“世界上任何書籍都不能帶給你好運，但它們能讓你悄悄成為你自己?！?/strong>

• ——赫爾曼·黑塞

昨天下午，我去社區(qū)醫(yī)院拿降壓藥。排隊等著繳費那會兒，前頭一個頭發(fā)亂糟糟的大哥，正跟窗口里的工作人員著急。他手里攥著一張檢查單，聲音壓得很低，但能聽出來急得不行：“我就想問清楚，到底是誰把我給忘了？我在那機器里頭躺了一宿啊，那地方又窄聲音又大……”

我突然想起來，這不就是前兩天網(wǎng)上都在說的那個新聞嘛。武漢一個男的，去做核磁共振，做完人都走光了，愣是沒人想起來把他接下來。就那么一個人，在那臺冰冷的儀器里，硬生生被“綁”了一整晚。當時刷到這條消息，我也就跟看個稀奇似的，手指一劃就過去了。但此刻，聽著這大哥帶著點窩囊又帶著點憤怒的腔調(diào)，我心里突然“咯噔”一下。

他其實不是在討說法。他是在心疼那一宿的自己。

我拿著藥往家走，路過街心公園。長椅上坐著個姑娘，戴著耳機打電話，聲音挺大，但語氣像是在求誰：“沒事兒，我知道你忙，那明天呢？明天你有空回我消息嗎？……也沒有啊，那算了?！睊焱觌娫?，她沒哭，就是呆呆看著手機屏幕，摁滅了，又點亮。

那一刻，我忽然覺得，核磁共振里那個被遺忘的大哥，和眼前這個被朋友“已讀不回”的姑娘，他倆的遭遇本質(zhì)上好像沒什么區(qū)別。都是把自己交出去了，結(jié)果對方壓根沒當回事兒。

咱們現(xiàn)在老愛聊什么大詞，什么“情感價值”、“心理支撐”。聊來聊去，好像那是什么玄而又玄的大道理。其實哪有那么復雜。前一陣看兩會新聞，好多人都在討論怎么給孩子減負，怎么關(guān)注青少年心理。說得都對，可落到根兒上，不就是別把孩子一個人扔在那兒不管嗎？就像那位山東聊城的家長講的，最大的困惑就是不知道咋和孩子溝通，說多了孩子煩，說少了又怕。其實孩子要的，可能根本不是那幾句大道理，就是他難受的時候，你別心不在焉地刷著手機敷衍他。

我們這代人，好像都學會了一個本事：天大的委屈，只要沒造成啥實質(zhì)性的大損失，就自己往肚子里咽。那位被鎖在機器里的大哥，醫(yī)生一句“交接失誤”就給他打發(fā)了。他沒受傷，醫(yī)院也沒垮，可那一晚上的恐懼、孤獨，還有那種“我這么大個人，你們怎么說忘就能把我忘了”的自我懷疑，找誰賠去？

就像那個打電話的姑娘，朋友也沒把她怎么著，就是一次次地“剛好沒空”。她沒法怪誰，只能怪自己太當回事。

公園里的風有點涼，我把藥揣進兜里。想到網(wǎng)上還有條新聞，一個90歲的老太太還在地里賣菜，孫女出來解釋說老人有兒女養(yǎng)，賣菜就是圖個樂子。你看，有人把干活當消遣，是因為有人把她放心上；有人被關(guān)一宿過不去的坎，是因為沒人把他當個事兒。

說到底，咱們想要的，不過是哪怕在黑暗的機器里待著，外面也有人惦記著，說一句：“別怕，我在呢，馬上接你出來?！崩铩?/p>