高考季， 跟《我的二本學(xué)生》作者黃燈老師再聊二本學(xué)生，關(guān)注那些非頂尖學(xué)生的學(xué)習(xí)成長和就業(yè)實(shí)踐問題。

二本學(xué)生其實(shí)是個(gè)泛指，討論面向的更多的普通人。核心結(jié)論是：學(xué)歷只是敲門磚，個(gè)人的能力和熱情比學(xué)歷標(biāo)簽/薪資/title重要，作品是其他一切更高級(jí)的被選擇指標(biāo)，選志愿時(shí)候要把城市擺在第一位，360行行行出狀元要關(guān)注自己的長板和差異化，不是優(yōu)勝劣汰是異勝同汰。

當(dāng)前就業(yè)市場非常嚴(yán)峻，二本學(xué)生如果跟其他的一本或者頂尖院校的學(xué)生都盲目去卷考公考研，其實(shí)非常沒有性價(jià)比。因?yàn)槭芟抻诘谝粚W(xué)歷的院校平臺(tái)，即便升學(xué)，競爭力提升空間也很有限。而且過度聚焦應(yīng)試會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐能力空心化，對(duì)真實(shí)社會(huì)需求認(rèn)知模糊，缺失動(dòng)手意愿與實(shí)操能力。

同時(shí)當(dāng)下高校課程與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，大量教學(xué)內(nèi)容滯后于技術(shù)迭代，脫離產(chǎn)業(yè)真實(shí)場景，對(duì)于很多工作崗位等你去讀完研究生再來公司可能知識(shí)都已經(jīng)換了一代。當(dāng)時(shí)這里不是說教育學(xué)歷研究無用，而是說社會(huì)需要多元人才，不是所有人都需成為院士或科學(xué)家。要找到自身優(yōu)勢(shì)與市場需求的契合點(diǎn)，比盲目追求學(xué)歷升級(jí)更重要。

所以對(duì)多數(shù)二本學(xué)生而言，尤其那些明確排斥考公考研、對(duì)學(xué)術(shù)研究缺乏興趣，更務(wù)實(shí)的策略是：盡早放棄“唯學(xué)歷論”幻想，盡快轉(zhuǎn)向提升動(dòng)手解決問題能力。核心是要鍛煉強(qiáng)化自己的自驅(qū)自學(xué)能力，能主動(dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，利用網(wǎng)絡(luò)資源持續(xù)精進(jìn)技能。而且中小企業(yè)也更青睞這些“高性價(jià)比”人才，因?yàn)槌杀究煽亍⒓寄芗床寮从?、主?dòng)性強(qiáng)、能快速解決問題。這正是技能型二本學(xué)生的核心優(yōu)勢(shì)。

尤其在當(dāng)下，AI工具已徹底改變技能習(xí)得邏輯。過去需數(shù)年掌握的數(shù)據(jù)分析、基礎(chǔ)開發(fā)、音視頻制作等技能，如今通過AI輔助工具（如ChatGPT、剪輯AI），普通人可能專門學(xué)習(xí)兩三月即可達(dá)到可用水平；而當(dāng)你掌握這些技能+基礎(chǔ)社交能力，完全能勝任中小企業(yè)中的產(chǎn)品助理、運(yùn)營專員、內(nèi)容制作等崗位，甚至小型團(tuán)隊(duì)的管理協(xié)調(diào)角色。

所以對(duì)于大部分普通學(xué)生來說，核心策略就是課業(yè)達(dá)標(biāo)即可，技能修煉優(yōu)先。要清醒認(rèn)識(shí)到，在普通院校爭奪績點(diǎn)排名、獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)就業(yè)市場的加成極其有限。與其消耗精力，不如確保課業(yè)基本達(dá)標(biāo)，將時(shí)間投向真正提升競爭力的領(lǐng)域。而當(dāng)前的無代碼開發(fā)、新媒體運(yùn)營、AI視頻剪輯等新興技能，學(xué)習(xí)門檻因技術(shù)紅利大幅降低。B站、小宇宙、YouTube等平臺(tái)提供海量免費(fèi)資源，掌握任一技能都可能打開副業(yè)或全職機(jī)會(huì)，要把技能學(xué)習(xí)和選擇聚焦實(shí)戰(zhàn)。

比如十五年前我們這代 80 后可以靠著刷 Google Reader 增強(qiáng)對(duì)世界的理解，今天的 00 后完全可以玩命使用 NotebookLM，比我門當(dāng)年刷的GR還牛逼無數(shù)倍，屬于這個(gè)時(shí)代最強(qiáng)大的知識(shí)作弊器。

關(guān)于教育，亂翻書前些年還做過兩期：

以下為本期討論整理：

潘亂：大家好，我是潘亂，很開心收到今日頭條“當(dāng)我們談?wù)摳呖紩r(shí)”主題活動(dòng)的邀請(qǐng)，能夠跟黃燈老師圍繞高考這個(gè)話題，做一次深入的對(duì)話跟交流。相信很多人都知道黃燈老師和她的那本《我的二本學(xué)生》，黃燈老師可以先跟大家打個(gè)招呼。

黃燈：大家好，我是黃燈，也就是《我的二本學(xué)生》的作者，很開心能夠跟潘亂有一次對(duì)話。

現(xiàn)在還能通過高考實(shí)現(xiàn)階層躍升嗎？

潘亂：我也是個(gè)二本學(xué)生。黃燈老師一直關(guān)注著普通青年群體的成長和困境。我們今天就多聊一些跟普通青年的成長和發(fā)展更密切相關(guān)的一些話題。自從高考恢復(fù)以來，它就不再是一場普通的考試了，而是被人們賦予了各種意義。無數(shù)的學(xué)生也都通過這場考試，體會(huì)到了“知識(shí)改變命運(yùn)”的美妙。但不可否認(rèn)的是，近些年來，“高考一考定終身”這個(gè)屬性正在不斷地下降。那么在這樣的背景下面，我們應(yīng)該如何重新理解高考，還能夠通過高考來實(shí)現(xiàn)階層躍升嗎？黃燈老師。

黃燈：我覺得現(xiàn)在對(duì)高考的認(rèn)知，可能真的要到了要改變的時(shí)候。應(yīng)該說從恢復(fù)高考以來，一直到前十年左右，我覺得“知識(shí)改變命運(yùn)”“高考改變命運(yùn)”這個(gè)因果鏈條還是成立的。但是最近幾年，我覺得這個(gè)鏈條就慢慢地松散了。很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，我付出的特別多，但是最后并沒有兌現(xiàn)他期待的那個(gè)結(jié)果。所以我覺得現(xiàn)在對(duì)于高考的審視，確實(shí)到了一個(gè)我們應(yīng)該靜下心來，平心靜氣的，再不要在“文憑改變命運(yùn)”這樣的一個(gè)鏈條里面，來理解高考。

潘亂：這種變化，我理解可能是因?yàn)橐恍徫辉谧兩伲部赡苁怯幸恍┬碌倪x拔機(jī)制在產(chǎn)生，譬如短視頻里面其實(shí)成就了非常多的普通人。

黃燈：對(duì)，我還蠻同意你這個(gè)判斷的。首先就是傳統(tǒng)的崗位變少了，比如說民營企業(yè)、國營企業(yè)，還有包括一些商業(yè)機(jī)會(huì)，就是我們?cè)谌粘＠锩嬉郧八佑|到的那些傳統(tǒng)的崗位。事實(shí)上，隨著這幾年經(jīng)濟(jì)的下滑，它確實(shí)是有所萎縮的。因?yàn)槲医?jīng)常到街上去觀察，我就發(fā)現(xiàn)很多店鋪都倒閉了。尤其傳統(tǒng)的店鋪在電商的沖擊下，其實(shí)整個(gè)運(yùn)營環(huán)境是產(chǎn)生了一個(gè)根本的變化的。

