密西根大學(xué)宣布終止與上海交大的合作，意味著美國(guó)開(kāi)始關(guān)閉中美教育交流最后一個(gè)“旁門(mén)”——中外合作辦學(xué)。

美國(guó)全面關(guān)閉中美科技人才交流的大門(mén)，我們?cè)趺崔k？

當(dāng)?shù)貢r(shí)間1月10日，美國(guó)密西根大學(xué)在官網(wǎng)上宣布，終止與上海交通大學(xué)持續(xù)了20年的合作，而原因則是國(guó)家安全。

而此前，佐治亞理工也宣布，停止在深圳的佐治亞理工學(xué)院的運(yùn)行，而原因也是政治。佐治亞理工深圳學(xué)院的合作方天津大學(xué)2020年被列入美國(guó)實(shí)體名單，佐治亞理工表示因?yàn)檫@一原因?qū)е略撔Ｉ钲陧?xiàng)目無(wú)法繼續(xù)運(yùn)行。

據(jù)媒體報(bào)道，伯克利加州大學(xué)也終止了與國(guó)內(nèi)相關(guān)大學(xué)的合作項(xiàng)目。

為什么？密西根說(shuō)的很直白，國(guó)家安全原因。什么安全原因？人才與技術(shù)。

上海交大密西根學(xué)院一直是我國(guó)高校中外合作辦學(xué)的楷模，無(wú)論是合作院校層次，還是雙方深度融合的人才培養(yǎng)模式上，都堪稱典范。目前合作的學(xué)科專業(yè)主要集中在信息科技類，而這類學(xué)科人才正是美國(guó)打壓的重點(diǎn)與核心。

顯然，美國(guó)也開(kāi)始對(duì)中美之間僅存的一點(diǎn)合作——中外合作辦學(xué)項(xiàng)目下手了。當(dāng)然，主要重點(diǎn)還是科技人才的交流與合作。

早在2018年美國(guó)就開(kāi)始關(guān)閉赴美學(xué)習(xí)科技的大門(mén)。

2016年特朗普上臺(tái)，大家注意到了貿(mào)易戰(zhàn)和科技戰(zhàn)，但不了解的是，特朗普同步推進(jìn)的還有更重要的人才遏制戰(zhàn)略。貿(mào)易戰(zhàn)，美國(guó)是很難打贏中國(guó)的，尤其是有科技加持的話。因此他同步推進(jìn)科技戰(zhàn)，打壓華為，進(jìn)行芯片封鎖就是其中一例。

與此同時(shí)，為了全面切斷中國(guó)的科技進(jìn)步，特朗普政府全面推進(jìn)了人才遏制戰(zhàn)略。因?yàn)橹灰袃?yōu)秀的科技人才，尤其是拔尖的科技人才，技術(shù)的突破是遲早的事情。

在美國(guó)重重打壓圍堵下，我們的大模型DeepSeek再次震驚了西方科技界，原因就是有優(yōu)秀的人才。DeepSeek的成本只有西方著名大模型的10%，讓美國(guó)的圍堵大打折扣。

事實(shí)上，因?yàn)槲鞣皆诳萍寂c教育上的長(zhǎng)期領(lǐng)先，出國(guó)留學(xué)成為我國(guó)拔尖科技人才重要成長(zhǎng)通道之一。改革開(kāi)放初期，鄧小平同志就率先重啟赴美留學(xué)，我國(guó)拔尖科技人才多數(shù)都有海外留學(xué)背景。2023年新當(dāng)選的科學(xué)院院士中約76.3%都有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

在某種程度上講，中美博弈勝負(fù)手，就是高水平拔尖的科技人才之爭(zhēng)。因此，美國(guó)徹底拋棄了曾經(jīng)高喊的“教育無(wú)國(guó)界”、“科技無(wú)國(guó)界”的口號(hào)，對(duì)中國(guó)拔尖科技人才培養(yǎng)下手。

2018年美國(guó)政府開(kāi)始對(duì)我赴美留學(xué)人員簽證進(jìn)行全面限制，核心焦點(diǎn)主要集中在兩項(xiàng)，一個(gè)是高層次，即博士與訪問(wèn)學(xué)者，第二就是所謂“敏感專業(yè)”。與此同時(shí)，美國(guó)推出“中國(guó)行動(dòng)計(jì)劃”，對(duì)與中國(guó)有科技、高等教育交流合作的美國(guó)科學(xué)家發(fā)起調(diào)查，起訴，抓捕。在發(fā)起調(diào)查的案例中，90%是華裔科學(xué)家，其中就有著名的MIT陳剛教授案。

