夏日熾熱 樹影斑駁

暑假已過半

華師校園里仍有不少華師人的身影

翻開這份暑假留校圖鑒

探尋他們別樣的暑假生活

在華師有一群人

選擇把身影留在校園的晨昏里——

是實(shí)驗(yàn)室里

亮到深夜的燈

將求知的光

揉進(jìn)漫漫長(zhǎng)夜

是圖書館里

書頁輕翻的沙沙聲

理想的種子

在孜孜不倦中埋進(jìn)時(shí)光

是食堂窗口

蒸騰的熱氣里

那勺多盛的飯菜

藏著的惦念

是操場(chǎng)上

被晚霞拉長(zhǎng)的揮汗剪影

青春的澎湃

在日落里生生不息

這個(gè)夏天

留校的故事

正以青春為筆

蘸取晨光的熹微、暮色的溫軟

熱烈鋪陳

備戰(zhàn)考研，沿人生規(guī)劃全力拼搏

馬克思主義學(xué)院思想政治教育（師范）專業(yè)

2022級(jí)本科生歐廣亮

歐廣亮暑假選擇留校全力備考研究生。學(xué)校里共同奮斗的舍友、專注和拼搏的氛圍，都是他備考路上有力的激勵(lì)。家在中山的他，同時(shí)也得到了父母堅(jiān)定的支持和鼓勵(lì)。每天去到圖書館，看到周圍心無旁騖的同學(xué)，他也自然而然地融入其中，專注學(xué)習(xí)。每一天，他都過得規(guī)律且充實(shí)，早上背單詞和復(fù)習(xí)功課、下午學(xué)習(xí)兩門專業(yè)課、晚上總結(jié)和補(bǔ)充知識(shí)，這樣的節(jié)奏雖然辛苦，卻讓他收獲滿滿。

備考期間，緊張、焦慮和迷茫時(shí)常伴隨歐廣亮，因此在學(xué)習(xí)之余，他會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?，睡前看?dòng)畫片、聽歌，周末外出散步、看看日落。有一次散步途中遭遇暴雨，他卻意外收獲了漂亮的彩虹，這也成為他備考時(shí)光里的獨(dú)特記憶。如今暑假已經(jīng)過半，歐廣亮的學(xué)習(xí)計(jì)劃整體順利推進(jìn)，有時(shí)還有多余時(shí)間拓展考研專業(yè)課的課外知識(shí)。他認(rèn)為，備考是收獲與挑戰(zhàn)并存的旅程，迷茫相伴更要堅(jiān)定前行，“收集每一個(gè)渺小瞬間，迷茫也要前行，愿大家今后的人生都會(huì)幸福常伴。”這是他贈(zèng)予自己與華師考研學(xué)子的溫暖期許。

向目標(biāo)沖刺，以專業(yè)跨出佳績(jī)

體育科學(xué)學(xué)院體育教育（師范）專業(yè)

2022級(jí)本科生麥思煒

暑假靜謐的校園中，麥思煒格外忙碌。作為校田徑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，她選擇留校全力備戰(zhàn) 8 月 10-15 日的全國(guó)大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽。 在 2025 年全國(guó)田徑大獎(jiǎng)賽（第 5 站）中，麥思煒在 400 米比賽中以 53.79秒 刷新個(gè)人最好成績(jī)，達(dá)標(biāo) 400 米 國(guó)家級(jí)健將運(yùn)動(dòng)員 ，并在 400 米欄決賽中以 59.15 秒創(chuàng)造個(gè)人最佳成績(jī)并奪冠。她 的成績(jī)單上始終寫滿突破。這個(gè)暑假，麥思煒將重心放在 400 米欄上，“跨欄技術(shù)和節(jié)奏是短板，教練特意為我制定了系統(tǒng)計(jì)劃”。每天下午 3 點(diǎn)半，田徑場(chǎng)總有她的身影：滾泡沫軸、彈力帶激活、慢跑拉伸、加速跑，一套流程下來，汗水早已浸透運(yùn)動(dòng)服。

對(duì)麥思煒而言，假期留校是常態(tài)?！懊磕旰罴傥叶紩?huì)留校訓(xùn)練，最多只休息三五天?！鄙衔纾谒奚徙@研畢業(yè)論文方向、備考教資，下午投入訓(xùn)練，晚上則用拉伸休息，放松身心。她認(rèn)為假期留校訓(xùn)練能兼顧學(xué)習(xí)與休息，經(jīng)過調(diào)整，狀態(tài)會(huì)比學(xué)期中更好。訓(xùn)練的成果令人欣喜，麥思煒400米欄的成績(jī)接近國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將的水準(zhǔn)。談及堅(jiān)持的動(dòng)力，她總會(huì)想起教練和隊(duì)友：“再熱的天、再大的雨，他們都陪著我。累到撐不住時(shí)，隊(duì)友的加油就是重新出發(fā)的力量?！迸紶栂爰一蛄w慕同學(xué)出游時(shí)，麥思煒會(huì)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，約上朋友爬山、散步，然后繼續(xù)向著“雙健將”目標(biāo)沖刺?！懊總€(gè)留校的人都在默默耕耘”，她說，無論是伏案學(xué)習(xí)還是賽場(chǎng)奔跑，華師人的夏日生活都各有特點(diǎn)，“星光不負(fù)趕路人，這個(gè)夏天，我們一起發(fā)光?！?/p>

