——青耘智鏈團(tuán)隊(duì)貫通科研保育鏈，打造生物多樣性保護(hù)“校地協(xié)同樣板”

夏日的北京驕陽(yáng)似火，一群身著紅色隊(duì)服的大學(xué)生穿行在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院的種質(zhì)資源庫(kù)、國(guó)家植物園的珍稀植物保育區(qū)、北京動(dòng)物園的大熊貓館之間。這支由西北師范大學(xué)生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)7名學(xué)生組成的“青耘智鏈”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，在這個(gè)暑假開啟了一場(chǎng)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的深度探索，試圖在科研高地與實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)之間架設(shè)一座“協(xié)同之橋”

第一站：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)室——解碼種子方舟的科技密碼

7月15日清晨，團(tuán)隊(duì)成員重點(diǎn)參觀了國(guó)家作物種質(zhì)資源庫(kù)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究所。在科研人員的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們了解到我國(guó)在農(nóng)作物種質(zhì)資源保護(hù)、基因編輯技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等方面的最新研究成果。

圖左：團(tuán)隊(duì)合照；圖右：科研人員介紹先進(jìn)技術(shù)

在實(shí)驗(yàn)室參觀過(guò)程中，科研人員告知我們“我國(guó)保存了超過(guò)52萬(wàn)份農(nóng)作物種質(zhì)資源，是全球第二大種質(zhì)資源庫(kù)?！钡@些資源的可持續(xù)利用仍面臨挑戰(zhàn)，比如氣候變化、病蟲害加劇等問(wèn)題?！眻F(tuán)隊(duì)成員結(jié)合自身專業(yè)，圍繞“智慧農(nóng)業(yè)如何助力生物多樣性保護(hù)”展開討論，并提出利用區(qū)塊鏈技術(shù)建立種質(zhì)資源溯源系統(tǒng)的構(gòu)想。

第二站：國(guó)家植物園——聆聽萬(wàn)木生長(zhǎng)的智慧

7月16日，團(tuán)隊(duì)在國(guó)家植物園南園的野生植物保育溫室見證了科技與生命的交融。在自動(dòng)調(diào)光的玻璃穹頂下，我們親眼目睹了處于熱帶氣候的植物種類。

穹頂下的熱帶植物

工作人員告訴我們:“每株珍稀植物都有專屬‘電子病歷’，并且由于城市擴(kuò)張留給它們生長(zhǎng)的空間仍在被壓縮”，當(dāng)天下午，團(tuán)隊(duì)成員在結(jié)束參觀后針對(duì)“如何對(duì)植物進(jìn)行保護(hù)”展開了激烈的討論，在討論過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)利用自己所學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答。

團(tuán)隊(duì)成員參觀珍稀植物并討論

第三站：北京動(dòng)物園——構(gòu)建人與自然的對(duì)話場(chǎng)

7月17日的北京動(dòng)物園科普館內(nèi)，一場(chǎng)特殊的展覽正在布置。團(tuán)隊(duì)利用三天時(shí)間整理的《瀕危動(dòng)物生存啟示錄》圖文展，通過(guò)對(duì)比動(dòng)物野外棲息地與城市動(dòng)物園的環(huán)境差異，揭示生物多樣性危機(jī)的深層邏輯。

圖左：金絲猴；圖右：大熊貓“萌蘭”

在金絲猴展區(qū)，團(tuán)隊(duì)成員觀察到了“人類進(jìn)化”的過(guò)程，看到到了金絲猴們的似人的行為，團(tuán)隊(duì)成員好發(fā)現(xiàn)了很多游客會(huì)選擇使用手機(jī)掃描二維碼對(duì)動(dòng)物進(jìn)行更深刻的了解，這啟發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)于游客進(jìn)行掃描二維碼了解動(dòng)物的渠道應(yīng)當(dāng)繼續(xù)開發(fā)。當(dāng)大熊貓“萌蘭”在炎炎夏日熟睡被蒼蠅吵醒要驅(qū)趕蒼蠅時(shí)，游客們被逗笑的場(chǎng)景被深深觸動(dòng)。

第四站：北京師范大學(xué)——叩響生態(tài)研究的理論之門

7月18日在工作人員的帶領(lǐng)下我們參觀了北京師范大學(xué)的校史館。

工作人員進(jìn)行講解

通過(guò)工作人員的講解，我們了解到北京師范大學(xué)的發(fā)展歷程，其中重點(diǎn)了解了生命科學(xué)學(xué)院，在其發(fā)展過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員在發(fā)展史中看見了孔憲武的身影。同樣作為師范生的我們也對(duì)北京師范大學(xué)的校訓(xùn)進(jìn)行了深刻的解讀與學(xué)習(xí)。在生命科學(xué)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)樓里，我們參觀了之前從未見過(guò)的實(shí)驗(yàn)儀器，通過(guò)學(xué)姐的講解，我們對(duì)“生命科學(xué)”這四個(gè)字有了更深刻的理解，對(duì)于此次參觀，我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)體會(huì)到了“學(xué)無(wú)止境”意義。

此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓團(tuán)隊(duì)成員深刻認(rèn)識(shí)到，生物多樣性保護(hù)不僅關(guān)乎科學(xué)研究，更是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)期工程。作為新時(shí)代大學(xué)生，“青耘智鏈”團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科技創(chuàng)新與生態(tài)保護(hù)的深度融合，為構(gòu)建人與自然和諧共生的美麗中國(guó)貢獻(xiàn)青春力量?。ㄗ髡撸褐煜鲇?、藍(lán)璇、張凌萱）