潘亂：另外一方面，我也確實(shí)看到了很多。就像您說的，有些普通青年，他因?yàn)橛心軌蛱峁┳约邯?dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見解，其實(shí)也給他們提供了一些機(jī)會(huì)。我覺得這種事情還蠻多的，尤其對(duì)很多農(nóng)村的那種做農(nóng)業(yè)的博主來說，我發(fā)現(xiàn)好多人都出來了，通過這樣的一個(gè)賽道。其實(shí)如果沒有短視頻的話，沒有在這個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)如此普及的時(shí)代，很難想象之前舞蹈博主，然后做三農(nóng)方向的博主他能夠出來，因?yàn)榭赡軟]有非常好的媒介讓他來表達(dá)自己。

黃燈：對(duì)，其實(shí)媒介的那種力量和機(jī)會(huì)，我覺得還是應(yīng)該引起所有人的注意，尤其是年輕人，尤其是本身資源不夠豐富，然后家境出身也比較普通的孩子，一定要對(duì)這個(gè)有足夠的敏感性。

用十幾年的寶貴時(shí)間去準(zhǔn)備一場考試，還劃算嗎？

潘亂：那我們繼續(xù)，2019年的時(shí)候，高考報(bào)名人數(shù)就已經(jīng)突破了1000萬。在這之后，高考人數(shù)逐年增加。就像黃燈老師說的，通過高考這個(gè)選拔機(jī)制，只有少數(shù)的幸運(yùn)者最后能夠進(jìn)入那幾十所光彩奪目的重點(diǎn)大學(xué)，但更多的同學(xué)可能只是走進(jìn)數(shù)量龐大的普通二本院校。那這樣看起來，用十幾年最寶貴的人生光陰來準(zhǔn)備一場考試，還劃算嗎？或者說，還可以有其他的選擇嗎？

黃燈：說實(shí)話，如果我們把高考當(dāng)做就業(yè)的一個(gè)最重要的通道，我覺得這里面不確定性的東西太多了，從付出和收入這樣的一個(gè)性價(jià)比來說的話，很多時(shí)候它是不劃算的。我覺得應(yīng)該承認(rèn)這一點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是這樣，比如說現(xiàn)在的大學(xué)就業(yè)率是非常低的。如果我們把高考理解為我讀了一個(gè)文憑，就一定可以找到一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，這中間的那種風(fēng)險(xiǎn)可以說是超出了以前，超出了很多很多。我覺得這個(gè)尤其是要引起家長的重視。所以我覺得一個(gè)孩子如果他從小有明確的興趣愛好，然后通過家庭教育獲得跟人交往的能力，通過學(xué)校教育擁有了學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的能力，我覺得他是完全可以在尊重個(gè)人興趣的基礎(chǔ)上面去做自己喜歡的事，千萬不要對(duì)文憑有一種崇拜，就像宗教一樣的，“我非要考一個(gè)什么樣的大學(xué)”，我覺得這種心結(jié)其實(shí)蠻害人的。

潘亂：對(duì)，以及高考這個(gè)機(jī)制，它就像我們上一趴聊到的，它是一個(gè)一考定終身，它有點(diǎn)像是體育比賽里面的那種淘汰賽，它并不是那種聯(lián)賽循環(huán)賽。當(dāng)然，就是淘汰賽也需要前面的聯(lián)賽作為基礎(chǔ)，但其實(shí)發(fā)揮不穩(wěn)定，在某一場比賽里面也是常見的情況，所以大家還是需要放平心態(tài)。但的確，今天大家最關(guān)心的其實(shí)是分配問題，對(duì)吧？就是我們說高考一考定終身，更早的時(shí)候還有鯉魚跳龍門，類似于這樣，其實(shí)都是想讓自己處在一個(gè)更好的分配位置嘛。

工業(yè)廢水：單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的危害

潘亂：但聊到分配的時(shí)候，我其實(shí)有看過您前幾年就是跟許知遠(yuǎn)做的《十三邀》的一期節(jié)目，里面提到一個(gè)觀點(diǎn)，就是說該分的水都分完了，源頭活水的老師們一直很放心。但一個(gè)學(xué)生說道，我印象非常深刻，“到我們這群‘工業(yè)廢水’又不知道該如何去何從”。您的一位學(xué)生，他用“工業(yè)廢水”來自嘲，某個(gè)意義上那是不是也代表著一個(gè)群體的想法？我好奇，就是您覺得為什么這些雙非的，或者說普通院校的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣的認(rèn)知？學(xué)生自己、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該去做哪些努力去改變？

黃燈：“工業(yè)廢水”四個(gè)字是我在一所職業(yè)院校任教的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生給我交的作文，他提到的。我當(dāng)時(shí)看到這四個(gè)字，內(nèi)心是特別的震驚。我以前隱隱約約也覺得普通大學(xué)的孩子的自我認(rèn)同度要低一些，就是比重點(diǎn)大學(xué)要低一些，他們的自信心也沒有那么夠。但是我真的沒有想到，經(jīng)過整個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)試教育環(huán)節(jié)，其實(shí)把孩子的自我認(rèn)同已經(jīng)貶到了一個(gè)非常低的地步，我覺得這是應(yīng)該引起我們警覺的。

說到底的話，為什么一個(gè)孩子他會(huì)覺得自己是“工業(yè)廢水”呢？這完全是他們的自我認(rèn)知，這個(gè)其實(shí)在我的理解里面就是來自于他們從小到大那種一系列的單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。就像您剛剛說的，我們的高等教育有時(shí)候它更多的時(shí)候是一個(gè)篩選機(jī)制，它以競爭為手段，以分層為手段。但事實(shí)上真實(shí)的教育它應(yīng)該是每個(gè)人都能夠成長的，應(yīng)該像一片森林一樣的，大樹也可以長，小草也可以長，花也可以長，苔蘚也可以長，藤蔓也可以長。但是我們現(xiàn)在就是看哪個(gè)長得最高，哪個(gè)長得最快，哪個(gè)長得最好，那個(gè)大樹才會(huì)得到第一名。

但是人與人的差距又是千差萬別的，教育的那種單一化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為什么傷害那么大呢？主要就是人和人是有差異性的，應(yīng)該有更豐富的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來面對(duì)年輕人，或者說在他們成長的階段可以不需要太多的評(píng)價(jià)，去給他提供基本的條件，讓他自由地成長。我覺得這可能是我們作為家長，或者說作為學(xué)校的老師，甚至社會(huì)上的用人單位，盡可能地意識(shí)到年輕人成長的特點(diǎn)和規(guī)律，不要單純地以那種優(yōu)績主義的觀念來統(tǒng)領(lǐng)年輕人的整個(gè)成長的過程，這是非常有害的，損耗是非常大的。

優(yōu)績主義下沒有真正的贏家

潘亂：如果是在優(yōu)績主義這個(gè)條件下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有誰是贏家。我前些年跟幾個(gè)人大附中的朋友，他們可能都去藤校或者上了清北。他們后來反思的時(shí)候，就是他們總是做出那種所謂的優(yōu)秀的平庸的選擇，他們回望畢業(yè)十年之后，回頭來看，他們既沒有譬如說過去十多年是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大爆發(fā)，但他們可能當(dāng)時(shí)選的是外企，選的是國企，也沒有選到最有風(fēng)險(xiǎn)或者是成長性最高的行當(dāng)里面，他總是選擇在當(dāng)時(shí)看起來更穩(wěn)妥、發(fā)展更好的行當(dāng)。