追逐夢(mèng)想，在科研賽道加速奔跑

數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

2022級(jí)本科生歐陽文銳

今年暑假，歐陽文銳選擇留在校園，在科研賽道加速奔跑。在他看來，校園是一座獨(dú)特的科研“溫室”：普通電腦難以承載的高強(qiáng)度運(yùn)算，校園服務(wù)器的專業(yè)顯卡卻能輕松托舉；開放的自習(xí)室與良好的學(xué)術(shù)氛圍，也讓居家難以企及的效率與專注成為觸手可及的日常。這份信念已化作清晰的暑期計(jì)劃?？蒲猩?，他緊隨導(dǎo)師節(jié)奏，將項(xiàng)目拆解為每日“小任務(wù)”穩(wěn)步推進(jìn)；依托校園算力，在時(shí)間序列預(yù)測(cè)領(lǐng)域縱深探索，圍繞模型精度與算法效率自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)調(diào)試參數(shù)。學(xué)習(xí)上，他以專業(yè)課復(fù)盤為“基石”，梳理系統(tǒng)概念，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，并聚焦編程能力突破，為實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的技術(shù)難題提前儲(chǔ)備“解題武器”。

談及留校心境，歐陽文銳目光里透著一種沉穩(wěn)的篤定。安靜的校園屏蔽了外界的紛擾，讓他得以沉下心來錨定目標(biāo)：在實(shí)驗(yàn)室解開理論到技術(shù)的“轉(zhuǎn)化謎題”，并在一次次模型調(diào)試、運(yùn)算迭代中實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與編程能力的“雙向成長(zhǎng)”?！靶乃?，夢(mèng)有光?！弊愿咧斜阍跉W陽文銳心底的這句話，如今成了他追逐科研夢(mèng)想的注腳。這個(gè)夏天，他在實(shí)驗(yàn)室里看過的日升日落，正悄悄催生努力的種子，靜候科研成果收獲的那一天。

提升自我，用自律為未來筑基

阿伯丁數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

2024級(jí)本科生鐘海洋

暑假過半，校園格外寧靜，鐘海洋的留校生活也有滋有味。前期由于“三下鄉(xiāng)”地點(diǎn)在佛山，所以留校便于往返，后期則留校學(xué)習(xí)?！叭锣l(xiāng)”期間，他每天7:30出發(fā)，傍晚回校篩選素材；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，他每日8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到圖書館學(xué)習(xí)。鏡頭記錄著鐘海洋的成長(zhǎng)，在“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐過程中，視頻與照片拍攝成為日常主線。“對(duì)拍攝工作更得心應(yīng)手，掌握了不少技巧”，鐘海洋總結(jié)道。

談及留校感受，鐘海洋坦言最大的挑戰(zhàn)是人氣減少帶來的不便與孤獨(dú)感，但留校的考驗(yàn)?zāi)サZ了他的定力。他學(xué)會(huì)了嚴(yán)格自我時(shí)間管理，獨(dú)處時(shí)光則提升了他獨(dú)自面對(duì)壓力與挫折的能力。此外，為了提高學(xué)習(xí)效率，鐘海洋積極尋找“學(xué)習(xí)搭子”并肩奮斗，并通過電話與家人交流，化解孤獨(dú)。留校生活讓他感到最溫暖的莫過于與“搭子”在圖書館共學(xué)的專注時(shí)刻?！肮餐M(jìn)步的感覺很棒”，鐘海洋回憶道，一次收工后的宿舍暢談，更驅(qū)散了獨(dú)居的孤寂。對(duì)于同樣留校的同學(xué)，鐘海洋的寄語懇切：“在沒有外部督促的環(huán)境里，更要清醒規(guī)劃，列出任務(wù)清單，把時(shí)間用在真正提升自我的事情上?！辩姾Ｑ蟮牧粜＝?jīng)歷，是靜默時(shí)光中打磨自我的縮影，用自律為未來筑基。

于堅(jiān)守中見證成長(zhǎng)的力量

環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員陳思琦

這個(gè)暑假，陳思琦因值班與工作安排留校。她的暑期工作圍繞三項(xiàng)核心展開：處理畢業(yè)生后續(xù)事宜、修訂學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金細(xì)則，以及關(guān)注留校學(xué)生狀況。相較于平日，暑期工作時(shí)間更靈活，但她的節(jié)奏未減。從梳理畢業(yè)生檔案確保手續(xù)完備，到配合學(xué)院修訂研究生獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)施細(xì)則，每項(xiàng)工作都力求扎實(shí)。同時(shí)，她會(huì)經(jīng)常與留校學(xué)生交流，并且常常叮囑安全事項(xiàng)，以細(xì)致關(guān)懷給予學(xué)生溫暖。

