有些人認為：不能讓孩子輸在起跑線上。所以到處買學區(qū)房，以確保孩子一路上名小、名初及名高，最終考入985大學，至少也得考上211大學。所以不少學校特別是一些靠近名校的開發(fā)商不停炒作，制造焦慮，好像孩子不進名校就不能考上好大學一樣。

殊不知，名校只是一個方面而已。真正差異還是在于孩子自身。同時認為之所以成為學霸，是因為有天賦，而天賦靠遺傳而來。對于這樣的評論，老哥有點不敢茍同。 因為老哥有兩個小孩，就可以看出來一些差異。

大的是女兒，讀小學六年都沒有開竅。為啥這么認為呢？小學三年級因為成績差，被她媽媽打過；小升初時，根本就沒有任何一所好初中來點招，就算想去那些私立學校讀書，好的，都不愿意收她，有些連考試機會都不給。感覺就是一名典型的學困生，后來進的是一所最差的私立學校。

到這所最差的學校，考試也是50名開外，雖然分在一個重點班，但的確是“矮子群中略微高一點”吧。幸虧碰到一名好的班主任，為啥說他好呢？因為分班幾乎是平均分配，等到后來考試時，這個班的成績就一騎絕塵，四個重點班近200人，一共八個班，他這個班，前20名，基本占了一半，前五名一般占了三個。有一個語文特好，整個初中，經(jīng)常占據(jù)第一。

我女兒也在學校寄宿，每周回來，就與她分析，哪一科可以多考幾分，但從來沒有針對試卷分析，只是讓她自己回憶。如果取得進步，回來就去外面飯店狠狠地吃一頓。她有點偏食，在家不知道炒什么菜給她吃。周日就跟她媽媽去圖書館學習看書，如果她媽媽上班，他們就自己去，晚上她媽媽陪他們一起跑步。

后來據(jù)我女兒回憶說，有一次她考了年級十一名，發(fā)現(xiàn)周圍同學對她格外友好了，這大大激起她的學習興趣。我是不記得了，只是記得初二有一次突然進了前二十名，看到她的進步，我就跟她說，想想哪幾科能再多幾分，就可以前進多少名，這樣效果非常好。到初三，有時還能進前幾名，顯示出學霸特質(zhì)啦。

因為私立學校，學費較貴，學校就設(shè)立免費生、公費生這樣的激勵方式，免費生只收生活費與住宿費，公費生只收學費的三分之一及生活費住宿費，這就為她樹立這樣的目標。讀高中時，爭取少出一點錢吧。

可是他們高中選拔存在較大問題，本來就是在現(xiàn)有8個班中，挑出50個提前半年學習高中課程。語數(shù)外必考，但物理化學各50分。初中數(shù)理化不是很難，這樣語文占優(yōu)勢的，名次更前一些。我們家是典型的語文盲，百分制就是六七十分，這樣及格分數(shù)，所以只考了二十一名，屬于公費生。這樣高中一個學期只要三千多，全款要九千多。所以她感覺幫爸媽省了很多錢，很有成就感。

也許有數(shù)理化的基因，到高中基本前五，大部分考試是上演年級前三爭奪賽。因為周邊同學差距太大，幾乎不能壓力，所以進步不是特別大。老師上課講的內(nèi)容相對于她來說太簡單，而相對大部分同學來說還是太難，這還是挑出來的50人。

每次考試，就是在加強她的成就感，就如她自己說的那樣：我就算不努力，班上第一是穩(wěn)的，年級也能保證前五。

后來高考時，省排名兩千多名，不僅超過本市最好高中絕大多數(shù)孩子，也至少超過大半長沙四大名校的學生。進入中等985最好專業(yè)的本科學習，今年又考入頂級985的研究生。

老哥在此說一句：起跑線根本決定不了孩子的未來。能決定孩子未來的是家長：遺傳與后天的家庭教育方式。