南湖行知學(xué)校黨員風(fēng)采展

初中數(shù)學(xué)教師 尹貽軍

中共預(yù)備黨員，2018年入職東阿縣南湖行知學(xué)校，在271教育的舞臺上，他孜孜不倦地鉆研教育本質(zhì)，用實際行動影響著一批又一批的學(xué)生。先后獲得東阿縣骨干教師、東阿縣優(yōu)秀班主任、聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎、聊城市教學(xué)能手，并主持和參與多項市級課題，在平凡的工作中取得了不平凡的成就。

標(biāo)準(zhǔn)高，引導(dǎo)學(xué)生一絲不茍

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。尹貽軍老師努力做好學(xué)生成長的引導(dǎo)者，在班級管理中，他引導(dǎo)學(xué)生建立班級自主管理模式，秉持目標(biāo)細(xì)化和責(zé)任分工管理理念，挖掘?qū)W生潛在能力，讓每一名學(xué)生參與到班級建設(shè)中，展現(xiàn)學(xué)生自我價值。

陪伴是最長情的告白，尹老師始終做學(xué)生的堅守者。他帶領(lǐng)著學(xué)生自主管理團隊，制定了一個又一個嚴(yán)厲的標(biāo)準(zhǔn)，從外墻文化到黑板布置，從教室衛(wèi)生到宿舍內(nèi)務(wù)，從書櫥整理到校服穿戴，從課堂坐姿到韻律操動作，從激情早讀到安靜的晚自習(xí)，從課堂點評到小組討論……尹老師告訴同學(xué)們：“做任何事情都要有標(biāo)準(zhǔn)，不要輕視任何一件事情，潦草應(yīng)付誰都會，能把一件小事的標(biāo)準(zhǔn)落實到位的人，一定是責(zé)任心和執(zhí)行力都非常強的人?！?/p>

行之以躬，不言而信。教育不只有“言傳”，還要有“身教”，起初孩子們對于嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)也感覺到苛刻和不理解，尹老師便俯下身子，和孩子們一起做，親自示范拖地、擦黑板、疊軍被、早讀大聲朗讀等等，手把手教孩子們做好每一件事情，當(dāng)一個個榮譽降臨到班級，孩子們總會感嘆，自己居然做到了，甚至做得這么優(yōu)秀。

活動新，激勵學(xué)生奮發(fā)向上

學(xué)校不只是學(xué)習(xí)的地方，更是學(xué)生成長的地方。如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，如何啟動孩子的自我系統(tǒng)，這一直是尹老師不斷思考的問題。

271教育集團提出的“思維方式轉(zhuǎn)變”中有一條“變培訓(xùn)為活動”給尹老師指明了方向。以“提升學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，激勵學(xué)生主動成長”為目標(biāo)，尹老師首先設(shè)計了“挺拔坐姿挑戰(zhàn)賽”，借助晚自習(xí)時間，培訓(xùn)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)坐姿，每個人身上貼上班徽標(biāo)志，值日班長每十五分鐘巡視一次，坐姿不達(dá)標(biāo)就拿掉班徽，最后晚上8:50放學(xué)前總結(jié)，身上依然貼有班徽的同學(xué)，挑戰(zhàn)成功，頒發(fā)一支“筆直的鉛筆”作為獎勵。獎品不大，但是孩子們能體會到這是榮譽的象征，通過幾次這樣的活動，孩子們也養(yǎng)成了端正坐姿的習(xí)慣。

像這樣的活動還有很多，比如小組晉級發(fā)獎牌、小組爭霸賽、學(xué)霸宿舍爭奪戰(zhàn)、洗腳日活動、跨界挑戰(zhàn)賽、棒棒糖獎勵、爭做吃雞宿舍、百題成神、金榜題名等活動，讓同學(xué)們的坐姿端正了、內(nèi)務(wù)提升了、主動學(xué)習(xí)了、敢于挑戰(zhàn)了，讓孩子們能夠在歡聲笑語中奮發(fā)向上，主動成長。

愛心濃，陪伴學(xué)生走向成功

教育是一場愛的修行，是一種溫柔的堅持，更是一種不變的情懷。涵養(yǎng)師愛，以情促教，尹老師對待學(xué)生既講原則又不失溫情，他會用獨特的方式潤澤學(xué)生的心靈。

尹老師每天從早到晚陪伴在孩子們身邊，已然把班級的孩子們當(dāng)成了自己的孩子。班級里面有部分同學(xué)跑操無法堅持全程，尹老師便每天堅持和孩子們一起跑操，每當(dāng)他們堅持不住的時候就給孩子們加油打氣。為了激勵他們，尹老師向孩子們承諾，一定會在教師冬季長跑活動中給孩子們樹立榜樣，拿到名次。比賽時，尹老師咬緊牙關(guān)，心中始終想著要給孩子們樹立榜樣，最終竭盡全力，拿到了第八名的成績，當(dāng)沖刺過終點的那一刻，孩子們跑來攙扶住他，給他送來熱水，同學(xué)們在尹老師實際行動的激勵下，跑操的熱情空前高漲。

學(xué)生崴腳尹老師背學(xué)生上樓

陪伴是為了拉近和孩子們的心靈距離，在操場上和孩子們比賽跑步，課間在走廊和孩子們一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，班空和孩子們掰手腕，體育課和孩子一起拉單杠，孩子崴腳了，他背起來就走，半夜里接到學(xué)生打來的電話，緊接著就能趕到學(xué)校，中考前夕和孩子們一起住到宿舍……家長們常說：“尹老師比我們更像孩子的父母！”宏志七班、篤志十一班、超越三班、揚帆四班，尹老師帶領(lǐng)的每一個班級都留下了精彩的故事！

桃李不言，下自成蹊。尹老師就這樣把對教育事業(yè)的忠誠，化作絲絲春雨灑向滿園桃李。首席導(dǎo)師看似是一個工作崗位，其實更是一份責(zé)任，尹老師用自己的真心，做到了讓家長信任，讓孩子喜歡，讓學(xué)校放心。

在尹老師心里，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。他認(rèn)為，每個孩子都是一粒種子，他始終堅信每一?！胺N子”都值得培育。多年來，尹老師“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”的教育初心始終未變。“用良心和智慧去教書育人”是他的教學(xué)理念，”讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生提升能力，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生夯實基礎(chǔ)“是他有效提升數(shù)學(xué)成績的良策。尹老師做到了知識傳授全方位，提升成績有保障，他牢記著黨員的使命，堅守著教育的初心。他也將會繼續(xù)在教育的道路上，引領(lǐng)更多的孩子快樂地走向自我教育。

人間春色本無價，筆底耕耘總有情；甘將心血化時雨，潤澤桃花片片紅。時代輪替中，始終不變的是青年的身姿；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是青年的步伐。吾輩之青年當(dāng)做奮進者、堅守者，吾輩之教師當(dāng)為人師表者、樹人者，開青春之苔花，留時代之芳華！