前幾天梁宇峰博士 宴請(qǐng)我的博士導(dǎo)師胡捷教授，我作陪。

胡捷教授曾經(jīng)在 美聯(lián)儲(chǔ) 擔(dān)任 高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，目前在上海交通大學(xué) 上海高級(jí)金融學(xué)院任教授，是最受同學(xué)歡迎的教授之一。 胡教授 幾句話就能把復(fù)雜的金融現(xiàn)象給你講明白。例如這幾天的“穩(wěn)定幣”，怎么理解？是貨幣嗎？胡教授說(shuō)，你就想把穩(wěn)定幣是聯(lián)華超市的儲(chǔ)值卡，你充值，然后，發(fā)你 個(gè) 代幣，這個(gè)幣在特定場(chǎng)景下具有支付功能。明白了嗎？

席間，一位大學(xué)老師請(qǐng)教胡教授，在AI的時(shí)代，我們老師應(yīng)該怎么教，學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)？

胡教授：真是一個(gè)好問題！

AI撲面而來(lái)，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生，都是一場(chǎng)巨大挑戰(zhàn)。在知識(shí)通過AI唾手可得的情況下，為啥還要到商學(xué)院去讀個(gè)MBA、EMBA 、 Mpacc 等等，花好多錢，花好多時(shí)間。 現(xiàn)在AI 這么發(fā)達(dá)，相當(dāng)于有個(gè)私人老師在身邊。問題來(lái)了 ，上商學(xué)院還值得嗎？

是啊，學(xué)生需要考慮，老師也需要考慮，以前知識(shí)私有化時(shí)代，我有知識(shí)，你不知道，這就是信息不對(duì)稱，所以，你來(lái)上學(xué)，我來(lái)教你。

可是現(xiàn)在，AI這么厲害，知識(shí)沒有壁壘，沒有門檻 。問題來(lái)了， 老師教什么呢？如果都是 A I能輕松獲取的知識(shí) ，老師的價(jià)值又在哪里？

這個(gè)問題，有兩個(gè)角度，學(xué)生角度和教師角 度，胡捷老師給出的答案卻是一個(gè)，學(xué)生學(xué)什么，教授教什么，三步：找方向、抓重點(diǎn)、建體系。 我戲稱：胡三角。

找方向，入門要正，方向要對(duì)， 否則 在錯(cuò)誤的道路上越努力，離成功越遠(yuǎn)。

抓重點(diǎn)， AI帶來(lái)知識(shí)平權(quán)，雙 刃 劍，知識(shí)太多，個(gè)人精力難以企及，唯有抓住重點(diǎn)。

建體系，沒有自己的思維體系，再多的工具再多的知識(shí)也是垃圾進(jìn)垃圾出，只會(huì)讓你更迷茫更焦慮。

胡教授三步指明了AI時(shí)代，學(xué)生與老師，學(xué)與教的方向。

胡三角：找 方向、抓重點(diǎn)、建體系。

我按照老師意思稍微展開一下：

找 方向

方向要對(duì)，在錯(cuò)誤的道路上越努力，離成功越遠(yuǎn)。

例如我寫過一篇文章《》，介紹債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析四 步 ，其中第四步是自由現(xiàn)金流覆蓋度，自由現(xiàn)金流/一年內(nèi)到期有息債務(wù) 。

有位讀者留言，他說(shuō)：如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)指標(biāo)遠(yuǎn)低于1 ，說(shuō)明 自由現(xiàn)金流差 、 不能覆蓋未來(lái)一年內(nèi)到期債務(wù)， 好公司都是現(xiàn)金流充沛，所以， 不是好公司，立即 淘汰。他說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？

我這篇文章中舉了個(gè)例子，一家公司自由現(xiàn)金流覆蓋度只有0 .39 ，按這位朋友的標(biāo)準(zhǔn)需要淘汰，那么他就錯(cuò)過了長(zhǎng)江電力這個(gè) 好公司。為啥？道理就在于，財(cái)務(wù)分析不是科學(xué)定理，一般經(jīng) 驗(yàn)法則有效，但存在諸多例外，這是對(duì)于 會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)分析的基本理解，如果你沒有這個(gè)框框在心里，就會(huì)犯 路線錯(cuò)誤。

所以，復(fù)旦王德峰教授一直強(qiáng)調(diào)，入門要正。

方向不對(duì)，你只會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。 那么，誰(shuí)知 道方向 呢？多數(shù)時(shí)候，一個(gè)行業(yè)的 專家具有這方面的能力，這就是教師的核心能力和學(xué)生需要的東西。舉個(gè)例子，我兒子是學(xué)海商法，我不熟悉，他的職業(yè)方向我不清楚，我就給他幾個(gè)建議，第一，找老師咨詢，老師是這行的專業(yè)人士。第二，是找?guī)熜謳熃阕稍?，他們是過來(lái)人，有經(jīng)驗(yàn)有得失。

抓重點(diǎn)

AI帶來(lái)知識(shí)平權(quán) 。想當(dāng)年，我本科畢業(yè)參加工作 ，做個(gè)項(xiàng)目，沒數(shù)據(jù)， 那時(shí) 既 無(wú)互聯(lián) 網(wǎng)也無(wú)手機(jī)，只能圖書館找資料，用個(gè)小本記下來(lái)，這個(gè)小本本就是我 的核心法寶。后來(lái)有了互聯(lián) 網(wǎng)有了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，知識(shí)高墻 崩塌，現(xiàn)在有了 A I ，身邊有了私人知識(shí)助理，太方便了。 我現(xiàn)在找資料，都是用 A I，相當(dāng)于一個(gè)資深研究員在我身邊貼身服務(wù)。

