針對(duì)雙職工家庭子女暑期 “看護(hù)難”“教育缺位” 問題，杭州市拱墅區(qū)戒壇寺巷大運(yùn)河幸福家園豐富 “家門口的六一工坊” 品牌內(nèi)容，將晚托服務(wù)升級(jí)為集安全守護(hù)、興趣激發(fā)、素養(yǎng)培育于一體的社區(qū)素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐。

社區(qū)經(jīng)深入調(diào)研，精準(zhǔn)把握暑期兒童無人看管、課業(yè)輔導(dǎo)難、安全隱患等核心問題。在安全保障方面，依托大運(yùn)河幸福家園優(yōu)質(zhì)資源，嚴(yán)格規(guī)范管理流程，配備專業(yè)教師與志愿者團(tuán)隊(duì)，全方位確保場地安全與課程有序開展，為孩子們打造家長放心、孩子安心的成長港灣。同時(shí)，充分發(fā)揮 “家門口” 地理優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)服務(wù)便利可達(dá)，有效免除家長 “暑期看護(hù)難” 的后顧之憂，真正打通 “社區(qū)最后一米” 服務(wù)通道，惠及轄區(qū)眾多家庭。

多元賦能，素質(zhì)教育綻光彩

“家門口的六一工坊” 突破傳統(tǒng)看護(hù)功能，構(gòu)建以 “樂學(xué)” 為核心的素質(zhì)教育平臺(tái)。課程設(shè)置兼顧兒童身心特點(diǎn)與興趣，涵蓋科學(xué)實(shí)驗(yàn)、書香浸潤、翰墨修身等特色課程，從創(chuàng)造力與動(dòng)手能力、閱讀表達(dá)能力、心性與專注力等多方面提升兒童素質(zhì)。

教學(xué)倡導(dǎo)寓教于樂，鼓勵(lì)兒童在游戲、探索、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主選擇能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，將 “基礎(chǔ)托管” 轉(zhuǎn)化為 “樂學(xué)沃土”，打造社區(qū) “第二課堂”。

協(xié)同共育，構(gòu)建育人新生態(tài)

戒壇寺巷大運(yùn)河幸福家園將持續(xù)深化 “家門口的六一工坊” 品牌建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，提升專業(yè)化水平。通過構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、家庭協(xié)同共育機(jī)制形成教育合力，致力于將社區(qū)打造為兒童向往的成長樂園、家長信賴的教育基地、社區(qū)治理的示范樣本。這一 “家門口” 素質(zhì)教育新范式，已有效解決雙職工家庭子女暑期教育難題，社區(qū)將繼續(xù)秉持初心、創(chuàng)新實(shí)踐，為兒童成長與社區(qū)發(fā)展注入持久動(dòng)力，共同繪就社區(qū)教育美好藍(lán)圖。