一、政策背景與目標(biāo)

1. 頂層設(shè)計(jì)

廈門(mén)市教育局設(shè)立“中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才研究中心”，建立5個(gè)學(xué)科培養(yǎng)基地（如廈門(mén)一中、雙十中學(xué)等），并與高校合作推進(jìn)五大學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)）特殊天賦學(xué)生的選拔與培養(yǎng)。

目標(biāo)是通過(guò)貫通培養(yǎng)機(jī)制，為國(guó)家輸送基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人才，響應(yīng)“錢學(xué)森之問(wèn)”。

2. 培養(yǎng)方向

注重?cái)?shù)理思維與創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽、人工智能挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，強(qiáng)化科研實(shí)踐能力。

二、選拔機(jī)制

1. 選拔流程

? 校級(jí)推薦：四年級(jí)學(xué)生通過(guò)校內(nèi)選拔（數(shù)學(xué)思維測(cè)試、信息學(xué)筆試等），每校推薦數(shù)人進(jìn)入片區(qū)選拔。

? 片區(qū)篩選：各區(qū)組織選拔，優(yōu)中選優(yōu)進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)。

? 市級(jí)終選：6月中旬進(jìn)行市級(jí)統(tǒng)考，最終選拔約200人進(jìn)入培養(yǎng)體系。

2. 選拔標(biāo)準(zhǔn)

? 數(shù)學(xué)：側(cè)重趣味數(shù)學(xué)、應(yīng)用題及邏輯推理（如排列組合、數(shù)論基礎(chǔ)）。

? 信息學(xué)：考察編程素養(yǎng)（C++語(yǔ)言基礎(chǔ)）和算法思維。

? 競(jìng)賽門(mén)檻：部分學(xué)生需有省市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)（如信息學(xué)CSP-J認(rèn)證）作為加分項(xiàng)。

三、培養(yǎng)措施

1. 課程體系

? 校內(nèi)培優(yōu)：開(kāi)設(shè)奧數(shù)、信息學(xué)拓展課程，配置科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等資源。

? 校外聯(lián)動(dòng)：與高校、科研院所合作，組織院士進(jìn)校園、科學(xué)家講座等活動(dòng)。

2. 競(jìng)賽通道

? 五大學(xué)科競(jìng)賽：通過(guò)市級(jí)選拔的學(xué)生可參加全國(guó)賽，優(yōu)秀者進(jìn)入“強(qiáng)基計(jì)劃”或高?！芭实怯?jì)劃”。

? 保送機(jī)制：初中階段表現(xiàn)優(yōu)異者（如初三寒假統(tǒng)考前90名）可提前簽約“一雙外”高中競(jìng)賽組，免中考直接保送。

四、資源支持

1. 師資保障

? 聘請(qǐng)?jiān)菏?、高校教授?dān)任科學(xué)顧問(wèn)，學(xué)校設(shè)立“科技輔導(dǎo)員”崗位。

? 加大理工類碩博教師招聘力度，強(qiáng)化教師科研能力。

2. 社會(huì)資源整合

? 博物館、科技館等公共機(jī)構(gòu)納入學(xué)校課程，開(kāi)發(fā)科普?qǐng)鲳^精品課程。

? 組織院士進(jìn)校園（每年30場(chǎng)）、科學(xué)家進(jìn)校園（每年100場(chǎng)）等活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)建議

1. 長(zhǎng)期規(guī)劃

? 建議從二年級(jí)開(kāi)始接觸奧數(shù)和編程，夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)，避免突擊式學(xué)習(xí)。

? 關(guān)注校內(nèi)選拔動(dòng)態(tài)，積極參與科技節(jié)、創(chuàng)客大賽等活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

2. 理性選擇

? 競(jìng)賽路徑競(jìng)爭(zhēng)激烈（全市錄取率不足1%），需評(píng)估孩子天賦與興趣，避免盲目跟風(fēng)。

? 普通學(xué)生可側(cè)重綜合素養(yǎng)，通過(guò)科學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)探究精神。