黃燈：事實(shí)上，很多人會(huì)以為優(yōu)績主義特別有效。但是在我的觀察里面，我覺得說哪怕是那些獲勝者，那些優(yōu)績主義里的贏家，其實(shí)他的損耗也是非常大的。所以用這樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，來統(tǒng)領(lǐng)教育生態(tài)的話，就像您說的，不存在贏家。因?yàn)槲移綍r(shí)也跟一些重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生交往比較多，有時(shí)候到外面去做講座，他們私下里也會(huì)跟我聊。他們?cè)谕芭艿倪^程中間，其實(shí)內(nèi)心也是非常累的。所以我覺得，就在這種境況下，大家都要心平靜和地放松下來，有一定的松弛感，面對(duì)成長這樣一個(gè)最本源的話題，我覺得這樣會(huì)更好一些。因?yàn)樗^的高等教育大眾化，其實(shí)也就是近20年以來的事情，但是以前那么多年輕人，他沒有辦法通過高考來獲取一個(gè)往上走的線路，但并不意味著他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中就是沒有出路的。

潘亂：我非常有感受。我開頭我跟您說過，我其實(shí)也是一個(gè)二本學(xué)生。我這些年有兩個(gè)非常大的感受。第一個(gè)就是其實(shí)這個(gè)社會(huì)并不是優(yōu)勝劣汰的，而是異勝同汰，其實(shí)沒有更好，還是應(yīng)該是有更多的不同。一旦你把“優(yōu)”字去掉，你就不再需要去跟別人做比較。你不一定非得在一個(gè)主流的趨勢(shì)里面去爬到金字塔頂端，好好想想，你自己可能獲得一個(gè)更大的自由。另外一個(gè)就是我覺得是把“堅(jiān)持”本身當(dāng)作目的差異化。個(gè)人的差異化在哪？這個(gè)問題我覺得很多人他不是想不清楚，而是不知道如何做，或者是不能夠很好地堅(jiān)持。但我真的有一些感受，就是前方的道路并不擁擠，是因?yàn)閳?jiān)持的人真的不多。

黃燈：對(duì)，我完全贊同您這個(gè)判斷。我們以前有一句話叫“三百六十行，行行出狀元”。但是現(xiàn)在，最后就變成了考公考編，基本上就只有一兩個(gè)行當(dāng)了，這肯定是不符合正常的生態(tài)的。所以我覺得現(xiàn)在很多時(shí)候年輕人之所以焦慮，他也是被很多觀念裹挾得太厲害了，他的自我反抗性、自我反思變得沒有那么有力了。一個(gè)人他如果自己很有力量感，他是會(huì)對(duì)那些讓他不舒服的東西有本能的反抗的。但是我們現(xiàn)在的孩子因?yàn)椤半u”得太狠了，把他們的元?dú)鈧噶耍运麄冇袝r(shí)候面對(duì)外在的傷害，更多的時(shí)候是順從，是迎合，沒有讓他的生命本來的力量散發(fā)出來。

二本學(xué)生的出路在哪里

潘亂：網(wǎng)上還有這么一句話，說“二本生是‘夾心餅’，考研就像打游戲，就業(yè)難如登天”。當(dāng)然，二本是一個(gè)泛指，可能是很多處在當(dāng)下這個(gè)游戲規(guī)則里面，不處在優(yōu)勢(shì)位置的普通院校的年輕人，哪怕是重點(diǎn)大學(xué)里可能也有這樣的人，他可能是就業(yè)不順，考研也PK不過那些更好的同學(xué)。這些普通院校的學(xué)生，他們的出路又在哪一邊？就是三百六十行，還有哪些行當(dāng)可以讓大家開眼去看？

黃燈：其實(shí)地方院校，也就是我們現(xiàn)在所提到的二本院校，大部分都是由當(dāng)年的專科院校合并而來的。?？圃盒Ｗ畲蟮奶攸c(diǎn)，一個(gè)就是行業(yè)屬性很明顯，比如說有的是財(cái)會(huì)類的，有的是農(nóng)林類的；第二個(gè)就是地方屬性很明顯，在大學(xué)沒有擴(kuò)招之前，那些專科院校它是給當(dāng)?shù)靥峁┤瞬诺囊粋€(gè)非常重要的渠道。所以我會(huì)覺得這一部分孩子的出路，不要脫離他以前打下的基礎(chǔ)，流動(dòng)的話，主要還是在本土流動(dòng)。然后專業(yè)特色，其實(shí)還是跟以前的學(xué)校離不開的。比如我以前任教的廣東金融學(xué)院，它主要的專業(yè)優(yōu)勢(shì)就是財(cái)經(jīng)類的。事實(shí)上，它以前的就業(yè)優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)在這里。當(dāng)?shù)氐呢?cái)經(jīng)類機(jī)構(gòu)，比如說銀行、保險(xiǎn)，基本上它的人才消化率是非常高的。

潘亂：OK，還是要立足學(xué)校本身，立足當(dāng)?shù)亍？赡芨绲匾杏钟羞@個(gè)意識(shí)，并且去做一些社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)也好，或者說為這個(gè)行業(yè)，為這個(gè)崗位多去準(zhǔn)備一些前置的知識(shí)和技能。

大學(xué)期間如何避免躺平？

潘亂：現(xiàn)在我還會(huì)碰到另外一個(gè)問題，譬如說那些讀地方院校、二本院校的這一些學(xué)生，首先他并不是沒有機(jī)會(huì)了，機(jī)會(huì)依然有。那年輕人在讀大學(xué)期間，他應(yīng)該如何避免躺平，然后去提升自己的能力？在那個(gè)機(jī)會(huì)來的時(shí)候他才能夠抓住。

黃燈：這個(gè)，其實(shí)也沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，但是不管怎么樣，我覺得一個(gè)孩子他有機(jī)會(huì)讀大學(xué)的話，這個(gè)時(shí)候你的自我喚醒是非常重要的。你進(jìn)到大學(xué)以后，你一定要知道你是個(gè)大學(xué)生了，你要變成一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人，一個(gè)能做事的人，而不是說別人干嘛我就跟著干嘛，別人玩我也玩。別人去考研我也去考研，不管自己的實(shí)際情況。其實(shí)二本院校里面有很多孩子是非常優(yōu)秀的，盡管從總體上面來說，他們的近況比不上以前，他們的競爭優(yōu)勢(shì)比不上重點(diǎn)大學(xué)。但是因?yàn)槟莻€(gè)群體足夠大，它里面是有一個(gè)龐大的群體，里面也有很多學(xué)生是做得很好的。在社會(huì)上，我就特別喜歡去觀察他們，就為什么有人能夠順利地立足社會(huì)呢？這個(gè)時(shí)候你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)文憑在他們身上所發(fā)揮的那種功能沒有想象的那么大。最歸根結(jié)底，企業(yè)和用人單位還是看你這個(gè)人能做什么，你能不能幫我解決問題？你好不好交流？所以我覺得二本院校的孩子一定要有自信，就像我們經(jīng)常打的一個(gè)比喻，你和別人坐同一輛火車，你可能是坐著、站著，別人就是坐軟席、坐臥鋪、坐商務(wù)座，但事實(shí)上，等你們下車以后，真的是到了一個(gè)單位以后，你可能就跟別人的起點(diǎn)是越來越接近了。

