點(diǎn)擊上方關(guān)注“輔導(dǎo)員娘親”

作者介紹：王圣明，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)八年制（法語(yǔ)特色）博士，第六人民醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科基地規(guī)培中。

今天看到王振義院士被授予“共和國(guó)勛章”的榮譽(yù)，還是有點(diǎn)感慨的，轉(zhuǎn)發(fā)了自己7年前整理醫(yī)學(xué)院傳奇老師的材料中了解到的王院士的點(diǎn)滴，被娘親看到后就讓我講講我眼中的王院士。其實(shí)我作為一個(gè)平凡的交醫(yī)學(xué)子，上一次見到王院士，或者說(shuō)他很喜歡被稱呼的王老師已經(jīng)是五年前在瑞金實(shí)習(xí)的血液科病房了。想來(lái)他肯定不認(rèn)識(shí)我，不過(guò)我對(duì)他的印象依舊是很深。

最早知道王振義老師的名字，是高考自主招生前的材料準(zhǔn)備。彼時(shí)的我翻到了一套醫(yī)學(xué)院宣傳處老師編的《醫(yī)源大家》，里面開篇重頭戲就是介紹王老師。

從他接受法語(yǔ)教育的背景，到在瑞金并不平坦的職業(yè)生涯，再到從以色列一篇講述維甲酸的簡(jiǎn)單文章中抽絲剝繭最后找到了全反式維甲酸+砒霜的精彩挖掘，將“勸癌向善”這個(gè)概念非常成功應(yīng)用到了治療M3型急性早幼粒白血病的治療中，取得了從難以治愈到超過(guò)九成的臨床治愈的突破性進(jìn)展。

不過(guò)那時(shí)的我只是為了準(zhǔn)備招生面試，確實(shí)對(duì)于這樣一位傳奇醫(yī)生沒有太深的概念。

到了新生入學(xué)教育的時(shí)候，王老師給我們講了第一課。說(shuō)實(shí)話那時(shí)候主要還沉浸在剛?cè)胄颅h(huán)境的興奮中，加上王老師講的一些學(xué)術(shù)經(jīng)歷的背后故事當(dāng)時(shí)我并沒有足夠?qū)I(yè)知識(shí)支撐我去理解，所以很多地方我現(xiàn)在都記不得了。但是當(dāng)后面看完根據(jù)王老師真實(shí)經(jīng)歷編排的話劇《清貧的牡丹》后，王老師講的開學(xué)第一課里的一個(gè)細(xì)節(jié)我應(yīng)該忘不掉了。

清貧的牡丹里有個(gè)細(xì)節(jié)，王老師的愛侶謝競(jìng)雄教授老年時(shí)深受阿爾茲海默癥的困擾，已經(jīng)遺忘了很多，但是唯獨(dú)對(duì)于她和王老師結(jié)緣起因之一的樂曲《月光》仍留存著記憶。

當(dāng)演到這一段的時(shí)候，我的眼睛其實(shí)有點(diǎn)微微濕潤(rùn)的，因?yàn)樵谠拕∏埃趵蠋熃o我們講的第一課里，關(guān)于他個(gè)人生活興趣的唯一一點(diǎn)就是講到他很喜歡古典音樂，尤其是貝多芬的《月光》?？赡苓@是他對(duì)于謝教授的感情的克制體現(xiàn)吧。這樣的細(xì)節(jié)，讓我更加感覺到這樣一位偉大醫(yī)學(xué)家的真實(shí)和可愛。

到了醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，王老師多次請(qǐng)來(lái)了包括陳竺院士的導(dǎo)師在內(nèi)的法國(guó)頂尖教授來(lái)醫(yī)學(xué)院講座。并且如果有機(jī)會(huì)，他沒有任何架子，就會(huì)和我們親切合照。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)剛剛飽受一周十七節(jié)法語(yǔ)課摧殘的我，對(duì)于王老師對(duì)我們這個(gè)法語(yǔ)特色醫(yī)學(xué)專業(yè)的影響力并沒有真切體會(huì)。

但是當(dāng)隨著八年制學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我參加了包括魁北克拉瓦爾大學(xué)的材料學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流、里爾醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉科的見習(xí)、格勒諾布爾-阿爾卑斯大學(xué)的合作碩士學(xué)位攻讀，以及之后相當(dāng)感興趣的法國(guó)外籍住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目，這些都體現(xiàn)了我們專業(yè)得到了來(lái)自學(xué)院的很大的資源投入。

這一切的開端都是王老師在八十年代投入巨大精力重新主導(dǎo)恢復(fù)了與法國(guó)的學(xué)術(shù)與人才交流，并在98年正式常態(tài)化設(shè)立了帶有法語(yǔ)特色的醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)體系。桃李不言，下自成蹊，雖然沒跟著王老師學(xué)習(xí)過(guò)，但是我和所有臨床醫(yī)學(xué)法語(yǔ)特色班的同學(xué)都確確實(shí)實(shí)在大學(xué)培養(yǎng)中得到了王老師間接的照拂。

最后要說(shuō)的就是五年前在瑞金血液科病房和我的實(shí)習(xí)小組一起，被王老師帶著一起教學(xué)查房體會(huì)到的細(xì)節(jié)。王老師一直說(shuō)每周帶著大家教學(xué)查房是由病人出題，自己和大家答題的開卷考試。在查房前，當(dāng)時(shí)我實(shí)習(xí)病區(qū)的主任趙維蒞老師和我們說(shuō)，王老師72歲的時(shí)候開始學(xué)用電腦，每次還堅(jiān)持自己查文獻(xiàn)，讀文獻(xiàn)并最終完成針對(duì)查房病人的小講課PPT。

查房時(shí)候，他還是堅(jiān)持著自己一定要親手對(duì)病人進(jìn)行體格檢查，確實(shí)完成后口頭給我們講述結(jié)果，并讓我們和之前病史手術(shù)記錄的進(jìn)行比對(duì)。有著這樣的學(xué)習(xí)精神和教學(xué)精神，也難怪王老師能夠從自己一個(gè)院士帶出陳竺院士、陳賽娟院士以及陳國(guó)強(qiáng)院士三位院士，構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)體系，造福更多患者。

作為法文班同學(xué)，作為交大醫(yī)學(xué)院學(xué)子，作為一名平凡醫(yī)學(xué)生，作為一名剛起步的小醫(yī)生，為有這樣一位交大醫(yī)學(xué)院的大家前輩而自豪，也為國(guó)家能再次給予一名一線醫(yī)生共和國(guó)勛章的表彰而振奮。焦裕祿曾說(shuō)過(guò)，“你把人民放在心里，人民便把你高高舉起”?？吹浇裉焱趵蠋煹玫搅诉@樣的榮譽(yù)，我們從醫(yī)時(shí)也應(yīng)該更加將這句話牢記。

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