最近我聽完了東方昱老師的《智慧父母》的相關課程，讓我醍醐灌頂。老師講的內容是關于孩子早教的問題，各類人士的看法眾說不一，有人認為孩子不要早教，有人認為孩子要早教。

當我聽了東方昱老師的課程后，更加堅定了我的信念，那就是孩子必須要早教。

孩子的天賦需要盡早發(fā)現(xiàn)，早教是挖掘天賦的伯樂。每個孩子都是獨一無二的。是的，孩子來到這個世界上，本身就是一個獨立的個體，他是帶著使命來的，帶著天賦來的，帶著智慧來的，帶著才能來的。

而這些元素需要能工巧匠或者伯樂去開發(fā)，開發(fā)的最佳時期就是早教，哪個孩子被開發(fā)早，將來這個孩子就會成為一個非常優(yōu)秀的，出類拔萃的孩子。

這樣的早教成功案例比比皆是，從古至今都有我們學習的榜樣。比如，中國古代偉大的科學家張衡，早期識字，10歲博覽群書，并學習天文地理知識；詩圣杜甫說話前就開始識字，“七齡思即壯，開口誦鳳凰” ；白居易3歲前就能識字，6歲顯露詩才; 近代卓越詩人黃遵憲，3歲入讀私塾。

被譽為“怪才”的梁啟超，4歲精讀四書，6歲讀完五經(jīng)，11歲考上秀才，聞名遐邇; 魯迅早期識字，5歲起開始博覽群書。物理學家楊振寧四歲就能認識3000字；“兩彈一星” 元勛錢學森在5歲的時候就已經(jīng)能讀懂《水滸傳》了。與其說這些名人是天才，不如說這些名人的父母懂得早教的好處。

正確的早教如同明燈，照亮孩子前進的道路，讓他們在成長的道路上自信滿滿。當我們明白了早教的好處后，我們還要懂得早教的方法，正確對孩子進行早教，會讓孩子受益一生。早教不是三天打魚兩天曬網(wǎng)的，也不是隨心所欲地給孩子說一些話，而是要給孩子制定一個方案，有規(guī)劃地，有目標地，有信心的教孩子。

比如我們東方老師在教他的大兒子讀書識字的時候，就制定好計劃，每天花費15分鐘的時間，先把古詩詞聽讀機打開，再陪著孩子聽，讀，背，在這個過程中，由于聽讀機里東方老師的聲音很好聽，有磁性、有能量、有吸引力，孩子越聽越想聽，越想聽背的就越快，越快就想越認識字。

于是我們老師的孩子在4歲那年用了不到三個月的時間就認識了一兩千字。后來這個孩子愛上了閱讀，愛上了識字，出門坐公交車高興地去看站牌上的字；和老師一起出門吃飯，趕緊看菜譜上的字......

現(xiàn)在這個孩子到了初中，成績非常優(yōu)秀，閱讀能力非常強，自信心爆棚，不用懷疑，將來這個孩子也是一個國家棟梁之材。

可見正確的早教會讓孩子培養(yǎng)成一個良好的學習習慣，會讓孩子樹立正確的三觀，會讓孩子形成一個高尚的人格。

每一個孩子都是未來的希望，早教是點燃希望之光的重要時刻。早教符合人類認知原理，人怎么變得優(yōu)秀？那就是在早教的時候開發(fā)大腦，激活大腦中的神經(jīng)元，建立孩子“五感”的感知能力，提升孩子的智力程度，讓孩子的“早慧”特征盡早凸顯出來，從而向天才之路飛奔。

要知道人類歷史是誰書寫的？毫無疑問就是各個行業(yè)的天才，而天才又是早教的產(chǎn)物。因此早教的重要性毋庸置疑。然而有一些專家們的觀點與此相反，他們不提倡孩子早教，認為讓孩子在幼年時期就要無所事事地度過每一天，這才叫快樂的童年。

殊不知這些專家們就是從早教的道路上走過來的，自己明明受過早教，而今天還再說，不要對孩子早教，說的和做的不一致難道是在騙人嗎？大家試想一下，一個家庭耽誤孩子的早教可以說是一件小事，而一個家庭沒有給國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，那就是大事了。

一個國家沒有天才的賦能，那么國家怎么發(fā)展？科技怎么發(fā)展？軍事怎么發(fā)展？所以我們對孩子進行早教，其實也是在為國家做貢獻。

因為每個孩子是祖國的花朵，是家庭的希望，是社會的明天，是民族的未來，因此早教是培養(yǎng)國家人才的重要時刻。

綜上所述，關于早教的重要性，必要性，可期性，一目了然，期待每位家長都趕緊按照正確的方法對自己的孩子進行早教，尤其是東方昱老師教孩子的方法，非常值得大家借鑒，早教越早，孩子越早受益，家長越輕松！