所以我覺得，錘煉一個(gè)人本身的基本素養(yǎng)是非常重要的，年輕人一定要意識(shí)到這一點(diǎn)。大學(xué)四年如果有意識(shí)地去錘煉自己的一些核心素養(yǎng)，他是完全可以讓自己像變了一個(gè)人一樣的，但是如果沒有這個(gè)意識(shí)就混日子，那可能就真的沒有太多的進(jìn)步。最后畢業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己也沒有什么競爭力，也做不了什么。

作品勝過學(xué)歷

潘亂：我自己也有這個(gè)感受，因?yàn)槲易约阂矂?chuàng)過業(yè)，也招過很多人，其實(shí)一個(gè)人在工作兩三年之后，就很少會(huì)再有人去關(guān)注他的學(xué)歷，學(xué)歷只是在一開始時(shí)候的一個(gè)敲門磚。但當(dāng)你畢業(yè)一兩年之后，或者說你在畢業(yè)那一刻，如果你有作品，它是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過學(xué)歷本身那張證書的。

說明你更早的時(shí)候就能夠證明自己，因?yàn)閷W(xué)歷這個(gè)事情它其實(shí)只是我們?cè)谡衅笗r(shí)候做的一道初篩，我們是設(shè)定一些標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭赡芡哆f簡歷的人太多，我們畫一條線，按照社會(huì)的一些約定俗成的，也可能是一些成見，可能是偏見，但這些純粹只是從效率的角度來出發(fā)的。但如果你有更有效率的，可能是你的技能，可能是你的作品，可能是你做過的一些非常特別的事情，那在這個(gè)時(shí)候，我們看你就不會(huì)再以學(xué)歷這個(gè)維度，而是從一個(gè)更成熟的職業(yè)人的維度。所以在上學(xué)的時(shí)候，大家可能要更多去參加一些社會(huì)實(shí)踐，可能要去積累一些多元性的一些經(jīng)驗(yàn)，但一定要保持非常大量的輸入，并且要積極地去做輸出，然后去提升你的核心能力。

在上學(xué)的時(shí)候，我覺得不管是像我們那時(shí)候可能都會(huì)多讀書，多去熟練地使用網(wǎng)絡(luò)，到今天可能是一些信息，可能有些新的媒介，譬如說抖音的知識(shí)，一些播客，都是在提供一些新的鮮活的知識(shí)。今天可能最熱的就是AI，各種的AI工具你是否能夠熟練地使用，并且能否在某些方向用好？如果你在今天這個(gè)環(huán)境下，使用獨(dú)立編程的軟件去開發(fā)了一個(gè)產(chǎn)品，它能夠在APP store上線，或者它能夠在GitHub上有很多人打星標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，那些拿著最好的學(xué)校的學(xué)歷的人，我也都會(huì)略過去，我會(huì)一眼看到你。

一個(gè)年輕人立足社會(huì)，有一個(gè)長板就可以了

黃燈：是的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人，他立足社會(huì)并不是看他的那個(gè)每一個(gè)板塊是不是一樣長，而是他只要有一個(gè)長板就可以了。沒有短板，有一個(gè)長板，我覺得這足以支撐一個(gè)年輕人在社會(huì)上找到他的位置，并且獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在表面上看起來，年輕人的出路好像比以前少了，就業(yè)比以前難了。但是話說回來，如果你真的很獨(dú)特、很能辦事，有足夠的競爭力，現(xiàn)實(shí)是不會(huì)埋沒你的，因?yàn)楝F(xiàn)在的媒體語境真的給你提供了很好的機(jī)會(huì)來展示自己。所以我覺得我們現(xiàn)在反而可以更心平氣和地來真正錘煉自己的硬本領(lǐng)，這個(gè)才是最重要的。其實(shí)跟學(xué)歷沒有必然的關(guān)系，不能說沒有一點(diǎn)關(guān)系。但是當(dāng)你足夠閃光的時(shí)候，其實(shí)文憑也阻礙不了你，你沒有文憑一樣可以出來的。我覺得一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，這才是我們作為一個(gè)普通大學(xué)生，一個(gè)最為核心的、最有競爭力的層面。

潘亂：我覺得今天的年輕朋友們，可以回想一下自己平時(shí)刷的社交媒體、視頻網(wǎng)站里面你喜歡的那些博主，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有軍事類的，有顏值類的，也有知識(shí)區(qū)的。就是每一個(gè)區(qū)里面都有無限的細(xì)分，大家多想想“賽道”這個(gè)詞，一個(gè)大賽道，下面還有非常多不同的賽道，我們經(jīng)常會(huì)在一些喜歡的博主下面看到“這條賽道你站住了”。

大家想一想有沒有哪一條賽道是你能夠站住的。咱們中國人特別擅長的一件事情是什么？就是在前面加定語，只要前面定語加得足夠多，你一定就是第一名。大家可以想一想自己能夠加的定語可能是哪些？在哪個(gè)方向能夠把自己加到第一名？那可能就是你的賽道，因?yàn)槟悴皇且ジ鷦e人比，你是需要你自己做到最好。

黃燈：對(duì)，就是說你一定要知道你自己喜歡什么、擅長什么，然后在這方面又下了功夫。我覺得年輕人一定要聚焦一個(gè)東西，一定要找到自己內(nèi)核的東西，然后要有耐心。一開始肯定也不可能說一下子就做成功，這中間是有個(gè)過程的，但是在這個(gè)過程里面，也不要輕易的懷疑自己，否定自己。

潘亂：對(duì)，我覺得也是。其實(shí)你是在跟自己賽跑，他人僅供參考。我覺得到最后，這個(gè)世界都是在鼓勵(lì)或者說在喜歡那些既聰明又天真的人。就是一個(gè)事情，你堅(jiān)持一天是好奇，堅(jiān)持一個(gè)月是喜歡，堅(jiān)持一年是熱愛，你堅(jiān)持五年你會(huì)發(fā)現(xiàn)你周邊沒人了，這就是你的事業(yè)。那就是人無我有，人有我優(yōu)，這時(shí)候你的競爭優(yōu)勢(shì)差異化就完全地體現(xiàn)出來了。

AI時(shí)代，如果AI替代了一些基礎(chǔ)崗位，死記硬背的知識(shí)考核是否還有必要？

潘亂：最近這幾年，AI火爆全球，甚至有些人說它可能會(huì)去取代非常多的工作跟崗位。那么我不知道黃燈老師在 AI 時(shí)代，如果 AI 能夠去替代那些基礎(chǔ)的崗位，那么那些死記硬背的知識(shí)考核它是否還有必要呢？

黃燈：我覺得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中間，其實(shí)有時(shí)候我們背知識(shí)點(diǎn)也不見得就是為了記住那個(gè)東西，而是要訓(xùn)練自己，比如說訓(xùn)練自己的記憶方法，訓(xùn)練自己的邏輯性，訓(xùn)練自己的條理，訓(xùn)練自己抓住重點(diǎn)的能力，而不單純是為了記住那個(gè)東西，就像現(xiàn)在有了打字，那你要不要學(xué)會(huì)寫字呢？依然還是要學(xué)會(huì)寫字的，孩子在握筆的那一刻依然具有不可替代的意義。不能說因?yàn)槟銜?huì)打字就不寫字了。所以我覺得記住一些知識(shí)點(diǎn)其實(shí)是有必要的。但是不能為了記住而記住，為了做題而刷題。這個(gè)就不太好了。我覺得是因?yàn)榻逃旧硎莻€(gè)特別復(fù)雜的過程，有很多環(huán)節(jié)是一定要把握好度的。最怕的就是說用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，又不根據(jù)孩子的實(shí)際情況來非常生硬地運(yùn)用那些標(biāo)準(zhǔn)，這就會(huì)造成很多很多的后果。

