探訪“微生物細(xì)胞工廠”

解碼生命奧秘

——青大附中高中鋒尚志愿小分隊

參加小記者實踐活動

探索生物科技，解碼生命奧秘。7月18日，青大附中高中鋒尚志愿小分隊的同學(xué)走進(jìn)青島蔚藍(lán)生物，沉浸式參與華青教育校園記者團(tuán)研學(xué)實踐活動?，F(xiàn)在，就讓我們循著志愿者的腳步，一同探訪現(xiàn)場的精彩吧！

懷揣著滿溢的好奇與雀躍，我們披上華青教育校園記者團(tuán)標(biāo)志性的綠色馬甲，正式踏上這場奇妙的探索之旅。古人曾吟 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，而在自然界中，微生物正是這場 “輪回” 的隱形推手 —— 它們將復(fù)雜的有機(jī)物拆解為簡單的無機(jī)物，讓養(yǎng)分重新回歸環(huán)境，默默維系著生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動的動態(tài)平衡。這些微小生命究竟是如何施展 “魔法” 的？幸運(yùn)的是，我們在此次研學(xué)中找到了答案。

實驗室的參觀，著實讓我們眼界大開。那些精密先進(jìn)的儀器設(shè)備，正如同孕育希望的搖籃，滋養(yǎng)著無數(shù)能為環(huán)境帶來革新的微小生命：有的真菌既能高效分解各類有機(jī)物，又能合成拯救數(shù)億生命的抗生素；被稱作 “細(xì)胞工廠” 的大腸桿菌，在實驗室里源源不斷地生產(chǎn)著有效的疫苗；而能增強(qiáng)人體質(zhì)的益生菌，也在酵母中被不斷發(fā)掘與研究……

與吳秀秀博士的面對面交流，像一把鑰匙打開了我們心中的疑竇，生活里那些盤旋已久的困惑都有了清晰答案：喝牛奶腸胃不適，原是乳糖不耐受在作祟；HIV 病毒能悄然傳播，源于其特有的逆轉(zhuǎn)錄酶在 “暗箱操作”；毛衣洗后縮水，竟是纖維素酶在暗中 “水解” 纖維結(jié)構(gòu)…… 課本上那些曾顯枯燥的知識點(diǎn)，此刻仿佛被注入了生命力，變得鮮活可觸?！翱萍几淖兩睢?這句箴言，也在交流中變得具體可感：曾經(jīng)危害健康的 “地溝油”，在脂肪酶的催化下?lián)u身變成公交車燃料，稍作改良又能化身油田鉆井的 “攻堅利器”；與致病的黃曲霉不同，黑曲霉分泌的果膠酶能讓農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值倍增，風(fēng)味也愈發(fā)醇厚……博士還特別叮囑，生物研究既要練就 “火眼金睛” 般的觀察力，耐心篩選每一個樣本，也要學(xué)會與同伴協(xié)同攻關(guān) —— 在協(xié)作中互相滋養(yǎng)，才能為生物學(xué)的長河注入源源不斷的活力。

提問環(huán)節(jié)，小記者們的熱情瞬間被點(diǎn)燃，紛紛舉手發(fā)問。王碩同學(xué)拋出的關(guān)于高溫與強(qiáng)堿對微生物影響的問題，引發(fā)了大家的深入思考。交流尾聲，博士的一番話讓我們茅塞頓開：看待自然界的微生物，需秉持辯證思維。那些對生活有益的菌群，在為我們提供便利的同時，人類也通過科學(xué)培育為它們創(chuàng)造更適宜的生存環(huán)境，形成巧妙的 “反哺”；而看似有害的菌類，亦有其在自然生態(tài)鏈中不可替代的生存意義。博士堅信，隨著科技的不斷探索，未來人類定能與萬千生物達(dá)成更和諧的合作共生，共同守護(hù)這顆星球的平衡與生機(jī)。

終于來到了最令人期待的動手實驗環(huán)節(jié)！我們先將目光聚焦在顯微鏡下，仔細(xì)觀察芽孢菌的堅韌、酵母菌的靈動與乳酸菌的鮮活，這些平日里隱匿的微小生命，此刻在鏡片下展露無遺。隨后，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們一步步完成了營養(yǎng)肉湯培養(yǎng)基的配置 —— 稱量、溶解、滅菌、分裝，每一個步驟都充滿了探索的樂趣。當(dāng)最后一步操作完成時，每個人的臉上都洋溢著滿足的笑容，這場收獲滿滿的探訪之旅，也在這份親手實踐的喜悅中畫上了圓滿的句號。

