作者：何仁烯 編輯：馮曉暉

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本篇原載于2015年版《百年蓮花池》，名為《顛沛流離幾度興廢——從九江女師到九江師范變遷史》，經(jīng)九江市潯陽區(qū)政協(xié)文史委員會授權(quán)刊發(fā)，編者對原文作了必要修訂。

續(xù)前篇：九江文史 | 從九江女師到九江師范（上）

九江師范學生名簽 收藏人：張廷

1949年，革命洪流沖毀了蔣家王朝。九江女師隨著人民解放戰(zhàn)爭的勝利而獲得了新生。在特定的歷史條件下，黨為集中培養(yǎng)新社會的人民教師，決定對師范學校進行調(diào)整。同年9月，將武寧師范、湖口師范并入九江女師，并命名為江西省立九江師范學校，校長仍為熊恬。從此，實行男女學生兼收。學生由1949年上半年的287名，發(fā)展到435名。

新中國成立后，九江師范的發(fā)展道路也不是平坦的，大體上可以分為如下幾個時期：

1、1949年9月—1952年，這段時間可稱為轉(zhuǎn)變與恢復(fù)時期。特點是政治思想性強，政治熱情高，生龍活虎，朝氣蓬勃。新生的九江師范，在劃時代的歲月里，充滿了青春的活力，她以飽滿的激情迎接了人民共和國的誕生，迎接了全國的解放。當時，熱火朝天地大唱革命歌曲，大跳秧歌舞。排練了多種形式的文藝節(jié)目，走上街頭，深入農(nóng)村，大力宣傳革命形勢與任務(wù)。全校500余名師生，積極地投入到抗美援朝運動中，深受愛國主義教育的熏陶。對城市的民主改革與農(nóng)村的土地改革，熱烈擁護，一腔熱情。

九江師范腰鼓隊，慶祝1950年國慶攝影

當時，曾派出一支由250余名師生組成的宣傳隊，深入居民小組教唱歌，宣傳黨的方針政策，做到風雨無阻。1950年冬，有230余名師生，分布到6個縣18個區(qū)的89個鄉(xiāng)去參加九江地區(qū)的首批土地改革運動。在參軍參戰(zhàn)中，同學們熱情滿腔，踴躍爭先。先后有30余名學生被批準走上祖國的最前線。

黨為加強對師范學校的領(lǐng)導(dǎo)，1951年春，委派中共九江地委宣傳部部長王紀明同志兼任校長，專署教育科督學李克夫同志為副校長。（熊恬因歷史問題接受審查，自此解職。）

這個時期，在教育變革上，主要精力是按照黨的方針，將一切奴化的、封建主義和法西斯主義的教育，變?yōu)槊褡宓?、科學的、人民大眾的新教育。在具體工作中，消除了反動的、奴化的教學內(nèi)容，取消了“公民”與“軍訓”等課程，廢除了封建派系與家長制，取締了控制師生進步思想行為的反動組織，如國民黨、三青團，還廢除了訓育與查信制度。建立了進步組織，如新民主主義青年團、工會、學生會等。實行了民主領(lǐng)導(dǎo)、民主管理，建立了民主秩序、民主制度。

1954年九師話劇社演員合影

2、1953—1957年7月，這段時間可稱為萌壯成長期。特點是學習蘇聯(lián)，穩(wěn)步前進走向成熟。從1953年大張旗鼓地學習蘇聯(lián)凱洛夫《教育學》開始，全面學習蘇聯(lián)教育經(jīng)驗。并運用凱洛夫的教育思想與原則來指導(dǎo)實踐，這對突破過去九十年來形成的資產(chǎn)階級教育觀點與封建主義教育方法相結(jié)合的陳規(guī)舊習，起到了積極作用。學校實行了計劃管理、計劃教學。制訂了各種切實可行的規(guī)章制度。凱洛夫教育學中的五個環(huán)節(jié)、五個原則，得到了普遍的運用。改革了教學方法，改革了評分制度，全面實行了五級分制。

