發(fā)一篇Nature或Science，有多難？

6月25日，剛獲批的寧波東方理工大學(xué)傳來喜訊——工學(xué)部講席教授孫學(xué)良院士以共同通訊作者的身份在Nature發(fā)表成果!

在浩如煙海的學(xué)術(shù)界，Nature（《自然》）和Science（《科學(xué)》）被稱為自然科學(xué)領(lǐng)域的“雙子星”，是目前國際公認(rèn)的最權(quán)威學(xué)術(shù)期刊（“CNS三大頂刊”）中的兩大綜合性期刊，代表了全球?qū)W術(shù)研究的“金字塔尖”水平，是衡量世界科研成果和科研人員學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)桿。在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，能夠在Nature和Science上發(fā)表論文都被視為科研成就的重大突破和科研人員的“高光時(shí)刻”！

據(jù)軟科統(tǒng)計(jì)，2024年，分別有67所高校發(fā)了239篇Nature，56所高校發(fā)了173篇Science，合計(jì)89所高校。從各高校的Nature/Science年度發(fā)文數(shù)看，除了清北等少數(shù)頂尖高校實(shí)現(xiàn)“高產(chǎn)”，90%以上高校的頂刊發(fā)文量為個(gè)位數(shù)。

即使在去年已發(fā)頂刊的高校中，超50%的高校一年僅產(chǎn)出1篇Nature/Science，70%左右高校一年產(chǎn)出的Nature/Science論文不足2篇；更不用說全國1300余所本科院校中尚有1200余所學(xué)校的頂刊發(fā)文量為0?？梢?，對普通高校而言，在Nature和Science刊發(fā)文章是一件多么“稀缺”的事！

Nature和Science，零的突破！

十年磨劍終成鋒，一朝破竹勢如虹。近三年，諸多高校奮楫揚(yáng)帆，干字當(dāng)頭，高質(zhì)量發(fā)展的足音鏗鏘有力。

“他們”力爭在世界級頂刊“首次留名”，實(shí)現(xiàn)了Nature/Science發(fā)文“零的突破”!

其中，北京工業(yè)大學(xué)和華東理工大學(xué)在三年間實(shí)現(xiàn)了首篇Nature和首篇Science的“雙豐收”，標(biāo)志著學(xué)校在取得重大科研成果方面有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！

并且今年以來，已有3所高校首次以第一完成單位或第一作者身份在國際頂刊Nature上發(fā)表高水平科研成果，分別是北京林業(yè)大學(xué)、南通大學(xué)和杭州師范大學(xué)?！八麄儭痹诟髯灶I(lǐng)域潛心鉆研，或突破技術(shù)壁壘、或解開科學(xué)之謎，科研潛力不可估量。

同樣是面對極端干旱氣候，為何不同的草原所遭受的生產(chǎn)力損失存在差異？

為了破解這一謎團(tuán)，北京林業(yè)大學(xué)草業(yè)與草原學(xué)院庾強(qiáng)教授聯(lián)合3個(gè)國家19家單位的科研人員，對歐亞草原和北美草原的6個(gè)典型草原生態(tài)系統(tǒng)做了一次“基因檢測”。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，歐亞草原對極端干旱的敏感性明顯高于北美草原，前者的生產(chǎn)力存在明顯的大幅下降趨勢。該研究為應(yīng)對未來氣候變化和草原生態(tài)系統(tǒng)適應(yīng)性管理提供了理論支撐。

這一成果登上了Nature期刊，對北京林業(yè)大學(xué)的意義非同凡響——據(jù)悉，這是北京林業(yè)大學(xué)建校70多年來首篇Nature正刊論文！它表明北京林業(yè)大學(xué)在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的研究已具備國際前沿水平，是高校服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建設(shè)的典范之作。

北京林業(yè)大學(xué)首篇Nature

杭州師范大學(xué)，同樣在2025年春吹響了新一年實(shí)干爭先的沖鋒號。

學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院郭瑞庭教授團(tuán)隊(duì)聯(lián)合中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所高書山研究員團(tuán)隊(duì)，采用單顆粒冷凍電鏡技術(shù)在麥角生物堿生物合成關(guān)鍵酶EasC研究上取得新突破。該研究相關(guān)成果于3月6日在Nature上發(fā)表，是學(xué)校首篇作為第一完成單位在Nature上發(fā)表的論文！

論文從投稿到錄用僅有5個(gè)月的時(shí)間，這對郭瑞庭教授團(tuán)隊(duì)而言驚喜卻不意外。這個(gè)對“酶”情有獨(dú)鐘的團(tuán)隊(duì)多年來坐穩(wěn)“冷板凳”、敢于“攀頂峰”，前期積攢了充分的科研經(jīng)驗(yàn)——2017年在國際上首次解析PET塑料降解酶IsPETase的晶體結(jié)構(gòu)；2020年發(fā)表第一個(gè)自給自足P450酶的完整結(jié)構(gòu)文章；已在Nature子刊等雜志發(fā)表180余篇高水平論文（30多篇為封面文章）。

