在教育的賽道上，家長(zhǎng)的每一次抉擇都可能為孩子的未來(lái)鋪就不同之路。吳同學(xué)的故事，就是一個(gè)關(guān)于智慧規(guī)劃與堅(jiān)定支持的典范。她的父親，以深謀遠(yuǎn)慮和精心布局，為她開啟了通往劍橋大學(xué)的AST之門，開啟了孩子學(xué)業(yè)旅程的新篇章。

"我實(shí)際上是研究了很多路線的，比如說(shuō)直接轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校的純國(guó)際路線，又比如說(shuō)AST考試，以高考路線為主附帶的申請(qǐng)，我們也考察了國(guó)內(nèi)的中外合辦學(xué)校。最后，我們選擇了AST考試，并成功拿到了劍橋大學(xué)的offer！”

——吳同學(xué)爸爸

2023年，來(lái)自江蘇省常州高級(jí)中學(xué)的吳同學(xué)在爸爸的支持下，勇敢地參加了AST考試。這一重要的時(shí)刻，成為她學(xué)業(yè)旅程中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2024年初，她成功收到了來(lái)自劍橋大學(xué)的錄取通知書。

在這個(gè)過(guò)程中，吳爸爸一直是女兒的堅(jiān)強(qiáng)后盾，陪伴著她經(jīng)歷了每一個(gè)重要的時(shí)刻。作為申請(qǐng)路上的領(lǐng)路人，他傾注心血研究了多種適合女兒的升學(xué)路徑，并選擇了AST考試。他親歷了女兒從備考AST到申請(qǐng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，見證了女兒在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)與蛻變。

本期，我們有幸從家長(zhǎng)角度，采訪了吳同學(xué)的爸爸，他滿懷自豪地分享了女兒在AST考試中的表現(xiàn)，以及這段經(jīng)歷對(duì)他們家庭的意義。

01學(xué)習(xí)情況：全科均衡+英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Q：孩子學(xué)習(xí)情況如何?高考預(yù)估能考什么學(xué)校？

A:她入讀的是江蘇省常州高級(jí)中學(xué)，常州排名第一。她在這個(gè)學(xué)校的平時(shí)成績(jī)，在40到80名這樣一個(gè)區(qū)間。我們父母給她的評(píng)估是除了清北和華五以外，其他的學(xué)�；究梢匀芜x，好一點(diǎn)的就是沖擊華五（復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)）的水平。

Q：優(yōu)勢(shì)學(xué)科是哪個(gè)？

A:我們家這個(gè)沒(méi)有特別優(yōu)勢(shì)的科目，也沒(méi)有特別弱勢(shì)的，都很均衡發(fā)展，比較起來(lái)英語(yǔ)最好。女兒小學(xué)五、六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力比較重了。我們覺(jué)得，孩子壓力太大了，不太好，跟她商量，六年級(jí)的時(shí)候去讀了一年國(guó)際學(xué)校。她非常想適應(yīng)那個(gè)環(huán)境，那一年真的是非常非常努力地去聽、讀、說(shuō)，慢慢就融入進(jìn)去了。到第二學(xué)期的時(shí)候，她跟我們說(shuō)，基本上平常腦子里轉(zhuǎn)的是英語(yǔ)，像母語(yǔ)一樣思考。

02路線規(guī)劃：一個(gè)家長(zhǎng)奮力托舉的教育抉擇

Q：什么時(shí)候有了這樣的想法，除了國(guó)內(nèi)學(xué)校之外，還想往國(guó)外學(xué)�？匆豢�?

A:我們這個(gè)過(guò)程比較“曲折”，六年級(jí)的時(shí)候孩子去國(guó)際學(xué)校上過(guò)，當(dāng)時(shí)是想讓女兒徹底轉(zhuǎn)入國(guó)際路線，只不過(guò)她最后自己決定說(shuō)，我要回公立學(xué)校，我要學(xué)點(diǎn)有挑戰(zhàn)性的東西，然后就回來(lái)了。她上公立學(xué)校期間，我們一方面是支持她這個(gè)公立學(xué)校一直學(xué)下來(lái)，另外一方面，我們也沒(méi)有放棄觀察這個(gè)國(guó)際路線。

初中三年，孩子表現(xiàn)出乎意料的好，她在一個(gè)普通的初中連續(xù)三年，基本上每次考試都第一。但是在高中的第一年，因?yàn)殡y度提升有點(diǎn)多，她有點(diǎn)不適應(yīng)，這個(gè)第一年確實(shí)是對(duì)她來(lái)說(shuō)有點(diǎn)煎熬，我們就在考慮要不要再轉(zhuǎn)回國(guó)際路線？在這個(gè)階段，我們聽到了AST考試中心張主任的宣講。

我實(shí)際上研究了很多路線，比如說(shuō)直接轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校的純國(guó)際路線；比如說(shuō)AST考試，以高考為主、附帶申請(qǐng)海（境）外大學(xué)。我們也考察了國(guó)內(nèi)的中外合辦學(xué)校，所有的路線我們都考察、研究過(guò)，比較過(guò)各個(gè)路線的優(yōu)劣。我每天都差不多要花三四個(gè)小時(shí)去研究各種各樣的資料，包括AST這個(gè)路線要做什么準(zhǔn)備。所有這些東西都是提前考察好的。

最后，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，我是始終傾向于她將來(lái)要出國(guó),要去見識(shí)更廣闊的世界。