不過，知識(shí)平權(quán)是一把 雙 刃 劍，知識(shí)太多，個(gè)人精力難以企及， 怎么辦？胡捷教授說(shuō)： 抓住重點(diǎn) 。

我們信息不是太少而是太多，而多數(shù)信息只不過是噪聲，如果你不能在 其中抓住重點(diǎn)，不管是投資還是人生都將付出巨大代價(jià)。

有個(gè)非常著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，被試根據(jù)一些模糊的圖像做出判斷，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，給的模糊信息越多，判斷的準(zhǔn)確率越低。所謂， 少即是 多。

那么在信息海洋中，如何抓住重點(diǎn)，這就是老師的核心價(jià)值。

例如，我在教財(cái)務(wù)分析的時(shí)候，有一個(gè)原則，就是看合并數(shù)據(jù)，不要關(guān)注單體數(shù)據(jù)，道理在哪里，我們是根據(jù)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)推測(cè)其背后商業(yè)活動(dòng)和企業(yè)核心驅(qū)動(dòng)力，此時(shí)，單體 數(shù)據(jù)往往是企業(yè)根據(jù)需要操縱安排，例如在某地開個(gè)子公司，實(shí)際是為了 取得當(dāng)?shù)貎?yōu)惠政策，此時(shí)安排的 營(yíng)業(yè) 收入利潤(rùn)實(shí)際上并無(wú)是商業(yè)意義，如果去關(guān)注這個(gè)數(shù)據(jù)，就會(huì)被誤導(dǎo)。這就是經(jīng)驗(yàn)中談，只有在企業(yè)管過財(cái)務(wù)的老法師才了解，而我們每個(gè)人不可能經(jīng)歷所有事情，此時(shí)， 借助老法師 抓重點(diǎn)就尤為關(guān)鍵。

建體系

胡捷教授說(shuō)的建體系，是指每個(gè)人自己要建立自己的思維體系。

在胡三角： 找 方向、抓重點(diǎn)、建體系 ， 前兩極，方向和重點(diǎn)，聽著容易，做起來(lái)難，所謂知易行難。因?yàn)椋绾伪鎰e什么是真方向，什么是 真重點(diǎn) 才是難題 ？即使有老師給你指出，但是你的思維體系可能判斷為謬誤，而有些 偽 家 、 偽高人，給你指?jìng)€(gè)錯(cuò)方向，畫個(gè)錯(cuò)重點(diǎn)，你拿去奉為圭臬，豈不是南轅北轍？

所以，世上沒有救世主，得救只能靠自己?？孔约菏裁?，有一套思維體系，可以鑒別哪些人的話要聽，哪些人在胡說(shuō)八道。有了這套體系，你就可以將知識(shí) 不斷 吸收整合不斷進(jìn)化。

怎樣建設(shè)自己的思維體 系。方法各有不同， 我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是跨界，你一定需要多學(xué)科的知識(shí)，互相印證。也就 是查理.芒格的多元思維體系。

世界就像個(gè)大象，我們就是盲人摸象，每個(gè)學(xué)科就像一個(gè)盲人，有人摸到尾巴，有人摸到大腿，各自的視角 都 不足以理解這復(fù)雜世界，而把這些不同視角的學(xué)科模型整合起來(lái)，就成為具有爆發(fā)力的多元思維模型。

我的經(jīng)驗(yàn)，我之所以還有一些洞察力，完全來(lái)自我不斷的跨界，有主動(dòng) ， 也有被動(dòng)。 我 本科學(xué)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)，底子是機(jī)械工科，工作后搞項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，不得不 去 理解企業(yè)運(yùn)作和投資，需要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、管理學(xué) 、經(jīng)濟(jì)學(xué) ， 還 要做工程預(yù)算，需要理解土木工程，后來(lái)下海到風(fēng)險(xiǎn)投資，需要了解創(chuàng)業(yè)是怎么回事，再后來(lái)到企業(yè)做財(cái)務(wù)經(jīng)理，從本本會(huì)計(jì)變成實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)又是一個(gè)跨界，再后來(lái)搞資本市場(chǎng)搞 I PO當(dāng)董秘 ，哪一項(xiàng)不是跨界。所以，我和會(huì)計(jì)朋友 經(jīng)常講，要做個(gè)好會(huì)計(jì)，功夫都在詩(shī)外，僅僅懂會(huì)計(jì)本身是不夠的，你需要理解商業(yè)世界的運(yùn)作，你需 要理解 C EO的需要，這樣的會(huì)計(jì)才是有價(jià)值的。 如果你不知道芒格的多元思維模型是啥意思，很簡(jiǎn)單，打開混元或者豆包，問一下，知識(shí)就在那里。

小結(jié)一下，在 A I撲面而來(lái)的世界，如何學(xué)？如何教？

胡捷教授有方法，胡三角：找方向、抓重點(diǎn)、 建體系。

本文未經(jīng)胡捷老師審核，只是我個(gè)人感受，版權(quán)屬于胡老師。

你們有什么看法請(qǐng)留言給我。

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