公共汽車，人的頭發(fā)的直徑就相當(dāng)于高速公路上隧道的直徑。

這樣的說明方法，非常生動形象啊。使用作比較的說明方法，恰到好處地為孩子們描述了細(xì)胞之小。

按理說，這么小的東西，能對人類有什么傷害呢？

可別小瞧，別看病毒很小，但它們對于整個世界的影響，卻很大。

不夸張地說，病毒無處不在。不管是人類還是動物、植物，所有的生物體內(nèi)，都有病毒的存在。它們形態(tài)各異，大小不一，但相同的地方在于，它們自身的結(jié)構(gòu)，都很簡單。病毒的基因，被它們自身包裹著。通過入侵其他生物體細(xì)胞復(fù)制基因的方式，病毒傳播迅速進(jìn)行著。

2.病毒種類繁多，大多都指向特定生物體

《小病毒的大秘密》這本書，有一個拓展頁，巨幅頁面，作者也只是簡單羅列了幾種常見的病毒。只是為了說明，大多數(shù)病毒只能感染特定的生物體，只有一小部分病毒可以感染人類。

所以，即便病毒的種類很多，我們?nèi)祟愐膊挥每只拧?/p>

日本繪畫作家坂井治，他的繪畫風(fēng)格很溫馨，色彩鮮明，很有童趣。小細(xì)節(jié)里，也常常藏有小驚喜。是孩子們會喜歡的風(fēng)格。

病毒到底是如何入侵人體的呢？坂井治的繪畫，非常地生動形象，我們看到，畫中病毒的鑰匙對上了我們?nèi)梭w細(xì)胞的鑰匙孔，它就進(jìn)入了人體。進(jìn)入了人體之后的病毒會很快破碎，所有的病毒基因，都暴露在細(xì)胞里。這些病毒的零件，會根據(jù)自身基因的指示，重新被復(fù)制出來。所有被復(fù)制出來的病毒配件，重新整合成新的病毒，病毒的傳播和復(fù)制過程，就完成了。

隨著病毒的入侵，會有一部分的細(xì)胞死去。隨著死去的細(xì)胞越來越多，身體也越來越虛弱。因此，身體會通過咳嗽或者打噴嚏來進(jìn)行排毒，亦或者，發(fā)燒，也是有助于我們把病毒“燒死”的。

這個病毒傳播的過程，就這樣形象地被兩位作家描繪了出來。

那么，知道了病毒的傳播，我們還能做些什么呢？

3.預(yù)防病毒感染，從勤洗手開始

有些病毒雖然很厲害，但是，它們依然有著弱點(diǎn)。比如，它們怕洗手啊。好好洗手，可以幫助我們免受病毒的侵害。

這也就是為什么，我們不厭其煩地宣傳好好洗手的必要性。

4.和諧共生，病毒也有大啟發(fā)

雖然有些病毒會讓我們身體不舒服，可是，它們依然會起到一些促進(jìn)作用。

比如，病毒促進(jìn)生物的進(jìn)化，病毒也改變了人體的結(jié)構(gòu)，病毒也有助于維持生態(tài)的平衡……

病毒，并不是壞的。而我們?nèi)祟惖哪承┬袨椋瑓s是需要我們好好反思的。

我們誰也不能消滅彼此，和諧共生，才是真。病毒給我們的啟發(fā)，還有很多值得我們的小朋友進(jìn)一步探索呢。

《小病毒的大秘密》只是一個探索的引子，喜歡的小朋友，可要留心，更多的內(nèi)容，還等著我們呢。