03備考經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)眼中的AST考試

Q：您當(dāng)時(shí)聽完AST考試的宣講之后，第一感覺(jué)是什么樣子的？

A:我當(dāng)時(shí)是研究了它的特點(diǎn)：

第一，AST考試讓小孩有機(jī)會(huì)入讀世界名校，主要是英國(guó)的學(xué)校，因?yàn)橛袆颍@個(gè)檔次，就是說(shuō)機(jī)會(huì)有了；

第二，它是國(guó)內(nèi)高考的內(nèi)容，可以基本不影響這個(gè)高考的準(zhǔn)備過(guò)程。

這是我眼中AST考試最重要的兩個(gè)特點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)我們看中就是可以沖劍橋，第二是可以拿到愛(ài)丁堡或者南洋理工作為保底，比較契合我們家的需求。孩子成績(jī)一直還過(guò)得去，屬于985沒(méi)問(wèn)題，但是想往上沖擊到華五檔次有一定難度。

Q：孩子考AST的時(shí)候，考下來(lái)感覺(jué)題目難度怎么樣？有跟您交流嗎？

A:她覺(jué)得正常，不難。但是當(dāng)時(shí)考完了，她自己覺(jué)得考得不算好。因?yàn)樗R時(shí)背的單詞加上一共就做了兩三套題。結(jié)果就有幾道題沒(méi)做出來(lái)，就覺(jué)得沒(méi)考好。

Q：為什么會(huì)選考AST物理？有什么選考思路和經(jīng)驗(yàn)嗎？

A:相對(duì)來(lái)說(shuō)，物理還是比較有趣的。另外，她感覺(jué)學(xué)物理更輕松一點(diǎn)。給她做這么一個(gè)選擇，然后具體將來(lái)怎么發(fā)展呢？其實(shí)還是要看她上大學(xué)之后自己去探索。

我們了解過(guò)，進(jìn)劍橋大學(xué)，自然科學(xué)是一個(gè)通識(shí)教育方式，也就是說(shuō)自然科學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里面，包括相關(guān)的工科，她在大學(xué)本科期間都是有機(jī)會(huì)去選擇的。目前的專業(yè)選擇跟她將來(lái)大學(xué)畢業(yè)之后的打算沒(méi)有太多的關(guān)聯(lián)。

說(shuō)實(shí)話，大學(xué)期間是一個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展與興趣的最關(guān)鍵的一個(gè)階段，也是變化最多的一個(gè)階段。這個(gè)選擇僅僅是一塊入門磚。讓她進(jìn)一個(gè)好大學(xué)，進(jìn)一個(gè)相對(duì)有保證的專業(yè)，然后在這基礎(chǔ)上，自己去探索發(fā)展她的特長(zhǎng)興趣。

父母對(duì)她的教育，在我們看不出來(lái)她的興趣和特長(zhǎng)的時(shí)候，盡量給她保留一個(gè)選擇權(quán)。所以我們支持她去學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科——物理學(xué)。我們是希望她從基礎(chǔ)學(xué)科開始去探索。不要有那么多的局限性,給她最廣闊的未來(lái),最多的選擇面。希望她將來(lái)能夠真的找到自己愿意去做一輩子的事情，這個(gè)很重要。

04信心與收獲：1個(gè)考試拿到5個(gè)名校offer

Q：通過(guò)AST拿到了幾所大學(xué)offer？

A:我們AST這邊是申請(qǐng)了五所大學(xué):英國(guó)的劍橋大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、布里斯托、新加坡南洋理工、中國(guó)香港的香港大學(xué),最后是五所大學(xué)都拿到了正式OFFER！

在高考之前是布里斯托大學(xué)，愛(ài)丁堡大學(xué)和南洋理工大學(xué)都拿到了。然后香港大學(xué)和劍橋大學(xué)是一定要有高考成績(jī)的，要看高考。高考完了之后，六月二十幾號(hào)出的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，同一周就收到了港大的錄取。然后等了一個(gè)月拿到了劍橋的錄取。

Q：假如說(shuō)有其他家長(zhǎng)跟您有相似的考慮，小孩不是讀國(guó)際學(xué)校但是也想沖擊世界名校，您會(huì)如何跟家長(zhǎng)們介紹AST考試，或者說(shuō)給他們一些什么樣的建議？

A:可以這么說(shuō)吧，就是AST考試給這個(gè)體制內(nèi)的學(xué)生提供了這個(gè)備選路徑。它可以讓孩子在高考之前就拿到國(guó)外的某些學(xué)校作為保底，讓你的孩子可以沒(méi)有什么心理負(fù)擔(dān)的走上高考考場(chǎng),從而在心理上贏得一個(gè)很強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，在高考考場(chǎng)上發(fā)揮得更好。

而且這個(gè)備選的路徑，也是提供了一種沖擊世界頂尖大學(xué)的可能性。不能扼殺孩子任何的可能性。在高中和大學(xué)階段,這個(gè)是孩子最重要的資產(chǎn)。給他準(zhǔn)備更多的選擇，然后讓他能夠心無(wú)旁騖地去沖擊他心中比較理想的學(xué)校。

結(jié)語(yǔ)

回顧吳同學(xué)的求學(xué)之路，家庭的力量貫穿始終。吳爸爸的辛勤付出與明智抉擇，為孩子搭建起通往卓越的橋梁。

誠(chéng)愿每一位家長(zhǎng)都能從中獲得啟迪，像吳爸爸一樣，為孩子點(diǎn)亮夢(mèng)想的燈塔，在教育的征程中，助力孩子乘風(fēng)破浪，抵達(dá)理想的學(xué)府，成就璀璨未來(lái)。