如今暑假過半，畢業(yè)生工作已有序收尾，獎(jiǎng)助學(xué)金細(xì)則修訂進(jìn)入尾聲，留校學(xué)生狀態(tài)平穩(wěn)。而在她看來，更珍貴的是見證了學(xué)子們的成長(zhǎng)?！碍h(huán)境學(xué)院留校學(xué)生多，他們對(duì)學(xué)業(yè)的執(zhí)著讓我觸動(dòng)?！彼^察到，學(xué)生們?yōu)閷?shí)驗(yàn)課題在實(shí)驗(yàn)室潛心鉆研，面對(duì)難題耐住性子攻堅(jiān)，這種“久久為功”的韌勁，正是科研路上的寶貴品質(zhì)?！皩?shí)驗(yàn)突破從非一蹴而就，他們身上的鉆研精神，正是華師人求真務(wù)實(shí)的體現(xiàn)。”對(duì)留校學(xué)子，她寄語：“綿綿蓄力，自有回響，靜待花開?！痹谒壑?，暑期的堅(jiān)守與沉淀，終將在未來綻放光彩，這段共同奮斗的故事，正是這個(gè)夏天最動(dòng)人的注腳。

“我們隨時(shí)做好準(zhǔn)備”

大學(xué)城校園翰園飯?zhí)么蟊姴筷惤?/p>

當(dāng)昔日喧鬧的校園漸漸歸于寧靜，盛夏的暑氣與聒噪的蟬鳴卻依舊在延續(xù)。華師校園里，除了留校的學(xué)生，還有教職工們忙碌勞作的身影。今年暑假，依照學(xué)校的輪值安排，原先在翰園工作的師傅們肩負(fù)起楠園的餐食供應(yīng)工作，陳江也是其中一員。他主要負(fù)責(zé)水臺(tái)事務(wù)，日常需處理雞鴨、排骨等各種肉類，將其仔細(xì)砍切妥當(dāng)以備使用，每天上午10點(diǎn)半就準(zhǔn)時(shí)開始售賣菜品。盡管工作內(nèi)容相對(duì)固定簡(jiǎn)單，但他始終堅(jiān)守職責(zé)，認(rèn)真對(duì)待工作，仔細(xì)處理各類肉類，用新鮮的食材烹飪每一道菜品。

陳江提及，食堂里大家分工清晰，各司其職，忙完手頭的活還會(huì)互相搭把手，讓工作更輕松高效。即便暑假留校學(xué)生數(shù)量不多，他和同事們也始終盡心籌備，“我們把自己的工作做扎實(shí)，這樣學(xué)生來飯?zhí)玫臅r(shí)候都能吃到熱乎的飯菜?！笨粗粜W(xué)生或是埋頭備考，或是奔波實(shí)習(xí)，在各自的人生道路上奮力前行，陳江真誠(chéng)地祝福他們學(xué)業(yè)精進(jìn)，能找到心儀的工作，在未來的學(xué)習(xí)與工作中順順當(dāng)當(dāng)、得償所愿。作為食堂工作人員，他會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守崗位，用一雙巧手為師生烹制可口佳肴，讓華師人品嘗到如同家一般的溫暖味道。

蟬鳴漸遠(yuǎn)，夏意深長(zhǎng)

逐光者行，耕耘者藏

留校的日與夜、汗與光

終會(huì)在時(shí)光的長(zhǎng)河里

漫成屬于你理想的形狀

基孔肯雅熱疫情主要經(jīng)伊蚊（俗稱花斑蚊）叮咬引起傳播，典型癥狀包括突發(fā)高燒、皮疹、關(guān)節(jié)疼痛等。預(yù)防基孔肯雅熱，防蚊滅蚊很關(guān)鍵。廣大師生要積極行動(dòng)起來，定期檢查并清除陽臺(tái)、天臺(tái)、室內(nèi)小型積水，如花盆托盤、瓶罐、冰箱底部接水盤等；安裝紗門紗窗、睡覺使用蚊帳，外出盡量穿長(zhǎng)袖衣褲或在裸露皮膚噴涂有效驅(qū)蚊劑，減少因暴露被叮咬的風(fēng)險(xiǎn)。若出現(xiàn)上述疑似癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。讓我們共同做好防控工作，守護(hù)自身和家人健康！

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采寫丨陳思涵 陳志程 歐亞菲

杜瑤瑩 范凱蒂 周凝 陳富榮

攝影丨蔡鋇 阿依庫特 林小琦 陳嘉威

陳建科簡(jiǎn)文樂 陳慧遙 莊秒菁

黃文莎 王昭穎 饒梓葶 吳偉佳

部分圖片由受訪者提供

執(zhí)行編輯丨邱嘉瑤 黃冬燦

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 吳建國(guó) 陳婧

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

可以第一時(shí)間

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