最新動(dòng)態(tài)（2025年）

? 選拔時(shí)間：2025年四年級(jí)選拔已啟動(dòng)，6月中旬進(jìn)行市級(jí)統(tǒng)考。

? 政策調(diào)整：初一新增25個(gè)保送名額（一中10、雙十10、外國(guó)語(yǔ)5），鼓勵(lì)更早規(guī)劃。

如需進(jìn)一步了解選拔真題或備考策略，可參考教育局發(fā)布的《科學(xué)教育一校一品》專欄或咨詢學(xué)校科技輔導(dǎo)員。

那么具體合作培養(yǎng)的學(xué)校有哪些呢？如下：

一、高校附屬中學(xué)合作校

1. 廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)（廈大附中）

? 合作內(nèi)容：與廈門(mén)大學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息五個(gè)學(xué)院共建基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、科研課題研究等。

? 特色：開(kāi)設(shè)“景潤(rùn)拔尖班”，選拔小學(xué)階段數(shù)學(xué)、信息學(xué)天賦突出的學(xué)生，提供小班化教學(xué)及高校實(shí)驗(yàn)室資源。

2. 廈門(mén)大學(xué)附屬科技中學(xué)

? 合作內(nèi)容：依托廈門(mén)大學(xué)科研資源，設(shè)立“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，配備導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)及競(jìng)賽培訓(xùn)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)信息學(xué)、人工智能領(lǐng)域人才。

二、普通中學(xué)合作校

1. 廈門(mén)一中、雙十中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

? 合作內(nèi)容：作為市級(jí)拔尖創(chuàng)新人才選拔的“三巨頭”，三校面向全市招收拔尖學(xué)生各30人（合計(jì)90人），提供競(jìng)賽課程及保送通道。

? 特色：

? 廈門(mén)一中“陳景潤(rùn)數(shù)學(xué)創(chuàng)新班”：與廈大數(shù)學(xué)學(xué)院共建，培養(yǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽人才。

? 雙十中學(xué)“丘成桐少年班”：聚焦數(shù)學(xué)與交叉學(xué)科，提供高校導(dǎo)師指導(dǎo)。

? 外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！板X學(xué)森班”：注重跨學(xué)科融合，對(duì)接人工智能與航天科技領(lǐng)域。

2. 同安一中、集美中學(xué)等區(qū)屬重點(diǎn)中學(xué)

? 合作內(nèi)容：參與區(qū)級(jí)選拔，推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入市級(jí)培養(yǎng)體系，部分學(xué)校開(kāi)設(shè)“蘇頌班”“嘉庚班”等特色班級(jí)。

三、小學(xué)合作校

1. 廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、集美區(qū)杏?xùn)|小學(xué)

? 合作內(nèi)容：入選福建省科學(xué)教育特色學(xué)校，開(kāi)展戶外科學(xué)課程、機(jī)器人編程等項(xiàng)目，銜接初中拔尖選拔。

2. 新翔小學(xué)

? 合作內(nèi)容：與廈門(mén)大學(xué)環(huán)境與生態(tài)學(xué)院共建，開(kāi)設(shè)科學(xué)副校長(zhǎng)指導(dǎo)課程，強(qiáng)化生態(tài)科學(xué)實(shí)踐能力。

3. 思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)

? 合作內(nèi)容：作為思明區(qū)選拔基地校，組織校內(nèi)數(shù)學(xué)、信息學(xué)測(cè)評(píng)，推薦學(xué)生參與市級(jí)冬令營(yíng)。

四、貫通培養(yǎng)特色項(xiàng)目

1. “大中小一體化”科學(xué)教育基地

? 合作校：前埔南區(qū)小學(xué)、五緣二小等7所學(xué)校（2024年新增），與廈門(mén)大學(xué)合作開(kāi)發(fā)“中心科學(xué)”實(shí)驗(yàn)課程，覆蓋小學(xué)至高中階段。

2. 廈門(mén)市青少年創(chuàng)新研究院

? 合作校：全市多所中小學(xué)參與，通過(guò)課題研究、院士講座等活動(dòng)培養(yǎng)科研素養(yǎng)，如2024年開(kāi)展的“人工智能教育普及計(jì)劃”。

五、政策支持與資源分配

? 經(jīng)費(fèi)保障：信息學(xué)、人工智能基地獲專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及師資培訓(xùn)。