寒蟬效應(yīng)下，中美科技交流已經(jīng)全部歸零，而中美的教育交流，也開(kāi)始全面萎縮，大量中國(guó)赴美學(xué)習(xí)理工科專業(yè)的留學(xué)生被拒簽，即便已經(jīng)赴美的留學(xué)生，也往往在外出參加學(xué)術(shù)交流或者探親后，在返回美國(guó)時(shí)被直接取消簽證，無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)。包括清華大學(xué)在內(nèi)的著名理工科高校本科生出國(guó)率一度腰斬，國(guó)防七子高校甚至跌去2/3。

拜登政府上臺(tái)后，全面繼承了特朗普的做法，唯一的區(qū)別是，特朗普只是以美國(guó)之力圍堵中國(guó)，但拜登卻是團(tuán)結(jié)了整個(gè)西方陣營(yíng)圍堵中國(guó)。

去年10月，瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)更新了其安全審查政策，對(duì)來(lái)自特定中國(guó)高校的申請(qǐng)者實(shí)施更為嚴(yán)格的審查程序，針對(duì)中國(guó)多所高校實(shí)施嚴(yán)格審查。說(shuō)直白一點(diǎn)，拒絕招收中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)理工科專業(yè)！不僅僅是瑞士，德國(guó)、荷蘭等西方陣營(yíng)的一些學(xué)校也紛紛宣布對(duì)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)限制與背景調(diào)查。

伴隨時(shí)間的推移，進(jìn)行背景調(diào)查的專業(yè)逐漸擴(kuò)展至所有理工科專業(yè)。而培養(yǎng)層次上，也逐漸下探至碩士，甚至本科。最近一兩年，美國(guó)著名大學(xué)理工科專業(yè)幾乎不再錄取來(lái)自中國(guó)的本科生。

去年6月的一次智庫(kù)會(huì)議上，美國(guó)常務(wù)副國(guó)務(wù)卿坎貝爾公開(kāi)聲稱：歡迎中國(guó)留學(xué)生赴美留學(xué)，但只能學(xué)習(xí)文科，不能學(xué)習(xí)理工科。當(dāng)有人質(zhì)疑限制中國(guó)留學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致美國(guó)缺乏足夠多的理工科人才，對(duì)美國(guó)科技進(jìn)步形成制約時(shí)，坎貝爾直白地回應(yīng)：多招印度學(xué)生代替。

坎貝爾把過(guò)去這些年美國(guó)只做不說(shuō)的事情，赤裸裸擺到了桌面上。去年11月美國(guó)發(fā)布的門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告顯示，印度赴美留學(xué)生人數(shù)再次大幅增長(zhǎng)23.3%，全面超過(guò)中國(guó)，達(dá)到了33萬(wàn)人，占全球赴美留學(xué)生的29.4%，位居第一，比中國(guó)高出近5個(gè)百分點(diǎn)。這也是自2009/2010學(xué)年中國(guó)首次成為美國(guó)第一生源國(guó)后，第一次被印度超越。此前，受美國(guó)的圍堵打壓，中國(guó)赴美留學(xué)生人數(shù)已經(jīng)連續(xù)下降4年。

密西根大學(xué)的聲明表明，除了直接封殺赴美留學(xué)后，美國(guó)對(duì)中外合作辦學(xué)這種間接模式也開(kāi)始“斬盡殺絕”，尤其是高層次科技人才的合作上。

截至目前，我國(guó)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目2657個(gè)，數(shù)量不少，其中本科及以上的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目1501個(gè)，但是高層次，高水平的合作項(xiàng)目并不多，尤其是和美國(guó)頂尖高校合作的理工科項(xiàng)目相對(duì)較少。

面對(duì)這一嚴(yán)峻的形勢(shì)，怎么辦？

毫無(wú)疑問(wèn)，首先是自強(qiáng)！這也就是黨的二十大提出的提高和加強(qiáng)自主培養(yǎng)人才質(zhì)量和能力的問(wèn)題。

同時(shí)，我們要在教育交流上加強(qiáng)開(kāi)放力度，更開(kāi)放！一是尋找新的方向，第二，盡可能放開(kāi)高層次高等教育國(guó)際交流合作的限制。

中美博弈，人家不讓我們?nèi)チ?，我們也管不了，?duì)于僅存的各種交流項(xiàng)目，尤其是和高水平大學(xué)合作的項(xiàng)目，我們就不要再自我設(shè)限了，盡快放開(kāi)各種限制，比如對(duì)相關(guān)教師出國(guó)交流苛刻的時(shí)間與國(guó)別限制，充分發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)，校友的優(yōu)勢(shì)，以及各種學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)等民間交流的優(yōu)勢(shì)，為中美之間高等教育的交流，保留必要的火種！

同時(shí)，我們也需要及時(shí)利用特朗普政府上臺(tái)的機(jī)會(huì)，在西方分裂的陣營(yíng)中爭(zhēng)取一切的可能與機(jī)會(huì)，以更廣泛的教育開(kāi)放合作破解這種圍堵。