南國丹桂飄香秋意濃，位于廣東佛山南海的石門中學，這所以“樸素立?！眱?yōu)良傳統(tǒng)為人們所熟知的百年名校，迎來了一件盛事——“廣東省李衛(wèi)東名校長工作室”建設(shè)成果展（以下簡稱成果展）。2023年11月25日，在學校的七彩廣場上，來自各地的專家、校長、教師以及石門的師生、家長紛紛駐足觀看“李衛(wèi)東名校長工作室成果展”。開幕式異彩紛呈，石門中學的學生社團分別表演了民樂、合唱、舞蹈和極具嶺南文化特色的醒獅操。

成果展圍繞文化建設(shè)、思想凝練、活動開展、師資培養(yǎng)、研究成果、教育均衡化發(fā)展等六個部分內(nèi)容展開，回顧了名校長工作室成員兩年多時間，在行動研究中體驗、在團隊學習中分享、在專業(yè)實踐中表現(xiàn)、在認知學徒制中“雙向奔赴”的歷程，并以此為契機，進一步倡導和營造“教育家辦學”的氛圍，發(fā)揮工作室主持人“大先生”的輻射引領(lǐng)作用，以帶動更多的校長以教育家的理想、情懷和擔當推動學校高質(zhì)量發(fā)展。

教育部校長國培計劃、教師國培計劃專家、廣東第二師范學院培訓與社會服務處處長、廣東省中小學校長培訓中心副主任龔孝華、教育部中學校長培訓中心海外與港澳臺教育研究室主任萬恒、佛山市教育局、南海區(qū)教育局等領(lǐng)導專家、“李衛(wèi)東名校長工作室” 成員和來自各地的校長、教師、石門中學的部分師生、家長志愿者等一起參加了成果展開幕式，一道見證了“樸素教育”理念引領(lǐng)下名校長工作室取得的豐碩成果。

廣東省中小學校長培訓中心副主任龔孝華介紹，一個學校的發(fā)展有很多周期，就好像一個人一樣，從生下來到青年期，再到壯年期，最后到老年期，一個學校應該如何持續(xù)優(yōu)質(zhì)？那么他一定要有不老的基因，我覺得對于石門中學而言，就是16個字：任重道遠，勿忘奮斗，樸素教育，再創(chuàng)輝煌。”

省教育廳授牌 圍繞兩條主線開展工作

“廣東省李衛(wèi)東名校長工作室”由廣東省教育廳于2021年7月授牌成立，工作室成員來自佛山、茂名、云浮等地，此外還有一批來自全國各地的線上學員。成立近3年來，工作室緊緊圍繞兩條主線進行活動開展，第一是以“課題研究、實踐創(chuàng)新、示范引領(lǐng)”為主線，造就教育家型校長；第二是以“跟崗學習、診斷指導、共同研究”為主線，培養(yǎng)卓越校長、教育家型校長。

工作室主持人、石門中學黨委書記、校長李衛(wèi)東表示：“廣東省名校長工作室既是一份榮譽、更是一份責任，兩年多來，工作室的成員以研究為核心，跨區(qū)域、跨學校分工合作，拓展了名校長自我發(fā)展空間、在培養(yǎng)和培訓優(yōu)秀校長、開展課題研究、推廣教育教學成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等方面都做了有益的探索。希望通過這次成果展，既是對我們工作室近3年來的工作回顧，也是我們在教育教學管理方面的一些經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠拋磚引玉，為其他學校和工作室提供一定的參考和借鑒。”

近三年來，工作室共培養(yǎng)了2名區(qū)、縣教育局副局長、2名廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”學員以及36名各級各類名師?！坝腥苏f，遇到好老師，是學生的幸運。我想說，遇到好校長，是教育的幸運?！笔T中學語文科組長、教師陳蕓表示，李衛(wèi)東校長在促進教師專業(yè)成長方面，有很多令她印象深刻、受益匪淺的舉措，比如設(shè)立教科研專項獎勵，鼓勵全體教師致力于教科研成果的提煉，真正做到了“科研為學生”；全力打造各級名師，幫助教師取得職稱的晉升。

工作室的成果也反哺了石門中學乃至南海教育。今年高考，石門中學3人進入廣東省尖優(yōu)生行列，600分以上人數(shù)和獲C9聯(lián)盟高校錄取人數(shù)，刷新了南?！懊篮媒逃钡男赂叨?，為南海教育高質(zhì)量發(fā)展作出了突出貢獻。