? 師資配置：高校教授擔(dān)任科學(xué)顧問(wèn)，如廈大環(huán)生學(xué)院副教授楊盛昌受聘為新翔小學(xué)科學(xué)副校長(zhǎng)。

如需了解具體學(xué)校的選拔標(biāo)準(zhǔn)或課程安排，可聯(lián)系對(duì)應(yīng)學(xué)校教務(wù)處或關(guān)注廈門(mén)市教育局官網(wǎng)發(fā)布的年度計(jì)劃。

2024年創(chuàng)新人才選拔名單

2022年選拔政策：

牛娃題目來(lái)源

1，未來(lái)需要有創(chuàng)新能力和探究能力的人才，而不是單純刷題的人才。

2，2030年前基本完成人工智能教育普及到中小學(xué)。

3，數(shù)學(xué)，信息，物理，化學(xué)，生物五大學(xué)科成為重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

4，拔尖創(chuàng)新人才早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)機(jī)制，貫通人才培養(yǎng)通道。

三、廈門(mén)實(shí)戰(zhàn)攻略

1?? 選拔真相：

一二年級(jí)就開(kāi)始數(shù)學(xué)、編程是基本操作

數(shù)學(xué)拔尖，校內(nèi)得排得上名才有望參賽

要連闖校賽→區(qū)賽→市賽三關(guān)

2?? 隱藏通道：
??一雙外周末秘密培優(yōu)班（小四就開(kāi)始）
??外國(guó)語(yǔ)"掐尖營(yíng)"（去年剛啟動(dòng)）
??某神秘中學(xué)冬令營(yíng)（六年級(jí)截胡）

廈門(mén)小學(xué)科創(chuàng)比賽選拔某道試題試卷分享：

四、家長(zhǎng)如何為孩子鋪路？

幼兒園階段：通過(guò)樂(lè)高課程，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，通過(guò)玩中學(xué)提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)思維的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)編程思維進(jìn)行啟蒙。

一二三年級(jí)：通過(guò)Scratch，Python培養(yǎng)編程邏輯思維，找到興趣切入點(diǎn)。

四五六年級(jí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息學(xué)C++，同時(shí)提高奧數(shù)能力，參加校內(nèi)比賽，區(qū)選拔，市選拔比賽，沖刺拔尖創(chuàng)新人才選拔。

集美、海滄：小片區(qū)初選，逐輪淘汰。

翔安：直接競(jìng)賽選拔，通常是最早啟動(dòng)的，今年26號(hào)左右已有考試。

湖里：直接裸考，往年無(wú)集中培訓(xùn)，今年可能有變化，家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)校通知。

思明：選拔效率最高，去年錄取率高達(dá)80%，但今年已開(kāi)始實(shí)行片區(qū)初選，競(jìng)爭(zhēng)加大。

市屬學(xué)校：單獨(dú)選拔，不走區(qū)賽通道，直接校內(nèi)挑選12人參加決賽。

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數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，若有錯(cuò)誤，歡迎指正

注意：不同區(qū)政策和時(shí)間略有不同，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)校、所在片區(qū)的動(dòng)態(tài)！

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政策導(dǎo)向：創(chuàng)新型人才從小培養(yǎng)！

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教育部、廈門(mén)市教育局明確指出：

①未來(lái)社會(huì)需要的是具備創(chuàng)新潛力和探究能力的人才，而不是單純刷題的孩子。
②人工智能教育要求普及到中小學(xué)，2030年前基本完成。
③數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五大學(xué)科列為重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
④小學(xué)科技創(chuàng)新人才選拔，年級(jí)要求逐年提前，從五六年級(jí)提前到今年四年級(jí)開(kāi)始！

總結(jié)一句話：

拔尖創(chuàng)新人才選拔，正在往低年級(jí)“撈人”，早點(diǎn)準(zhǔn)備，早點(diǎn)占位！

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拔尖之路：什么時(shí)候開(kāi)始？

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數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，若有錯(cuò)誤，歡迎指正

從全國(guó)信息學(xué)奧賽（NOI2024）數(shù)據(jù)看，金牌選手幾乎都在小學(xué)六年級(jí)或初一就獲得了第一次競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)！

