近日，廈門技師學院2023級機械系模具班班主任徐某輝，從13樓一躍而下結束了25歲的生命。據(jù)其姐姐說，是因為學校工作壓力過大導致的，而徐某輝將于下周結婚。

據(jù)說，學校要求徐某輝5個工作日內(nèi)完成84篇教案，徐某輝該學期總課時為263.5，平均每周50多課時。顯然，如果這些屬實，是嚴重違反《勞動法》等有關法律法規(guī)的。

廈門技師學院是有工會組織的，而工會的宗旨就是為廣大干部職工維護合法權益，尤其是當干部職工遭到不公對待時工會要牽頭維權，但從事實來看，該學校的工會并未發(fā)揮任何作用，似乎成了擺設。

很多網(wǎng)友感嘆，現(xiàn)在學校的老師光完成上級任務、填各種表格、統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)開各種會就要花去大量的教學時間，哪還有什么精力投入到教書育人中，這位老師的遭遇很普遍，只是萬千教師中的一個典型而已，一切都是形式主義、官僚主義在作祟。

一堂課好不好，看的是學生學到了多少東西，而不是被格式化的教案；一個老師工作給不給力，看的是教學成績?nèi)绾�，而不是看所謂的工作日志；教師的本質就是教書育人，而不是各種活動的策劃者、參與者，老師是專業(yè)技術人員，不是行政管理人員啊。

現(xiàn)在的教學真的有些本末倒置了。至于學校的工會，說成是擺設一點也不為過。工會領導一般都是由校領導兼任，那肯定得講政治啊，在職工利益與學校管理存在沖突時，肯定是顧大局的，不可能為了某個人或是某些人而掀翻學校的管理措施。

也有網(wǎng)友認為，25歲的年紀，大好年華才剛剛開始，因為一段工作而自殺真得太不值得了，工作壓力過大就辭職換份工作啊，就這樣自殺了對父母和未婚妻來說太過殘忍了。

我們除了反思學校的形式主義過重之外，還要反思對老師的心理輔導情況�，F(xiàn)在的年輕老師心理有些脆弱，面對工作壓力大時，難免會想不開，這個時候就需要一定的心理疏導，所以，不光是要改變管理體制，更要強化心理教學。

基層減負、教學減負并不是一句口號，可惜上有政策下有對策，很多政策落到實處時就變味了，很多工作落到基層后就變成了文山會海，可悲啊。