潘亂：像我們作為年輕的朋友，自己其實(shí)應(yīng)該更積極地去擁抱AI。死記硬背可能的確不再合適這個(gè)時(shí)代的教育，但是我們也需要一些基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備跟信息素養(yǎng)，才能夠更好地理解、處理這些信息和應(yīng)對(duì)這個(gè)時(shí)代。我之前老舉一個(gè)例子，蘇軾有一首詩叫《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。同樣一座山，它能夠有七個(gè)不同的觀察維度，我們自己應(yīng)該要努力讓自己可以有很多的不同，去擁有去建構(gòu)觀察的路徑的這種能力。如果你不做一些基礎(chǔ)的知識(shí)積累，你并不能夠想到，可能這一座山還有這么多不同的切面可以去看。

黃燈：是的，但是人在很多的時(shí)候他是看不到那么多層面的，比如說他固執(zhí)，他封閉，然后他不愿意跟人交流。很多時(shí)候，他就把自己禁錮起來了，他就總覺得他看到的那一面就是全部。

同理心和共贏思維

黃燈：為什么換位思考是如此的重要呢？因?yàn)槟銚Q位思考以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)你理解一個(gè)事情，它的面向是完全不一樣的。你站在一個(gè)銷售者和一個(gè)消費(fèi)者的角度，對(duì)同一個(gè)事件的理解和解釋有可能是不一樣的。

潘亂：所以同理心顯得尤為珍貴，大家如果能夠經(jīng)常地去做換位思考。我記得20年前有個(gè)詞很火，叫“站在月球看地球”，你用一個(gè)不同的視野來看待，或者說大家可以試著做一下角色扮演，做一下cosplay，就是把你自己抽離出來。譬如說今天有另外一個(gè)你在上方在注視著你，然后大家想一想，如果我在扮演我，我應(yīng)該如何去做得更好？

黃燈：是這樣，我是覺得同理心為什么重要？不單單是說人的那種最為寶貴的悲憫之心，其實(shí)更為重要的是說同理心可以有助于我們看到更豐富的世界的。人與人之間，你必須首先是互相看見，才有互相理解的可能，互相理解了以后才會(huì)慢慢地形成共識(shí)。如果一個(gè)社會(huì)沒有共識(shí)，它是撕裂狀態(tài)的話，那就是不斷地?fù)p耗，最后所有人都會(huì)失去很多東西。我覺得一個(gè)良性的社會(huì)，它一定是互相滋養(yǎng)的，互相給予別人平臺(tái)，讓別人站在自己的身上，也可以給他們提供一些發(fā)展的機(jī)會(huì)，而不是說我總是去拆別人的臺(tái)。所以我覺得這個(gè)其實(shí)非常重要，就是一定要有那種共贏的思維，而不是說零和博弈。我覺得這在現(xiàn)實(shí)中是蠻重要的，跟人相處包括做事情，包括教育的生態(tài)，我覺得現(xiàn)在就是只有競爭思維，其實(shí)是很可怕的。

潘亂：非常同意。感覺就是人人為我，我為人人。這樣其實(shí)大家才能夠避免掉“人為刀俎，我為魚肉”。如果是在這套游戲邏輯下面，其實(shí)所有人都是受害者。

填報(bào)志愿的關(guān)鍵考量：城市or院校or專業(yè)？

潘亂：馬上高考季，大家會(huì)面臨一個(gè)非常重大的問題，就是填報(bào)志愿。剛才黃燈老師說一個(gè)人的視野可能是有限的。這種有限可能會(huì)受到他的家庭和社會(huì)資源缺失等各方面的影響，也可能跟他個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)都有關(guān)系，那這些都是如何去影響他們的決策呢？或者說當(dāng)一個(gè)學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候，比如說他報(bào)什么學(xué)校、什么專業(yè)、什么城市，都有哪些關(guān)鍵的考量要素，或者說他應(yīng)該怎么去做排序？它們的重要性是如何呢？

黃燈：這個(gè)話題應(yīng)該張雪峰是最專業(yè)的，他研究了很多。但是我根據(jù)我跟學(xué)生的交往、交流、觀察，我就提供一些建議。我會(huì)覺得一個(gè)城市很重要，我還是建議學(xué)生如果有機(jī)會(huì)，一定要到大城市去讀書，越大越好。整個(gè)社會(huì)的構(gòu)成越豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越好的城市，其實(shí)是會(huì)影響我們對(duì)整個(gè)社會(huì)的感知的，我覺得這個(gè)是蠻重要的。

如果在專業(yè)選擇上的話，首先你有自己明確喜歡的東西，一定要堅(jiān)持，不要被自己的父母所左右。你知道你從小到大就愛那個(gè)東西，那你一定要堅(jiān)持。因?yàn)槲液髞碛^察一些人，最后在父母的建議、老師的建議下，你選擇了你不喜歡的東西，你終究還是有遺憾的，你是心不甘情不愿的，你學(xué)習(xí)起來是要打折扣的。但是如果做自己喜歡的事情，表面上看起來可能會(huì)要難一點(diǎn)。比如說我舉個(gè)例子，我是中文專業(yè)的，學(xué)中文專業(yè)在現(xiàn)在很多人看來是沒有出路的。然后我教的學(xué)生里面有一些是轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)過來的。但是有一些學(xué)生他就是喜歡這個(gè)，甚至有一些男學(xué)生他就喜歡這個(gè)，他就堅(jiān)持下來了。

盡管在找工作的那個(gè)階段，他看起來沒有計(jì)科系的好，沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)的好，沒有會(huì)計(jì)的好。但是你再拉長時(shí)間，五年、八年、十年，因?yàn)橄矚g他，最后還是做出了他應(yīng)該有的成績。反而是那些因?yàn)榧依锏囊龑?dǎo)，比如說選擇法律的，選擇計(jì)算機(jī)的，最后他實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他最后又改行了的。

我覺得堅(jiān)持自己的興趣愛好還是蠻重要的。當(dāng)然也有一些人不知道自己喜歡什么，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？我覺得你就要觀察這個(gè)社會(huì)的需求。當(dāng)我們不知道自己愛什么的時(shí)候，我們就要順勢(shì)而為。如果你不順勢(shì)而為，胡亂地選專業(yè)，可能就會(huì)造成一些不必要的時(shí)間上的損失。這個(gè)就要去分析，要去研究，還是要去下一些功夫的做，跟人多交流。

潘亂：我非常贊同黃燈老師把城市排在第一位。因?yàn)槲一赝约旱娜松l(fā)展經(jīng)歷，我覺得我這輩子做的最重要的一個(gè)決策，就是畢業(yè)之后來了北京，才會(huì)有更多的可能性發(fā)生。當(dāng)時(shí)我們做的是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向的創(chuàng)業(yè)，融了一些錢，然后去全國各個(gè)地方招聘。我記得那是2017年底了。我在濟(jì)南，在西安，跟我在北京、上海做招聘的時(shí)候，因?yàn)楫?dāng)時(shí)招的都是在當(dāng)?shù)胤浅：玫膶W(xué)校的學(xué)生，他們對(duì)于這個(gè)時(shí)代變化的響應(yīng)跟捕捉，那感覺是完全不一樣的。他在濟(jì)南，他在西安的時(shí)候，可能很多人的實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都是在地方的電視臺(tái)、影視這些東西，很多人是在麥當(dāng)勞之類的。

