分享一個案例，聽聽大家的想法。

一個高三的學(xué)生，當(dāng)時壓線上的某較低分的公辦普高，家長覺得考上高中了也應(yīng)該努力了。但事與愿違，學(xué)生高中完全放松，有補課但成績也不好。

今年五月份， 哭著說不想回校學(xué)習(xí)，因為好朋友下學(xué)期不去學(xué)校去機構(gòu)。同時也說班上學(xué)習(xí)氛圍不好，老師講課聽不懂，也有其他不少同學(xué)不回校了。

家長覺得學(xué)生情緒有點問題去尋求醫(yī)生幫助，醫(yī)生認為有中度焦慮抑郁癥。于是上學(xué)期末段上學(xué)但是沒晚修，回家也不學(xué)習(xí)?！驹诩乙膊涣膶W(xué)習(xí)的事，天天玩手機，后來慢慢情緒也好了，人也開心了 】（這部分是家長原話） 。

8月高三開學(xué)正?；匦＃瑳]多久后可能是醫(yī)生問了學(xué)習(xí)計劃，家長說起大專也要300多分，還是不知道什么原因，沒多久又出現(xiàn)了開頭的問題，哭著說不想回校要去機構(gòu)。

于是家長兩難，一來機構(gòu)貴，但也不是最重要的，只要能學(xué)進去有效果家長也愿意，哪怕再復(fù)讀一年家里也ok。但學(xué)生不想復(fù)讀，看起來也不太想就會努力的樣子，擔(dān)心錢交了學(xué)生三分鐘熱度，擔(dān)心還有情緒問題，擔(dān)心最終如果還是大?！?/strong>

于是，家長詢問我意見。

當(dāng)時我的原話是： 這情況，去全日制吧， 大專你得高考啊，盡量爭取個過得去的成績。不然你 學(xué)都不想上了，這一年怎么辦？ 復(fù)讀的話明年再考慮，至于提升空間，我只能說只要學(xué)生 愿意學(xué)提升就會大。但 誰也不知道學(xué)生愿不愿意學(xué)，又可能會遇到什么心理問題， 不愿意學(xué)你找院士給你一對一都沒轍。

家長： 開始都愿意學(xué)，但遇到困難了就打退堂鼓了，那送到全日制也不能行呀。

我回答： 別說學(xué)習(xí)，做人也不行啊， 做什么你都要面對困難。

家長： 我們懂，她不懂也講不通啊。

我： 那就跪一下， 啥也別管了，躺著吧在家，等她想通。

這是當(dāng)時我們的對話， 我沒有更好的辦法，畢竟只是簡單轉(zhuǎn)述，我也不認識學(xué)生，我只能帶著我對主觀的對這類學(xué)生的猜測和預(yù)期。

我也知道，無論學(xué)生怎樣，放任其碰壁不管說倒是容易，做不到的。我也沒問現(xiàn)在怎么樣了，但我猜大概率還是會找機構(gòu)吧。

最近在回顧一些家長和我分享的問題，以及我一些學(xué)生的情況，想著也可以分享出來，問問大家的看法。

以小見大，這是一個很有代表性的典型例子。倒不是說很多學(xué)生都有焦慮抑郁等心理問題，而是說很多學(xué)生，尤其是中考五百來分進入高中的學(xué)生，到了高中很容易崩盤。

別說你不認真學(xué)習(xí)，哪怕你主觀想認真，但本身底子就不好，當(dāng)遇到困難的時候很容易有種“我努力了也就那樣，不如不努力”的感受。久而久之，不管是主觀不努力的學(xué)生，還是努力了但覺得沒有回報所以堅持不下去的學(xué)生，都不在少數(shù)。

所以，除了這個家長和我討論的問題，我想問問大家的意見之外。再進一步，這類基礎(chǔ)較差的學(xué)生又該怎么辦？

具體一點，有什么方法可以引導(dǎo)他們心態(tài)向好？有什么針對性的學(xué)習(xí)方法可以幫助他們扭轉(zhuǎn)頹勢？抑或是直接選擇走中職算了？

聽聽大家的想法。