1954年，中國共產(chǎn)黨在學校建立了支部，吳翼鑒同志是首任支部書記。此后，學校在貫徹黨的知識分子政策和思想政治工作等方面，顯得生動活潑而得力。

1955年，學校設(shè)立函授部，1956年開始招收函授生，開展面向廣大農(nóng)村小學教師的函授輔導(dǎo)工作?？傊?，這段時間學校的工作是穩(wěn)妥而扎實向上的。

九江師范畢業(yè)證，1955 年 圖源：大寶

3、1957年9月—1962年7月。這段時間可謂“大運動”時期。特點是運動多、浪潮大、大起大落。這個時期經(jīng)歷了反右斗爭、大煉鋼鐵、大躍進運動，學校大辦農(nóng)場，大搞文藝創(chuàng)作，大搞教育革命運動，開展了大鳴、大放、大辯論（實際上是大批判）。這些大運動在學校一轟而起，轟轟烈烈。結(jié)果是廣大師生教與學的積極性受到了挫傷，情緒普遍低落。因此，教學質(zhì)量逐年下降，以至出現(xiàn)了1929年的“低谷”。

這種大起大落也反映在學生的人數(shù)變化上，1957年600人左右，1958年發(fā)展到近千人、1959年，中師一年級就招收10個班，500人。到1962年，部分學生畢業(yè)，部分學生下放，而且不招收新生。學校班級由17個班，驟然下降至僅有5個班，學生僅有200余人。教職工由85人減縮為39人，其中專職教師僅20人。并將多余的房舍（甘棠南路的速成部）、多余的課桌椅、教學設(shè)備等，全部調(diào)出。這為后來的發(fā)展造成了被動與困難。

1961年在九師南大門前的合影（今五中大門）

4、1962年9月-1966年6月，這段時間可稱為平穩(wěn)前進期。1962年秋，在總結(jié)前段時期工作得失之后，汲取了教訓。學校的各項制度重新恢復(fù)了正常，既注意加強了思想政治工作；也重視了教學質(zhì)量的提高。各項工作都較穩(wěn)妥、扎實。因此，1964年，中央教育部的同志來校指導(dǎo)工作時，對九師的師資隊伍與設(shè)備，對學校的管理與建設(shè)，都給予了很好的評價。

5、1966年7月-1968年冬，是從大動亂到瓦解的時期。正當學校穩(wěn)步向前、日臻完善的時候，1966年6月“文化大革命”的風暴來臨了。從滿墻大字報到停課鬧“革命”，從大串連到大批斗，以至內(nèi)戰(zhàn)流血。領(lǐng)導(dǎo)癱瘓了，教師批臭了。九江師范就這樣一步一步地陷入了不可逃避的內(nèi)亂旋渦之中。1968年9月，成立了“九江師范革命委員會”?？煞矀€月之后，即同年年底，九江師范醞釀撤銷。從此，人員被遣散，校舍被占用，財產(chǎn)遭瓜分。自1927年獨立建校以來的苦心經(jīng)營，就在這場大動亂中毀滅，一切蕩然無存。

6、1971年-1977年7月，這是九江師范的復(fù)辦時期。九江師范被撤銷后，九江地區(qū)小學教師的來源斷絕了。隨之而來的是初中畢業(yè)教初中，小學畢業(yè)教小學的奇特現(xiàn)象。全區(qū)的中小學教學質(zhì)量驟然下降，失學的青年越來越多，文盲、半文盲成批涌現(xiàn)。在尖銳的矛盾面前，地革委教育組籌辦了幾個臨時的師訓班，但終難滿足社會的需求。于是，1971年，決定在九江縣馬回嶺利用原九江農(nóng)學院校舍，辦起了九江地區(qū)”五七“教育學校。這就是恢復(fù)九江師范的前奏。