活動結(jié)束后，小記者們興奮地交流分享自己的收獲與感悟：

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2023級2班王碩

走進(jìn)這間神奇的實驗室，里面陳列著的琳瑯滿目的科學(xué)儀器為在未知世界的探索保駕護(hù)航，這使我直觀的感受到了科技的力量。我們參觀其科學(xué)實驗室，里面工作人員面對測量數(shù)據(jù)的那種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度讓人記憶猶新。在光學(xué)顯微鏡下，我們切身感受到了生活中常伴隨在我們左右的真菌可謂形態(tài)各異，老師鼓勵我們?nèi)ビ^察去探索，這種實踐第一的觀點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同時我也體會到創(chuàng)新才是發(fā)展的第一動力，我們要開拓思維和視野，多去了解和學(xué)習(xí)新鮮事物，早日為社會和國家貢獻(xiàn)力量。

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2024級1班劉羽涵

在本次蔚藍(lán)生物的實踐活動中我收獲頗多，我和小記者們參觀了研發(fā)中心，了解菌類研發(fā)與應(yīng)用、環(huán)保益生菌做水處理，以及見識到繁多昂貴精密的儀器。與博士面對面，學(xué)習(xí)微生物、生物酶、菌的不同類型與作用，了解到生物技術(shù)工作者的職業(yè)特點(diǎn)與感悟。和小記者一起完成實驗，親手操作的過程讓我產(chǎn)生別樣的感受，科研人員用“蔚藍(lán)生物”還“蔚藍(lán)生態(tài)”，讓我更深刻地體會到“科創(chuàng)護(hù)自然，人與自然和諧共生”。

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2024級6班陳昭凝

今天我們共同來到蔚藍(lán)生物創(chuàng)新園，領(lǐng)略了酶的奇妙世界，它們在食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用讓我驚嘆科技如何放大自然的力量。 在顯微鏡下觀察酵母菌，親眼見證單細(xì)胞生物的活躍運(yùn)動，深刻體會到生命即使微小，也蘊(yùn)藏著無限可能。動手操作酵母菌實驗，從理論到實踐，科學(xué)不再是抽象概念，而是可觸摸、可驗證的生動過程。今天我和大家感受到生物科技在環(huán)保、醫(yī)療等領(lǐng)域的巨大潛力，未來或許就藏在這些微觀世界里。生物科技不是對抗自然，而是學(xué)習(xí)并優(yōu)化它的智慧，這種和諧共生的理念令人深思。今天在這里有著滿滿的收獲！

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2024級5班劉承宸

踏入青島蔚藍(lán)生物的實驗室，我被基因測序儀器的精密與科研者的專注所震撼。在導(dǎo)師講解合成生物技術(shù)時，我如同觸摸到了生命科學(xué)的溫度——它不僅是試管中的代碼，更是解決糧食安全、環(huán)境危機(jī)的鑰匙。最難忘的是團(tuán)隊協(xié)作中親手操作實驗迸發(fā)的思維火花，讓我明白：科技創(chuàng)新從來不是孤島，而是無數(shù)智慧浪花匯聚的海洋，我們將一同創(chuàng)新科技動能，維護(hù)優(yōu)良環(huán)境，在收獲中成長為未來賦能。

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2024級4班刁丹婷

和“小記者”們一起參觀蔚藍(lán)生物，仿佛打開了生物科技新世界的大門。走進(jìn)研發(fā)中心，高科技設(shè)備與各位工作者的忙碌身影交織盡顯科研活力。了解到其酶制劑、微生態(tài)制劑等研發(fā)成果，聆聽博士的講座，深感科技為產(chǎn)業(yè)賦能的強(qiáng)大力量。還做了簡單的實驗填寫了實驗報告，動手實踐去感受。他們“生物科技還原生態(tài)世界”的理念，也讓我明白科技創(chuàng)新與綠色發(fā)展結(jié)合，將給生活帶來更多可能 。

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2024級3班許若凡

這次探訪之旅，讓我對書本上的知識有了清晰的認(rèn)識，與博士的交流令我更深刻的領(lǐng)悟了人與自然和諧共生這句話?？粗┦總兎泵Φ纳碛埃粎⒂^了先進(jìn)的高精尖儀器；親手制作了簡易的實驗……我不禁想到寄蜉蝣于天地，渺江海之一粟，微生物的一生雖短暫又渺小卻也是生物鏈中不可或缺的一環(huán)，這廣闊的世界值得我們不斷探索與創(chuàng)新。

假如沒有人挑戰(zhàn)常規(guī)，人們依然認(rèn)為地球是平的，相對論也不可能誕生；假如沒有人挑戰(zhàn)常規(guī)，歷史將不會主動讓路給未來科技，更不會造福于人類。正因為有了這么多優(yōu)秀的科研工作者不斷致力于探究生物科技的真諦，并執(zhí)著改善人們的生活品質(zhì)，我們的生活才會越來越好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩必將上下而求索！

撰稿：2024級3班許若凡

編輯：李英慧

審核：郭巖茹