我在北京招聘的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是在知乎實(shí)習(xí)，在百度實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)也非常影響這個(gè)學(xué)生對(duì)于這個(gè)時(shí)代的觀察，影響他們的視野。還是要看那些更好的企業(yè)，或者說一個(gè)在高速變化的行當(dāng)里面，能不能更快地在里面去做一些嘗試，能夠去捕捉。

回到志愿本身這個(gè)事情，我覺得學(xué)生跟家長都可以熟練地使用AI去做一下預(yù)演。你想想，志愿填報(bào)這個(gè)場景，它是一個(gè)非常典型的搜索決策加服務(wù)的場景，其實(shí)是AI非常非常擅長的領(lǐng)域。大家甚至可以提前去想一想，做一些提前的志愿填報(bào)，因?yàn)槟切W(xué)校它是怎么樣的？專業(yè)前景如何？不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去問到張雪峰，但是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去拿到一個(gè)AI軟件，比如豆包，讓它為你去對(duì)這個(gè)時(shí)代去做一下預(yù)演。

黃燈：這個(gè)還是挺有用的，就是說你在信息的收集，你要做一些基礎(chǔ)工作的時(shí)候，我覺得AI確實(shí)可以最便捷地給我們提供一些基礎(chǔ)的東西。

潘亂：不管是院校優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、城市優(yōu)先，其實(shí) AI 是可以抹平這個(gè)信息鴻溝的。大家要有意識(shí)地、熟練地去使用它。

學(xué)歷通脹，二本學(xué)生的生存空間是擴(kuò)大了還是縮小了？

潘亂：我們?cè)賮砹囊粋€(gè)生存空間的問題。今天很多學(xué)生面臨的困境是學(xué)歷通脹，就業(yè)內(nèi)卷。我好奇在黃燈老師你的觀察下面，今天95后、00后這些普通院校的學(xué)生，跟80后、90后比，他有什么不一樣？因?yàn)樵谖伊銕啄甑臅r(shí)候，其實(shí)考上了一個(gè)二本院校，就等于上大學(xué)了，在我們那個(gè)村里算一個(gè)很不錯(cuò)的一個(gè)事情。我不知道，在今天學(xué)歷通脹這種情況下，二本學(xué)生的生存空間是擴(kuò)大了還是縮小了？

黃燈：按道理來說，要分為兩個(gè)維度，一個(gè)是從整體來看，一個(gè)是從個(gè)人的角度來看。現(xiàn)在很多人覺得學(xué)歷確實(shí)是通脹了，學(xué)歷貶值了，但另外一方面我們要看到的事實(shí)是什么呢？其實(shí)一個(gè)孩子要考上大學(xué)的難度并沒有比以前小，真的是哪怕你考上一個(gè)二本院校，我的很多學(xué)生都來自縣中的重點(diǎn)高中，還要在全校全班排到前幾名，才有機(jī)會(huì)考上一個(gè)二本院校，這中間的難度也是超出了我的想象的。我以前也以為他們就很容易就考上來。

事實(shí)上不是這樣，這也是對(duì)我觸動(dòng)最大的地方，總覺得他們付出那么多，結(jié)果出路又是那個(gè)樣子，這中間的反差太大了。而且整體說來的話，我覺得這些孩子在社會(huì)上的就業(yè)的機(jī)會(huì)，是比以前要少的，但也不排除某些比較有特色的，或者比較有想法、比較早熟的學(xué)生，也能夠找到自己的生存空間。

比如說我在廣州、深圳，我觀察到很多學(xué)生會(huì)自己創(chuàng)業(yè)。其實(shí)在七八年以前，我的好多學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率還是蠻大的，但是近兩年有些學(xué)生創(chuàng)業(yè)，至少我就聽到了兩個(gè)失敗的案例。他們本身也特別優(yōu)秀，可能還是跟大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)系。現(xiàn)實(shí)情況確實(shí)跟以前不一樣了，我覺得這個(gè)是我們要承認(rèn)的，沒必要去回避他。

潘亂：我的感受也是一樣的。我是一個(gè)蘇北的考生，來自縣中。我記得我讀的是一個(gè)文科的班級(jí)。當(dāng)時(shí)我們班其實(shí)考得還行了。但好像只有一個(gè)人考過了一本線，能夠考上二本的也只有不到十個(gè)人。對(duì)于所謂的“山河四省”，就是高考大省，哪怕是考上一個(gè)二本，對(duì)很多學(xué)生都是一個(gè)非常難的事情。甚至更早，我姐姐就一直在對(duì)于小孩的中考分流特別地?fù)?dān)憂，因?yàn)樵诮K會(huì)有中考的分流，譬如說小朋友能不能夠上高中。

今天雖然說學(xué)歷通脹，但是學(xué)生的競爭，家長的焦慮好像并沒有少，但同時(shí)這個(gè)社會(huì)上像一些傳統(tǒng)的坐辦公室的工作，然后大城市里十年前的那種的創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)跟空間，好像也在被壓縮。這個(gè)時(shí)候，二本學(xué)生他在這種學(xué)歷跟資源的一個(gè)雙重弱勢(shì)下面，其實(shí)面臨了一個(gè)更嚴(yán)苛的篩選。

黃燈：他們的處境確實(shí)是比較尷尬，也比較微妙的。造成這種原因并不是他們本身有什么重大的變化，現(xiàn)在的二本院校的孩子和10年前的二本院校比，不是說他們的專業(yè)學(xué)的越來越差了，基礎(chǔ)越來越差了，或者是學(xué)校的在教學(xué)方面有了重大的調(diào)整，主要就是外部環(huán)境改變太大了。

潘亂：我也感覺是。我感覺只有在一個(gè)大時(shí)代里面，它才能夠讓更多人有機(jī)會(huì)。

新興產(chǎn)業(yè)帶來的機(jī)會(huì)

潘亂：一方面我們看到大城市里面那些傳統(tǒng)的就業(yè)崗位，它的空間在被壓縮，但剛才黃燈老師提到，能你去二三線或新一線，去結(jié)合他的生活成本，以及地方對(duì)應(yīng)的那個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，比如制造業(yè)，智能制造，對(duì)吧？譬如說新能源汽車，義烏或杭州的直播電商，以及更多的新興產(chǎn)業(yè)，是可以去吸納非常多年輕人的。

比如合肥、常州，不管你是加入蔚來，還是加入理想，都可以在當(dāng)?shù)剡^一個(gè)非常不錯(cuò)的工作和生活。我們今年會(huì)提科技創(chuàng)新，在提科技，在提AI。比如杭州的“六小龍”，當(dāng)然杭州已經(jīng)發(fā)展了好多年，但其實(shí)還有一些新興城市，比如蘇州的制造業(yè)也是非常強(qiáng)的。還是要更多地去觀測(cè)一下時(shí)代變化的趨勢(shì)，然后去找到不同城市，找到它們的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，看能否跟自己的所長去做結(jié)合。

黃燈：對(duì)，我前兩個(gè)星期去了洛陽一趟。洛陽有一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他們有文物修復(fù)這個(gè)專業(yè)，當(dāng)時(shí)對(duì)我的震動(dòng)還挺大。因?yàn)樵谖业难壑校奈镄迯?fù)應(yīng)該算是一個(gè)特別高端，需要很多專業(yè)技能。但事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)在他們學(xué)校就可以辦好這個(gè)專業(yè)。文物修復(fù)在國內(nèi)我覺得需求還是蠻大的，很多地方都需要這種專門的人才，但是人才的供應(yīng)又比較少，所以哪怕是在一些地方院校，他依然會(huì)找到他的那種發(fā)力點(diǎn)。

