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- 151天：終點(diǎn)即起點(diǎn) -

結(jié)業(yè)儀式

12月9日，愛的分貝|初筍學(xué)堂·園長賦能計(jì)劃第三期的結(jié)業(yè)儀式現(xiàn)場(chǎng)，園長們用了近三個(gè)半小時(shí)，分享了這一路走來的感想和收獲。

作為項(xiàng)目組的成員，我們有幸見證了園長們?cè)谌碌墓芾砝砟詈凸ぞ叻椒ㄖ敢碌某砷L與進(jìn)步。更讓我們深感自豪的是，我們親眼見證了，曾經(jīng)迷茫徘徊的探路者擁有了篤定前行的力量，曾經(jīng)孤獨(dú)的創(chuàng)業(yè)者覓得了能為她挺身而出的朋友，仍在求索中的園長們，找到了無私分享智慧、全力托舉夢(mèng)想的“娘家人”。

我已記不清這些改變萌芽于何時(shí)，唯有重返這段旅程的起點(diǎn)，回望我們攜手走過的151個(gè)日夜。

“我”的成長

課堂瞬間

園長們帶著滿心的迷茫和困惑而來，在學(xué)習(xí)的旅程中，逐漸找到了心中的答案。文化領(lǐng)導(dǎo)力的修煉，讓她們厘清了自身使命，曾經(jīng)的迷茫消散無蹤；戰(zhàn)略制定的智慧，為她們撥開前行中的迷霧，機(jī)構(gòu)發(fā)展的路徑愈發(fā)清晰；而在運(yùn)營提升的實(shí)踐中，她們不僅凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量，更激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的潛能，讓機(jī)構(gòu)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

“有位來了機(jī)構(gòu)兩年的老師，開會(huì)時(shí)從來沒說過話，這是第一次主動(dòng)站出來發(fā)表意見。那一刻，我看到了她眼中閃爍的光芒。”“老師們不再只是被動(dòng)等任務(wù)，而是開始主動(dòng)思考如何調(diào)整業(yè)務(wù)來應(yīng)對(duì)環(huán)境變化，她們開始給我提意見要怎么做更好?！?/p>

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績固然耀眼，但更珍貴的是，團(tuán)隊(duì)和機(jī)構(gòu)的切實(shí)改變。這份改變，才是對(duì)她們的堅(jiān)持與熱忱的最佳獎(jiǎng)賞。

“我們”的協(xié)作

討論瞬間

這不僅是一場(chǎng)個(gè)人求知的旅程，更是一段六人小組攜手并肩、相互扶持的溫馨成長之旅。10天線下課程中，無論是會(huì)議室的學(xué)習(xí)研討、餐廳的開懷交流，還是酒店大廳的深夜鉆研，園長們所到之處，無不呈現(xiàn)著竭盡所能、共學(xué)共進(jìn)的執(zhí)著與專注。141天的線上相伴，每周的線上互動(dòng)和心得分享，將這份學(xué)習(xí)熱情持續(xù)傳遞。

那句“家里人都知道每周這個(gè)點(diǎn)我們得線上學(xué)習(xí)”，猶如心照不宣的約定，細(xì)膩地描繪出彼此間的默契。她們細(xì)心記下生日并精心策劃驚喜，為小組的整體表現(xiàn)全力以赴，毫無保留地分享各自的資源，為對(duì)方的發(fā)展建言獻(xiàn)策。園長之間，不僅是同窗共讀的伙伴、優(yōu)秀的同組學(xué)員，更是如家人般相互扶持的摯友。

行業(yè)的破局

集體合照

初次見面時(shí)，園長們的話題停留在“我和我的機(jī)構(gòu)”；再聚首，已悄然轉(zhuǎn)向“我們小組”的共同成長；最后一次相聚時(shí)，討論焦點(diǎn)已升華為“如何凝聚更強(qiáng)力量，推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步，為更多聽障孩子提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。

“初筍學(xué)堂是我們成長的沃土，厚積薄發(fā)，我們以聯(lián)動(dòng)為錨，堅(jiān)定的做難而正確的事！”因懷揣聽障康復(fù)事業(yè)的初心，我們匯聚于此；因彼此深厚的信任，我們緊密相擁。從原先的孤立探索，到如今的抱團(tuán)生長，園長賦能計(jì)劃正逐步匯聚行業(yè)內(nèi)的磅礴力量，希望共同開創(chuàng)行業(yè)發(fā)展的新局面。

151天，足以見證園長們蛻變成長，結(jié)出碩果；但相較于各機(jī)構(gòu)走過的五年、十年、二十年，卻又短暫如瞬。我們?cè)笇⑦@151天視作新篇章的起點(diǎn)，未來，愛的分貝將繼續(xù)與各位攜手前行，破土成長，直至讓世界聽到聽障人群的生命樂章。