小學(xué)三四年級(jí)起步，打好數(shù)學(xué)、編程基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)前后，在信息學(xué)領(lǐng)域初步獲獎(jiǎng)。
初中階段深度沖刺，逐步形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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晚一年，可能就落后一大步！如果想在未來(lái)小升初、自主招生、競(jìng)賽加分中脫穎而出，小學(xué)階段必須起步！

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指南：家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、把握培養(yǎng)關(guān)鍵期

大班 / 一年級(jí)：?jiǎn)⒚蓴?shù)學(xué)思維，通過(guò)邏輯訓(xùn)練和趣味數(shù)學(xué)建立好感度，為后期奧數(shù)打基礎(chǔ)。

二 / 三年級(jí)：繼續(xù)打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，嘗試做一些適齡奧數(shù)題；同時(shí)結(jié)合趣味編程培養(yǎng)邏輯思維，找到興趣切入點(diǎn)。

四 / 六年級(jí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息學(xué)，同步提升奧數(shù)能力，開(kāi)始參加市賽、區(qū)賽、校選等賽事，沖刺拔尖創(chuàng)新人才選拔。

2、系統(tǒng)規(guī)劃+長(zhǎng)期陪跑

明確目標(biāo)：明確孩子的優(yōu)勢(shì)方向，是偏數(shù)學(xué)、編程，還是綜合型。

制定計(jì)劃：配合學(xué)校選拔時(shí)間，合理安排奧數(shù)訓(xùn)練+信息學(xué)學(xué)習(xí)+競(jìng)賽準(zhǔn)備，避免臨時(shí)突擊。

重視過(guò)程：持續(xù)積累，不急于求成。競(jìng)賽路是長(zhǎng)跑，提前布局才能穩(wěn)步前行。

3、選擇靠譜機(jī)構(gòu)，名師領(lǐng)航

看成績(jī)：有沒(méi)有真實(shí)的拔尖創(chuàng)新入選或其他獲獎(jiǎng)案例，驗(yàn)證教學(xué)成果。

看師資背景：授課老師是否有實(shí)際參賽經(jīng)歷，能否兼顧奧數(shù)與信息學(xué)競(jìng)賽的教學(xué)思路。

看教學(xué)模式：小班教學(xué)，關(guān)注度更高：每班人數(shù)嚴(yán)格控制，確保每位學(xué)生都能得到老師及時(shí)反饋與跟進(jìn)。

看教材體系：是否有自研教材，難度梯度是否科學(xué)。

看學(xué)習(xí)方法：以興趣驅(qū)動(dòng)和方法輔導(dǎo)為核心，提升孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)避坑指南：別用 “趕進(jìn)度” 毀掉孩子
（一）錯(cuò)誤模式：套路教學(xué)，快速 “過(guò)完” 奧數(shù)

市面上多數(shù)機(jī)構(gòu)采用 “老師總結(jié)套路 + 學(xué)生刷同類題” 模式，看似高效，實(shí)則后患無(wú)窮：

短期：可能在特定比賽中拿獎(jiǎng)（針對(duì)性強(qiáng)）。

長(zhǎng)期遇到新題型直接崩盤(pán)，因?yàn)闆](méi)真正學(xué)會(huì)思考。

“大部分的這個(gè)不管是網(wǎng)課也罷，怎么樣哪里也罷，大部分都是這個(gè)模式，就是老師上課直接講套路，講完套路之后直接練同類題，你練的同類題，其實(shí)你沒(méi)有動(dòng)太多的腦子，你只是模仿這個(gè)過(guò)程，把題目做下來(lái) ?！?“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也許他在短時(shí)間里面，就是說(shuō)參加某個(gè)特定的比賽是有幫助的，因?yàn)獒槍?duì)性很強(qiáng)，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它一定不是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確的方式 ?！?/p>