汲取“樸素教育”理念 為工作室實踐提供理論支撐

名校長工作室在教育實踐過程中汲取了石門中學“樸素教育”的辦學理念。“樸素教育”是以李衛(wèi)東校長為代表的石門中學教職員工團隊的一種倡導“純、真、簡、實”的樸素教育價值觀，就是堅守教育的本質(zhì)和規(guī)律，回歸人性，回歸本真，不浮躁、不浮華、不浮夸，有溫度、有深度、有高度的教育。最后的落腳點，是讓教育回歸育人本質(zhì)，這既源自石門中學百年教育實踐和探索，也是全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育的題中之義。

2019年4月27日，教育部中學校長培訓中心在江蘇江陰為李衛(wèi)東校長舉辦了“李衛(wèi)東教育思想研討會”，這是教育部中學校長培訓中心自2010年此項目開展以來，為全國第104位校長舉辦的個人“教育思想研討會”。會上，李衛(wèi)東校長作了《樸素的教育才能恒久》專題報告，全面介紹了樸素教育辦學思想。

李衛(wèi)東介紹，石門中學是在樸素教育辦學理念理念下的辦學，我們認為：樸實、扎實、真實的教育就是好教育，符合人性、符合社會、符合生活的教育就是好教育。石門中學的這種樸素教育可以追溯到我們第一任校長李景宗先生在創(chuàng)校初期提出的：要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學生，要像教育自己的孩子一樣教育學生的樸素理念。從此石門中學代代相傳，那么石門中學這一種辦學思想它掩飾你石門中學厚重的歷史文化向我們的校訓隆重道表，溫婉奮斗引播過時師門同學珍惜愛校勤學儉夫的優(yōu)良傳統(tǒng)師門中學科學學作拼搏的精神，從嚴要求全面發(fā)展勤教勤學開拓進取的孝順都市為這一種辦學思想奠定了堅實的基礎(chǔ)”

石門中學基于樸素教育理念實施“立人課程體系”，通過“導師制”、“教練制”、“智囊團”、“學生發(fā)展指導制”等實踐探索，從立德、立言、立身、立業(yè)、立品五個方面全方位育人，致力于培養(yǎng)未來社會的引領(lǐng)者與建設(shè)者，這些均為工作室成員的教育教學實踐活動提供了良策。

以研促教 促進縣域中學發(fā)展

工作室主持人、石門中學黨委書記、校長李衛(wèi)東做了題為《以樸素教育助推石門中學高質(zhì)量發(fā)展》的主題報告，從“樸素教育，打造高質(zhì)量縣中樣本”、“三大策略，打造高效率學校管理”、“融合資源，打造高站位石門社區(qū)”、“強練內(nèi)功，打造高水平教研尖兵”等四個方面詮釋了石門教育“密碼”。

接下來的廣東地區(qū)的知名高校招生組負責人、教育學者、名校長工作室成員舉行了圓桌論壇，大家就創(chuàng)新拔尖人才標準、石中學子進入高校后的發(fā)展路徑、何為基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展之路以及當前的教育熱點問題進行了深入探討，為現(xiàn)場觀眾帶來了全新的思考和啟示。

縣域中學發(fā)展進入瓶頸，日益存在的尖子生被城市中學“掐尖”和優(yōu)秀教師流失問題使得縣域中學發(fā)展遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，工作室團隊以此為課題，開展了對縣域中學發(fā)展模式的探索和實踐研究，并于2023年6月份舉行了全國縣中教育主題研討會，并同期舉辦了“全國縣域中學高質(zhì)量發(fā)展研討會”，來自全國的教育專家和工作室的成員一道，群策群力，共同為破解限制縣域中學發(fā)展的體制機制障礙獻計獻策。

此次成果展還展示了在教育教學、學校管理、師資培訓、以研促教、辦學診斷、聯(lián)合研修、教育幫扶等方面所取得的成績。工作室還致力于推動教育公平與均衡發(fā)展，不僅積極幫扶省內(nèi)教育薄弱地區(qū)，如針對茂名和云浮地區(qū)開展高級研修培訓和中小學校長能力提升培訓，同時還跨省幫扶，對貴州、江西、新疆等地區(qū)學校進行了教育教學幫扶，促進教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展。

成果展期間，石門中學同步進行了“廣東省高考研究會2024年高考一輪備考研討會”的開幕式，來自廣東、江蘇、湖南、湖北等省市的高三教師進行聯(lián)合教研，大家紛紛使出自己的看家本領(lǐng)，對2024年廣東新高考學科命題思想和備考策略進行了探究，真正實現(xiàn)了研討會和廣東省李衛(wèi)東名校長工作室成果展的深度融合。

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