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管心贏心理咨詢|孩子厭學(xué)要管心，學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

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《和好學(xué)生當(dāng)朋友，我變成了壞學(xué)生？》

《14歲孩子厭學(xué)，離家出走多次，如何管心？》

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???

厭學(xué)問題

我們學(xué)校規(guī)定周一到周五，周天每天早上6：50到晚上10：20放學(xué)，周六白天正常上課，下午5：00放學(xué)不要上晚自習(xí)（事實(shí)上這個(gè)月進(jìn)行了兩次月考，安排在星期六晚自習(xí)依舊正常上），中秋放了不到一天半的假，國(guó)慶放了不到兩天的假，也就是說這一個(gè)多月來我們只有一次晚自習(xí)不用去學(xué)校，中秋國(guó)慶加起來不到四天休息，其他時(shí)間一直在學(xué)校。

本來以為今天不要上晚自習(xí)心想可以放松一下，結(jié)果學(xué)校說高三要和高一高二一樣調(diào)成星期一的課，意味著今天依舊要上晚自習(xí)…

這頓時(shí)引發(fā)了我的厭學(xué)情緒，我覺得這樣真的沒什么效果，今天上午一整天都是渾渾噩噩的，上課沒精神，好想回家。我也知道高三不應(yīng)該期待假期，但是哪怕一周有一個(gè)晚自習(xí)休息我也不會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒，現(xiàn)在感覺好迷茫，時(shí)而上學(xué)打雞血一樣，時(shí)而又十分墮落的情緒，我也不想這樣，但有些情緒自己真的無法控制，怎么辦？

01

你好，我們厭學(xué)要管心將從三個(gè)方面來回答這個(gè)問題。

第一個(gè)方面，看到你描述的生活，我突然理解了很多年輕人不想生孩子的原因是什么。

看到你的反應(yīng)，我的感受是太可憐了，中秋加國(guó)慶休息時(shí)間加起來不到四天。

把學(xué)習(xí)看作一份工作的話，你這份工作你還無法辭職。

成年人有選擇的權(quán)利，想要奮斗和努力，可以去選擇辛苦的工作；想要躺平的生活，選擇可以選擇清閑的工作。

成年人真干得不爽了，大不了辭職，但是當(dāng)學(xué)生沒辦法辭職。

甚至所有的學(xué)校性質(zhì)都差不多，都避免不了這樣的管理方式。

實(shí)在是辛苦你了，寒窗苦讀確實(shí)很累。

不過還有一個(gè)職業(yè)比當(dāng)學(xué)生還累，那就是當(dāng)父母。

特別是當(dāng)負(fù)責(zé)的父母，沒有工資、沒有節(jié)假日，甚至法定的節(jié)假日對(duì)于父母來說都是加班的日子——因?yàn)橐獛Ш⒆印?/p>

同時(shí)這份工作不僅不能辭職，還沒有加班費(fèi)。

所以能理解父母面對(duì)孩子不聽話時(shí)，會(huì)有情緒失控的時(shí)候；

也能夠理解現(xiàn)在的年輕人不想要孩子，當(dāng)學(xué)生都這么累了，潛意識(shí)中察覺到了當(dāng)父母更累。

為什么講到這個(gè)事情呢？

因?yàn)樗械男睦韱栴}都是關(guān)系的問題，都是人與人之間的互動(dòng)問題。

02

通常事情是不會(huì)引起人的情緒，引起人的情緒往往是關(guān)系問題。

比如，你只有一個(gè)人在家，你不想寫作業(yè)了，于是你就不寫作業(yè)，你想寫作業(yè)了，那就去寫作業(yè)。

這個(gè)時(shí)候很難想象你能有什么心理問題，厭學(xué)也不會(huì)出現(xiàn)。

但是你媽來了，你作業(yè)不寫，她在旁邊叨叨；你開始寫作業(yè)，她在旁邊盯著你。

我們真遇到過這樣的家長(zhǎng)，孩子在寫作業(yè)，她在旁邊盯著，寫慢了說兩句，寫快了說不認(rèn)真，不想寫了能叭叭到孩子開始寫為止。

于是這個(gè)孩子就厭學(xué)了，到醫(yī)院一測(cè)，重度抑郁。

抑郁其實(shí)就是這個(gè)孩子的防御機(jī)制，通過抑郁來應(yīng)對(duì)媽媽，因?yàn)樵谡５年P(guān)系中，他的需求是不被滿足了。

抑郁的學(xué)生們內(nèi)心是有潛臺(tái)詞的——我都已經(jīng)抑郁了，你們就不要管我了。

這樣平時(shí)無法被滿足的愿望，在抑郁的情況下才能被滿足。

很多人抑郁的原因是【孝順】，青春期的孩子，那個(gè)喜歡聽父母的話？但是不聽父母的話，不聽老師的話，就會(huì)被社會(huì)認(rèn)為是不孝順、不感恩的子女。

