世界是事實(shí)的總和，而非事物的總和

維特根斯坦強(qiáng)調(diào)：世界不是 “一堆事物的雜亂集合”，而是 “事實(shí)按邏輯關(guān)系構(gòu)成的整體”。

例如，一幅拼圖，拼圖塊（事物）只有按特定方式拼接（形成關(guān)聯(lián)）后，才構(gòu)成一幅完整的畫面（事實(shí)的總和，即世界）。

因此，我們要持系統(tǒng)性思維，深入分析事物相互間的邏輯關(guān)系，才能看清世界和事實(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律。

這給我們帶來以下的啟示：

1、世界的意義藏在 “關(guān)系” 里，而非 “個(gè)體” 里

要理解任何事物，重點(diǎn)要關(guān)注 “關(guān)聯(lián)的事實(shí)”，而非孤立地看待事物。

比如，“算法” 本身只是一個(gè)事物，但你“被算法綁架了，陷入信息繭房“、還是”主動(dòng)利用算法，幫助你更高效地尋找所需要的信息” 這些事實(shí)，才讓算法對(duì) “你” 有了不同的意義。

情境（事物）如何，不在情境本身，而在于我們的解讀和反應(yīng)（關(guān)聯(lián)的事實(shí)）。

而我們的解讀和反應(yīng)，將最終決定事情后續(xù)是變得更糟糕，還是出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

例如：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)挫折時(shí)，若他的解讀是：“我難以做好這件事”，或?qū)?huì)導(dǎo)致他失去信心、選擇放棄；

若他的解讀是：“這次方法不對(duì)，我需要改進(jìn)策略“，這將會(huì)幫助他發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)和提升，最終走向成功。

同時(shí)，我們時(shí)常用片面的眼光看待事物，導(dǎo)致一葉障目。例如：

在評(píng)價(jià)一個(gè)人的觀點(diǎn)時(shí)，關(guān)注焦點(diǎn)往往放在看他的 “頭銜”或“知名度”（孤立的事物），卻忽略“他的立場(chǎng)”、“他過往判斷的準(zhǔn)確性高嗎？他在這方面有什么研究成果？他觀點(diǎn)的推理是否合理？論據(jù)是否充分或準(zhǔn)確？”（關(guān)聯(lián)的事實(shí)）；

2、在分析問題時(shí)，不僅要分析“事物”，更要分析“事物”之間相互間的邏輯和影響

遇到問題時(shí)，我們常習(xí)慣于 “歸因于單個(gè)事物”，從而難以發(fā)現(xiàn)問題的真正根源。例如：

項(xiàng)目失敗了，不能只盯著 “某個(gè)成員的表現(xiàn)”（孤立的事物），還要看團(tuán)隊(duì)之間的分工是否清晰，各成員的分工之間的相互影響、考核和激勵(lì)機(jī)制是否科學(xué)等。

在尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，不能僅看當(dāng)前的市場(chǎng)規(guī)模（孤立的事物），還要看你自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和布局、市場(chǎng)未來的發(fā)展趨勢(shì)等。

解決問題的關(guān)鍵，是拆解 “事實(shí)的邏輯”（誰和誰、在什么條件和背景下、形成了什么關(guān)聯(lián)），而不是只看 “單個(gè)事物”。

3、溝通表達(dá)時(shí)，別光說 “事物”，更要講 “事實(shí)”

有效的溝通，必須要能準(zhǔn)確地 “描述事實(shí)”，才能讓對(duì)方正確理解你的需求。

我們時(shí)常遇到溝通無效的時(shí)候，例如：

你對(duì)同事說 “就這個(gè)項(xiàng)目寫一份報(bào)告”（只提 “報(bào)告” 這個(gè)事物），但同事卻不知道 “是深度的報(bào)告還是簡(jiǎn)要的報(bào)告”、“報(bào)告的用途、給什么人看的“、什么時(shí)候要”；

當(dāng)你說這份報(bào)告是“簡(jiǎn)要的分析報(bào)告、是給內(nèi)部討論用的、明天要用” （事實(shí)）。同事才能真正理解你的需求，有針對(duì)性地完成這項(xiàng)任務(wù)。