馬回嶺時期的辦公樓

教育學校的學制為兩年。分設(shè)中文、數(shù)學、物理、化學、文藝等專業(yè)，培養(yǎng)初中教師。但由于學員是推薦上來而不經(jīng)文化考核，所以在年齡與文化程度上差距較大。入校后，再根據(jù)實際文化水平，劃分高中、低班進行教學。1973年，順應(yīng)人心與潮流，恢復(fù)了九江師范的校名，同時，學校也提出了歸還校舍的要求。但是，失去了的東西將永遠失去。有鑒于此，地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同意撥款在里街新建九江師范校舍。

1975年春，新校舍基本竣工。九江師范的行政機構(gòu)、部分班級與部分教職員工遷入了新校舍。1976年，正當九江師范要全部搬遷之際，”四人幫“垮臺了，形勢給教育事業(yè)帶來了大發(fā)展的時機。地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決定針對全區(qū)初中教師十分緊缺的現(xiàn)狀，利用九江師范的有利條件——師資、圖書、儀器設(shè)備和新校舍，興辦師范?？茖W校，九江師范仍暫駐馬回嶺。這對地區(qū)全局來說，是件好事。可對九江師范來說，復(fù)辦后的人和物，就為九江師專的誕生而奠基了。

7、1977年8月-1980年，這是重新組建，另開新局的時期。這個時期的特點是：師資質(zhì)量驟然下降，校舍矛盾處在第一位。

馬回嶺時期的教學樓

1977年，九江師范的所有校級領(lǐng)導(dǎo)成員和中層干部，95%的教師，都進入了師專。留在馬回嶺的，只有十幾個教職員工和幾千冊無多大作用的圖書。因此，九江師范在“人去樓空”的情況下，又面臨一個重新組建領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍的任務(wù)。學校主要負責人，在遲遲無人上任的情況下，九江縣委宣傳部副部長饒錫梁同志出任黨支部書記，并兼管行政工作（行政職務(wù)未任命）。

教師隊伍，雖由地區(qū)向各縣抽調(diào)了若干名骨干教師，但因地處馬回嶺，也遲遲未能來校報到。因此，大量的工農(nóng)兵大學生涌進來，才使本校的畢業(yè)生留用。1978年，以上兩種新來的教師，占全校58名教師的88%。1978年，學校根據(jù)全體教職工的迫切要求，依據(jù)中共中央、國務(wù)院和中共江西省委關(guān)于退還校舍文件的規(guī)定，再次向地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出要求，請求督促占用校舍單位退還庾亮南路的原校舍。但在當時條件下，遇到了困難。1979年夏，由蔡方奎同志接任書記并兼校長。

1968年九師平面圖

1979年11月，九師校舍問題終于解決了。至于原濂溪書院舊址，北面劃撥給市五中，南面劃歸了九江地區(qū)京劇團。

（全文完）

何仁烯

【作者簡介】

何仁烯（1929—2022年），筆名何笑天，江西九江市瑞昌人。畢業(yè)于華東師范大學，畢生從事教育工作。文革前，曾主持九江地區(qū)中等學校語文教學及行政管理研究工作。文革后，歷任九江師范教導(dǎo)主任等職。

【編后記】

文中配圖除說明外，全部來自何仁烯老師編纂的《九江師范百年回首》。由于本文刊發(fā)于九江市潯陽區(qū)政協(xié)文史委員會出版的《百年蓮花池》，故只寫到1979年九師校舍被瓜分為止。九師的第三校址在長虹大道今九江市第十一中學處。

1981年，九師從馬回嶺全部遷入新校舍。2005年4月15日，省政府批準將九江師范學校整體并入九江職業(yè)大學，同時撤銷九江師范學校建制。2006年4月30日，兩校合并完成，九師壽終正寢。九師全歷史，見編者所撰《九江歷史上的今天 · 9月13日 · 九江師范與九江中師教育史略》。