可是在正常的環(huán)境中，青春期的子女怎么可能不會(huì)和中年的父母產(chǎn)生沖突呢？

同樣的，再看你和學(xué)校老師的關(guān)系。

你想放假，其實(shí)你的老師也想放假，但是為了你們的高考成績(jī)，為了年終獎(jiǎng)，為了教師評(píng)優(yōu)，他得考慮考慮。

在學(xué)校里，學(xué)生自己的時(shí)間管理權(quán)不在學(xué)生手上，而在老師和領(lǐng)導(dǎo)們的手上。

大人們遵守的原則是效率優(yōu)先，高考成績(jī)優(yōu)先。

在這樣的背景下，你討厭的關(guān)系是——你想休假，但是你沒有自己時(shí)間的分配管理權(quán)，就違背了老師們規(guī)則。

03

厭學(xué)并不是討厭學(xué)習(xí)，而是討厭【要挾】著學(xué)習(xí)。

而在學(xué)校中，你和老師的關(guān)系，你是被要挾著學(xué)的。

人都喜歡有選擇權(quán)，不喜歡被要挾，一定被要挾事情就會(huì)變質(zhì)。

就像我們希望你點(diǎn)贊，是希望你認(rèn)為我們寫得好所以點(diǎn)贊，而不是我們拿著刀架在你脖子上逼你點(diǎn)贊。

我們厭學(xué)要管心作為解決厭學(xué)問題的心理機(jī)構(gòu)，認(rèn)真觀察過很多學(xué)生，其實(shí)很多學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)并沒有那么厭惡。

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無論是初中生還是高中生，其實(shí)對(duì)于獲取知識(shí)、收集信息的熟練程度遠(yuǎn)超他們的父母——只不過是用在了找游戲攻略上。

游戲攻略也是一種知識(shí)，但是學(xué)生并不厭惡游戲攻略。

甚至很多學(xué)生能坐下來認(rèn)認(rèn)真真地看上幾個(gè)小時(shí)的游戲攻略解說——上課可很少見這種勁頭。

學(xué)校中的學(xué)習(xí)是一件非常內(nèi)卷的事情。

學(xué)校的學(xué)習(xí)不是在于你獲取了多少知識(shí)，而是在于你有沒有超過別人。

學(xué)習(xí)本身不讓人討厭，但是高壓的競(jìng)爭(zhēng)很讓人討厭。

被動(dòng)的高壓競(jìng)爭(zhēng)就更加讓人討厭了，所以學(xué)生面對(duì)假期取消，晚自習(xí)不能休息的時(shí)候會(huì)特別討厭。

在學(xué)校里，每個(gè)人都知道考得差沒有好果子吃。

學(xué)生并不討厭學(xué)習(xí)，只是討厭被管、討厭被說教、討厭學(xué)習(xí)環(huán)境中的關(guān)系。

但是關(guān)于你的厭學(xué)問題，我也想安慰一下你，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就和鍛煉一樣，你鍛煉一下沒有什么效果，但是你每天鍛煉，效果就會(huì)不一樣。

鍛煉增強(qiáng)體魄，學(xué)習(xí)增長(zhǎng)智慧。

人在失去健康的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)識(shí)到體魄的重要性；而人在面對(duì)麻煩的時(shí)候，才能認(rèn)識(shí)到智慧的重要性。

人的一生要面對(duì)無數(shù)的麻煩，書到用時(shí)方恨少，說得就是這個(gè)。

你確實(shí)很辛苦，但是請(qǐng)你相信你的辛苦是有價(jià)值的，你現(xiàn)在越辛苦，你解決麻煩起來就越輕松。

孩子厭學(xué)癥，學(xué)習(xí)管心贏

孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，教育管心防厭學(xué)！

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孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，教育管心防厭學(xué)！

管事先管人，管人要管心，管心才管贏！

三流家長(zhǎng)管事，二流家長(zhǎng)管人，一流家長(zhǎng)管心！

管心贏咨詢是管理心理學(xué)博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，二級(jí)管理咨詢師和本博士為核心團(tuán)隊(duì)的專業(yè)厭學(xué)癥心理咨詢機(jī)構(gòu)，管心贏公司的專業(yè)管心師，均具有專業(yè)的心理學(xué)或管理學(xué)專業(yè)背景，管理咨詢或心理咨詢的相關(guān)證書及咨詢經(jīng)驗(yàn)，以”管理 + 心理 “ 咨詢方式，全方位管心解決青春期孩子以厭學(xué)癥為主要表現(xiàn)的一系列問題，實(shí)現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心的管心目標(biāo)！

《家庭管心系統(tǒng)》是和本博士在中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)和管理心理學(xué)基礎(chǔ)上，融合積極心理學(xué)，家庭咨詢，TA溝通分析，認(rèn)知學(xué)派、催眠學(xué)派和心理劇等六大咨詢技術(shù)，以及十多年的咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成的專業(yè)快速厭學(xué)癥心理家庭管心系統(tǒng)，利用家庭管心劇的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，快速管心厭學(xué)心理，和化相關(guān)強(qiáng)迫型厭學(xué)、焦慮型厭學(xué)、恐懼型厭學(xué)、抑郁型厭學(xué)及躁郁、滯郁等心理癥狀為表象的厭學(xué)癥狀。孩子厭學(xué)要管心，教育管心防厭學(xué)！

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本文來自厭學(xué)要管心的管心博士，

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