潘亂：這我想起一個(gè)很流行的紀(jì)錄片，叫《我在故宮修文物》。我覺得黃燈老師是說到根上，其實(shí)市場經(jīng)濟(jì)它是供給和需求決定的。大家要更多地去觀測(cè)需求。如果所有人都走一樣的路，那肯定你是沒有特別大的機(jī)會(huì)的。還是回到我們剛才說的找到自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，然后去跟一些特別的需求去做結(jié)合，那樣才有可能讓自己處在一個(gè)更好的位置。當(dāng)然你在自己不懂得怎么去駕馭自己與眾不同特質(zhì)的時(shí)候，通常可能也會(huì)是自己一個(gè)相對(duì)麻煩的一個(gè)來源。雖然這個(gè)事情是一個(gè)知易行難，但是非常值得年輕人去持續(xù)思考的一個(gè)事情。因?yàn)榈阶詈蟠蠹以敢飧跺X給你，更多情況下是因?yàn)槟悛?dú)一無二，你有那些我們沒有的又迫切需要的東西，我才愿意付錢給你的

社會(huì)化和敏感性培養(yǎng)：走出校園，擁抱社會(huì)

黃燈：怎么樣發(fā)現(xiàn)社會(huì)的需求，它其實(shí)是需要敏感性的。哪怕你在大學(xué)里面，你應(yīng)該對(duì)社會(huì)的變化有足夠的敏感性。那你怎么樣能夠擁有這種敏感性呢？你一定要跟社會(huì)對(duì)接起來，不能把自己封閉起來的，哪怕你做再高端的科研，你也要關(guān)注社會(huì)的動(dòng)向，也要了解普通老百姓過的什么樣的生活。

我覺得在這一塊，我們的大學(xué)是大有可為的，空間非常的大。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子最大的問題就是社會(huì)化程度不夠，就是整天被知識(shí)架空，被規(guī)則規(guī)訓(xùn)。其實(shí)他們只要進(jìn)入到活潑、可愛、生動(dòng)，足夠豐富，也有些混亂，給他們帶來焦慮的現(xiàn)實(shí)生活，他們的元?dú)馐强梢垣@得很大的恢復(fù)。他們發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)沒想象的那么可怕，做一件事也沒有想象的那么難，只要你動(dòng)起來，走出校園，愿意去跟人打交道，我覺得人的那種本身的能量就會(huì)強(qiáng)很多。

潘亂：我覺得非常對(duì)。我還是用自己一個(gè)二本學(xué)生的成長經(jīng)歷來做一下應(yīng)和。我覺得大家一定要更早的時(shí)候去，至少在想法上，在你的精神領(lǐng)域要走出校園。我自己回想一下，我在09年的時(shí)候，像當(dāng)時(shí)一些新社交網(wǎng)絡(luò)，09年飯否網(wǎng)比較火，就是美團(tuán)的創(chuàng)始人王興的一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。我記得我當(dāng)時(shí)在里面非常活躍，像是王興這些人，他們可能都關(guān)注到了我這個(gè)活躍用戶，我記得有段時(shí)間我一直出現(xiàn)在新用戶的推薦關(guān)注列表里面。盡管那時(shí)候我還是個(gè)學(xué)生，就因?yàn)槲以诰W(wǎng)上非常積極地去跟人互動(dòng)，去發(fā)表一些的觀點(diǎn)。

《中國企業(yè)家》2013年12期 封面

包括我后來來北京，因?yàn)槲以诋?dāng)時(shí)經(jīng)常看《中國企業(yè)家》雜志，也會(huì)對(duì)其中的一些文章報(bào)道去在主編的微博下面做一些評(píng)論，他就注意到我，后來有一天他在我微博下面留言問我要不要來北京試一試。在今天，大家可能更多地需要去關(guān)注，不管是在視頻、在播客、在頭條里面，都有非常多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作者，他們?cè)诜窒硭麄兊慕?jīng)驗(yàn)，大家一方面是要去閱讀，另外一塊要非常積極地去跟這些人去做互動(dòng)。你用心地去寫下一些評(píng)論，你就會(huì)被看見，你不只是被這個(gè)創(chuàng)作者看見，也會(huì)被更多人看見，相當(dāng)于你給這個(gè)世界發(fā)射出了一個(gè)信號(hào)，然后會(huì)有非常多奇妙的緣分產(chǎn)生。

黃燈：我覺得你剛剛講了很多你自己的成長經(jīng)驗(yàn)，對(duì)年輕人啟發(fā)特別大。我也是覺得年輕人一定要發(fā)聲，就是說你在社會(huì)上的位置，你的存在感不僅僅是由文憑決定。如果你總是能夠把自己對(duì)社會(huì)的觀察表達(dá)出來，相當(dāng)于你跟社會(huì)接通的管道就越來越多了。你跟社會(huì)之間的交流也越來越通暢了，它是可以來反哺我們自己的成長的。

從社會(huì)實(shí)踐的角度出發(fā)，年輕人如何塑造自己的職業(yè)觀

潘亂：下一個(gè)問題，如果我們從社會(huì)實(shí)踐的角度出發(fā)，像打工、實(shí)習(xí)、考證，大家如何去塑造年輕人的職業(yè)觀，或者說今天的年輕人，他應(yīng)該如何去形成或者說應(yīng)該有什么樣的職業(yè)觀？

黃燈：像考證、考研，包括實(shí)習(xí)，還有在外面兼職。這是大學(xué)生在求學(xué)階段最常見、最常做的事情。我覺得求職觀，其實(shí)在我的理解里面就相當(dāng)于你要學(xué)會(huì)做事，你要能做事，你要會(huì)想事。他最后一定是很務(wù)實(shí)的一個(gè)東西，你要能夠把你學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的生產(chǎn)力。如果你是學(xué)文科的。你就應(yīng)該懂得怎么樣輸出自己的觀點(diǎn)，你形成一個(gè)判斷，最后一定是要聚焦的，而不是泛泛而談的。

我如果要擁有那些能力的話，我在大學(xué)階段要訓(xùn)練自己哪方面的素養(yǎng)。比如說我在大學(xué)里面為什么那么重視孩子的非虛構(gòu)寫作？因?yàn)槲矣X得一個(gè)學(xué)生，他如果能夠用心地去寫一個(gè)非虛構(gòu)作品的話，首先他要走出校園去獲得一些材料。他要跟人交流，他還要去把那些材料用一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)起來，最后要用語言把它表達(dá)出來。

培養(yǎng)做事情能力的重要性

黃燈：我覺得一個(gè)學(xué)生如果能夠用心地做這樣的一次寫作，他就知道要怎么樣去把一個(gè)事情做成了。一個(gè)學(xué)生如果學(xué)會(huì)了做一件事情，他這種能力是可以遷移的。所以我覺得我們一定不是空泛的，不是說只是指責(zé)、抱怨，而是說我們要落實(shí)去把一個(gè)具體的事情怎么樣做好。

其實(shí)用人單位包括領(lǐng)導(dǎo)看你，最后就是你能不能滿足他的需求，你能不能幫他解決問題，幫他產(chǎn)生效益，這個(gè)才是最重要的。其實(shí)現(xiàn)在很多人都缺那種他特別想要的人。表面上看起來就業(yè)很難，但是我也跟很多有用人需求的單位有過聯(lián)系，他們其實(shí)很多時(shí)候是招不到自己滿意的人的。我覺得這中間蠻多錯(cuò)位的，是值得我們思考的。