（二）正確路徑：慢即是快，深度探究

1. 選對(duì)教材

   一本《高思導(dǎo)引》（三年級(jí)）足以， 每道題都要深入思考 ，哪怕 3 天只啃透一個(gè)專題。

   真正搞透三年級(jí)《高思導(dǎo)引》，小學(xué)階段競(jìng)賽可 “嘎嘎亂殺”。

   “高師導(dǎo)引他這本書(shū)他有分一星級(jí)，二星級(jí)三星級(jí)，四星級(jí)，他的題目是有梯度的，后面的題目，每思考一道題都要花很長(zhǎng)的時(shí)間。三年級(jí)的高師導(dǎo)引，你真正一本完全搞定，你在六年級(jí)，你在小學(xué)以內(nèi)的所有的競(jìng)賽天下無(wú)敵，我指的是真正搞定 。”

2.拒絕代勞

孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)， 第一遍讓其自己想，第二遍給答案，第三遍用 AI 輔助 （如講解公式原理）。

• 家長(zhǎng)講得越多，孩子能力越弱 —— 思考過(guò)程才是成長(zhǎng)的核心。
  “我一般來(lái)講，我是不會(huì)直接告訴他怎么解的，一般第一個(gè)我先返回去，讓他自己思考，我我我可以讓孩子有不會(huì)的題目，不是說(shuō)每道題都要會(huì)的，但是我要的是他那個(gè)思考的過(guò)程，因?yàn)槟莻€(gè)思考的過(guò)程啊，就是才是他進(jìn)步的過(guò)程，不是說(shuō)把每道題都搞懂了才是這個(gè)，不是說(shuō)把每道題都搞懂了才是才是進(jìn)步，而是你去思考的過(guò)程 ?！?“我頂多啊，我頂多給他看那個(gè)答案，就答案通常我找的卷子都是有解析的，那解析是文字的，就是說(shuō)，我寧愿讓他去理解文字的這個(gè)步驟，我也不用口頭去講，因?yàn)槿绻沂强陬^去講的話，相當(dāng)于我是消化完之后給他的，如果他自己去理解答案本身呢，他也是需要?jiǎng)幽X子 ?！?“你去問(wèn) AI 嘛，你在問(wèn) AI 的過(guò)程中，比如說(shuō)你問(wèn) AI 某個(gè)公式，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他又會(huì)羅列出一大段文字給你，對(duì)不對(duì)，你是不是又要小孩小朋友去看的那個(gè)，是不是又要又要開(kāi)始理解那個(gè) AI 給的答案，你看他去理解 AI 給的答案，是不是又在思考了呢 ?！?“家長(zhǎng)講的越多，孩子的學(xué)習(xí)能力越差，因?yàn)槟阍谥v的過(guò)程中是你在思考，孩子在聽(tīng)的過(guò)程中不一定他有思考，你講的越細(xì)，講的越多，孩子的能力就越差，這一定是這樣子 。”

五、從小學(xué)到高中的競(jìng)賽進(jìn)階邏輯

（一）小學(xué)階段：重在興趣與思維培養(yǎng)

• 目標(biāo)

  ：通過(guò)低齡競(jìng)賽（如海峽杯）積累經(jīng)驗(yàn)，讓老師看到潛力，獲得推薦資格。

• 禁忌

  ：不要盲目趕進(jìn)度刷高年級(jí)內(nèi)容，聚焦 “深度思考” 而非 “完成任務(wù)”。

• 現(xiàn)狀

  ：初中無(wú) “初聯(lián)”，想走競(jìng)賽需直接瞄準(zhǔn) 高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（高聯(lián)） 。
  “現(xiàn)在初中是沒(méi)有數(shù)學(xué)競(jìng)賽，你要干你就直接干高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 ?！?/p>

• 路徑

  ：先快速學(xué)完高中課內(nèi)數(shù)學(xué)（目標(biāo)高考 130+），再專項(xiàng)突破高聯(lián)題型。
  “如果一個(gè)初中生要干高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他就是盡快的把那個(gè)課內(nèi)的數(shù)學(xué)，直接高考以內(nèi)的數(shù)學(xué)全部先學(xué)完，然后先練到說(shuō)高考卻能考 130 以上，然后他就直接開(kāi)始干高聯(lián) ?！?/p>

• 案例

  ：一中、雙十競(jìng)賽生多采用此路徑，初一初二完成高中知識(shí)儲(chǔ)備，初三沖刺高聯(lián)。