團(tuán)隊(duì)成功的背后也離不開學(xué)校層面的科研支撐和政策支持。近年來，杭州師范大學(xué)實(shí)施“登峰工程”，推進(jìn)以教育學(xué)、分子手性與生物醫(yī)藥交叉學(xué)科為重點(diǎn)的學(xué)科群建設(shè)，設(shè)立“交叉學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程”專項(xiàng)資金，為重大原始創(chuàng)新成果的產(chǎn)出提供了肥沃土壤！

狂發(fā)頂刊：學(xué)術(shù)實(shí)力的象征

高校在國際頂刊發(fā)表論文的多寡，能夠直觀地展現(xiàn)出一所學(xué)校科研力量的強(qiáng)弱。

軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名的六大指標(biāo)之一，便是“N&S論文”（指一所大學(xué)過去五年在Nature和Science上發(fā)表研究論文的折合數(shù)）。高校在“N&S論文”這一指標(biāo)中的突出表現(xiàn)和具體排名，代表了學(xué)校自身學(xué)術(shù)表現(xiàn)在國際上的地位。

軟科分析了近五年（2020-2024）高校在軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中“N&S論文”指標(biāo)的得分和排名變化情況，發(fā)現(xiàn)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南方科技大學(xué)、華東師范大學(xué)、云南大學(xué)、山西大學(xué)等多所高校的Nature和Science發(fā)文數(shù)量呈現(xiàn)出顯著增長態(tài)勢，科研產(chǎn)出的“質(zhì)”和“量”均實(shí)現(xiàn)跨越式提升。

南京大學(xué)，在一個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，始終求科教之進(jìn)步。2024年，學(xué)校在軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中上升至世界第82位，離不開學(xué)校近年來國際頂刊成果的頻頻“高產(chǎn)”（“N&S論文”單項(xiàng)指標(biāo)排名高于學(xué)校整體排名）。近三年，南京大學(xué)平均每年在Nature或Science上以第一單位且（或）通訊作者單位發(fā)表12篇論文，展現(xiàn)出卓越的科研實(shí)力和創(chuàng)新能力。

例如，物理學(xué)院杜靈杰教授團(tuán)隊(duì)在世界上首次觀察到引力子激發(fā)（引力子模）；現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院譚海仁教授課題組刷新了全鈣鈦礦疊層太陽電池穩(wěn)態(tài)光電轉(zhuǎn)換效率的世界紀(jì)錄。此外，南大的科學(xué)家們還用“NJU”命名突破性成果，這份獨(dú)特的命名方式背后，不僅懷揣著對母校深沉的愛戀，也是對南大百廿學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的崇高致敬！

走進(jìn)云南大學(xué)的學(xué)術(shù)殿堂，民族學(xué)與生態(tài)學(xué)猶如兩座并峙的高峰，扛起了學(xué)?？蒲袑?shí)力的大旗。學(xué)校近幾年軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名的N&S論文指標(biāo)排名飛速提升，目前有近20篇論文發(fā)表于Nature、Science等期刊。

其論文的研究方向主要聚焦于古生物領(lǐng)域：張喜光團(tuán)隊(duì)在寒武紀(jì)“干群苔蘚蟲”及納米精細(xì)保存方面取得新突破，成果紛紛發(fā)表于Nature、Science；于黎團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了世界第9種穿山甲；馬曉婭觀察到目前已知最早的軟體動(dòng)物化石之一……站在新的百年征程起點(diǎn)上，云南大學(xué)始終秉承“學(xué)術(shù)興?！睉?zhàn)略，如今的科學(xué)研究成績愈發(fā)顯著！

對一所高校而言，科研和教學(xué)是重中之重。

高質(zhì)量論文作為高校學(xué)術(shù)成果的核心載體，其影響力已深刻滲透至高等教育發(fā)展的各個(gè)維度。它不僅構(gòu)成了高校學(xué)術(shù)聲譽(yù)的基石，更成為高校推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、提升創(chuàng)新能力、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵動(dòng)力。

不過，高校的講臺(tái)與實(shí)驗(yàn)室從來不是非此即彼的戰(zhàn)場，而是同一枚硬幣的兩面：一面鐫刻真理的傳授，一面銘刻真理的發(fā)現(xiàn)。

在未來，高校仍需在追求論文卓越與育人理念間保持平衡，打破“重科研輕教學(xué)”的二元對立。