潘亂：對(duì)，一方面是企業(yè)招不到想要的人，另外一塊是大量的年輕人找不到工作。其實(shí)這個(gè)社會(huì)一直都處在一個(gè)錯(cuò)配，所以這個(gè)時(shí)候可能是更需要大家來向自己發(fā)問，把自己的差異化，把自己的能力，尤其是做實(shí)踐做事的能力更好地鍛煉。

你在學(xué)生的時(shí)候就可以去想一想，你其實(shí)只需要有一個(gè)長板就好了，在某一項(xiàng)長板上有非常強(qiáng)的積累。有兩種情況，大家可以回想一下，第一種就是我們剛才講了是可以面向未來去填報(bào)志愿，還有一種你可以去面向未來，你去填寫自己的簡歷，有的人簡歷可能非常好看，有各種社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這肯定就比普通的簡歷更好。

如果你在你的簡歷里面，你有作品，比如黃燈老師指導(dǎo)的那個(gè)學(xué)生，他的非虛構(gòu)寫作，被非常多的大公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，他在行業(yè)里面獲得了一個(gè)非常高的流傳和認(rèn)可度。這個(gè)時(shí)候只需要把那篇文章的鏈接甩出來就足夠了，其他的都不需要看。

黃燈：是的，我學(xué)生里面就有這樣的例子。一個(gè)非中文專業(yè)的勞經(jīng)系的女孩子，她寫了一篇跟她媽媽有關(guān)的非虛構(gòu)作品，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的閱讀量也是幾百萬的，引起了很多關(guān)注，她最后就順利地考到了新聞專業(yè)的碩士。就是在她整個(gè)找工作的過程中，因?yàn)橛辛诉@樣的一個(gè)亮點(diǎn)，相對(duì)說來是順利很多的。

潘亂：對(duì)，就是這個(gè)作品是高過其他所有要素，包括學(xué)歷本身。

普通院校的學(xué)生，應(yīng)該更多關(guān)注哪些領(lǐng)域？

潘亂：我們聊回行業(yè)分布、求職門檻這些事情。譬如說媒體新聞專業(yè)，對(duì)于年輕人還是相對(duì)包容的，更容易立足。當(dāng)然也有一些，比如說之前大家認(rèn)為的那些高大上的職業(yè)，比如金融咨詢，肯定就是對(duì)學(xué)歷的要求更高嘛。我好奇的點(diǎn)是，今天普通院校的學(xué)生，應(yīng)該更多考慮、關(guān)注的是哪些的領(lǐng)域？

黃燈：我們中國的大學(xué)，它分為研究型大學(xué)和應(yīng)用型大學(xué)。如果說得更具體一點(diǎn)，重點(diǎn)大學(xué)偏重于研究型，有很多高端的那種技術(shù)類的，比如航天航空，核工業(yè)之類的。像一般的二本院校，是沒有這樣的一些專業(yè)，所以說像這種高精尖的一般就很難觸及到，因?yàn)闆]有那個(gè)條件。它需要依賴很好的那種師資和設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，還有就是積累。但是二本院校在專業(yè)的設(shè)置比較靈活，能夠非?？斓鼗貞?yīng)社會(huì)的需求。

這幾年，很多高校都辦了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)。學(xué)校不見得說在師資上面有特別好的準(zhǔn)備的，但是因?yàn)樯鐣?huì)上的需求量特別大，而且因?yàn)榇蠹业膶W(xué)科基礎(chǔ)都差不多，也就是說一個(gè)二本院校和重點(diǎn)大學(xué)可能在這個(gè)專業(yè)上起點(diǎn)是差不多的，在這種情況下的話，它反而就擁有了它的那種便捷性。

所以我覺得二本院校的孩子，還是要根據(jù)學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)設(shè)置去尋找一些機(jī)會(huì)。比如說您剛剛提到的金融類的，像那些很大的投行，可能對(duì)學(xué)校的檔次，也就是所謂的是不是重點(diǎn)大學(xué)之類的會(huì)要求更高一些，但是金融行業(yè)它也有一些別的崗位，其實(shí)對(duì)普通大學(xué)生的需求也是非常大的。

抓住AI時(shí)代信息平權(quán)的機(jī)遇

潘亂：在今天因?yàn)橛辛?AI 之后，我真的覺得可以在非常大程度上去抹平這個(gè)信息鴻溝。就跟我們剛才去討論死記硬背在今天這個(gè)時(shí)代如何一樣。當(dāng)大家能夠更好地去熟練工具，前提是你自己有非常高的主觀能動(dòng)性，這是第一位的，然后你能夠非常熟練地去使用工具。實(shí)踐它受到你所在城市，就是你的過往經(jīng)歷，可能受到你家庭各種的制約。但是只是從理解這個(gè)世界，從獲得信息這個(gè)層面上，AI真的可以讓大家站在同一個(gè)起跑線上的。當(dāng)然是你有可能要比別人付出更多努力。這個(gè)東西是對(duì)所有人都是開放的，并不意味著可能他有最好的，他有院士做他的老師，但你今天你也可以一樣擁有。所以這個(gè)時(shí)候其實(shí)最考驗(yàn)的是大家的主觀能動(dòng)性，考驗(yàn)的是大家自學(xué)的能力，考驗(yàn)的是自己不斷往前去迭代，然后再去做輸出，向這個(gè)世界去發(fā)出你的信號(hào)，去讓大家聽到你的聲音的能力。

黃燈：是的，內(nèi)驅(qū)力是非常重要的，就是讓自己獲得真正的成長是非常重要的，比如說我剛剛盡管說那些高精尖的專業(yè)，可能重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生他更容易進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，但是現(xiàn)實(shí)中我也看到了好多，就是第一學(xué)歷不怎么樣，但是因?yàn)樘貏e喜歡那個(gè)東西，他通過考研考博，最后也轉(zhuǎn)到那個(gè)行業(yè)去了，這種學(xué)生其實(shí)也不少見。

潘亂：典型的就像我們看到的宇樹科技的創(chuàng)始人王興興同學(xué)，他本科在上海大學(xué)就讀的嘛。這并不是我們傳統(tǒng)意義上以為的是最頭部類似于清北這樣的高校，但并不妨礙他做出人形機(jī)器人的頭部公司。在今天這個(gè)時(shí)代，做出最前沿的探索，核心還是自己的主觀能動(dòng)性，是自己的動(dòng)手能力。像大學(xué)時(shí)候，我自己后來去接觸機(jī)械行業(yè)、新能源制造，包括機(jī)器人這些行業(yè)。我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)比賽出的人才特別多，一個(gè)是大學(xué)生方程式汽車大賽，今天非常多車企的年輕人或者說骨干都是從這個(gè)比賽出來的。

另外一個(gè)就是大學(xué)生機(jī)器人大賽，大家可以在上學(xué)的時(shí)候，有意識(shí)地看跟你專業(yè)相關(guān)的這種，尤其是全國性的比賽，多去參與，多實(shí)踐，然后在過程中跟不同人接觸，然后反思，提高對(duì)自己的成長，被用人單位看到非常非常的有幫助。

黃燈：對(duì)，這其實(shí)就是做事能力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中把一個(gè)事情做成，大家協(xié)作這個(gè)過程里面對(duì)年輕人的成長是非?？斓摹?/strong>

潘亂：OK，說到底還是需要大家的主觀能動(dòng)性，需要大家有自驅(qū)、自學(xué)。好，那我們今天討論就先到這里，感謝黃燈老師。上今日頭條看深度好內(nèi)容，深一度度頻道等你來探索。