近日，廣東湛江麻章鎮(zhèn)中心小學一班主任老師，在課堂上對學生放狠話引發(fā)熱議。

10月31日，相關話題沖上熱搜。

據(jù)媒體報道，麻章鎮(zhèn)中心小學一班主任老師要求學生帶假期安全責任通知書給家長簽字。

有學生提問媽媽簽行不行？

結(jié)果老師回應：“爸爸媽媽死了就不用簽，爺爺奶奶死了就不用簽，全家死了就不用簽?！?/p>

針對老師言論，記者采訪到湛江市麻章鎮(zhèn)中心小學校長，校長疑問“對方這樣講？”，記者表示可以把錄音提供給校長聽。

第二天，學?；貞?，該班家長于10月18日已到學校反映此事，學校高度重視，已第一時間到班級了解情況，并約談了當事人潘老師，經(jīng)深入了解，潘老師工作積極肯干、責任心強，但因一時口快失言，一定程度的影響了教師形象，潘老師也承認了自己的錯誤，并決心改正，從當日下午起，潘老師不再擔任班主任，換由徐老師擔任，下一步學校已就此事，在全校教職工大會再次提出特別提醒，堅決杜絕此類事件再次發(fā)生。

網(wǎng)友評論呈兩極分化趨勢

對此，有網(wǎng)友表示，身為老師情緒如此不穩(wěn)定，十分不妥。

也有人認為，現(xiàn)在部分學校的簽字協(xié)議內(nèi)容的確過多，理解老師的行為。

媒體評論：是一時口快還是戾氣太重？

近年來，類似的教師出現(xiàn)不當言行，引發(fā)輿論爭議的事件時有發(fā)生。網(wǎng)友在討論這些事件時，除了對涉事老師的不當言行進行批評之外，也提到了教師工作壓力大、心理負擔重等問題。

學高為師，身正為范。具體情況雖然有待進一步調(diào)查，但無論是什么原因，都不能成為教師放出如此“狠話”的理由。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。班主任對學生負有教育、引導和關愛的責任，說出這樣涉及詛咒學生全家的話，嚴重違背了教師應有的職業(yè)道德。

對于心智尚未成熟的學生來說，聽到班主任說出這樣的話，可能會引發(fā)恐懼、憤怒、自卑等一系列負面情緒，乃至對學生的心理造成極大的創(chuàng)傷，影響他們的學習積極性、自尊心以及對學校和教師的信任。

而且，這種不當言論還會讓學生、家長以及社會對教育工作者的素質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑，損害整個教育行業(yè)在公眾心中的形象。這些問題，豈是一句一時“口快失言”所能解釋的？

至于網(wǎng)友提到的“教師工作壓力大、心理負擔重”等問題，中國人民大學發(fā)布于2023年的一項調(diào)查研究顯示，教師的心理健康問題呈現(xiàn)出緩慢上升的趨勢，這一趨勢可能在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)惡化。

教師和學生的心理健康問題往往是共生的，教師的心理是否健康積極，直接影響著學生的學習效果和心理發(fā)展。因此，如何及早識別并干預教師的心理問題，已成為守護校園師生心理健康的迫切需求。

對于此次事件，學校按照規(guī)章制度嚴肅處理，給學生和家長一個合理的交代是必要的。更重要的是，不能因為個別教師的失當行為而全盤否定教師這一職業(yè)，要看到一系列偶發(fā)事件背后的深層問題。教育部門和學校都應更加重視教師的心理健康問題，采取有效措施改善教師的心理健康狀況。

這包括提供更多的心理輔導和支持、減輕教師的工作壓力、促進家校和諧溝通、營造更加積極有愛的校園環(huán)境等。只有當教師的心理健康得到保障，他們才能更好地履行教育職責，培養(yǎng)出更多健康、快樂、有創(chuàng)造力的學生。