教師節(jié)，祝各位老師教師節(jié)快樂！

今天想帶大家認識一些“小眾”的教育者：特殊教育老師、生涯規(guī)劃老師。

特殊教育老師是“hard 教育模式”：

他們面對的是不主動表達的自閉癥孩子、或者是有多動癥，學習障礙或者有其他障礙的孩子:

在小學，當同一個年齡普通孩子們熟練運用加減乘除時，有特殊教育需要的孩子們可能還在努力學習區(qū)分數(shù)字。

學生，家長和老師們共同面對的學習挑戰(zhàn)更加大。

還有一群“社會老中醫(yī)”--生涯規(guī)劃老師，雖然他們從不教數(shù)理化，卻能通過工具，幫迷茫的中學生們明確目標，找到未來努力的方向。

這些老師，在學習《大腦開發(fā)課》/《生涯規(guī)劃課》之后，獲得了一些教學上的啟發(fā)：

有特殊教育老師孤獨癥、ADHD和特殊學習障礙的孩子，在學習《大腦開發(fā)課》之后說：

“課里講了走神就捏捏小拳頭的方法，有些元認知能力還不錯的大孩子用得可好了；

還有專注力到底重不重要的內(nèi)容，我在給一些醫(yī)院、機構培訓的時候，跟她們說了這些觀點，她們大受震撼?！?/p>

“屠龍姐姐的課，給我的啟發(fā)是利用了大腦可塑性這一點，針對性去鍛煉腦功能，從而改善孩子的一些表現(xiàn)?！?/p>

專門做職業(yè)規(guī)劃的老師說：

“說來慚愧，我是一名職業(yè)規(guī)劃老師，還在不斷學習，在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)【生涯規(guī)劃課】很多工具都能帶來深刻收獲。

比如：通過梳理成就事件發(fā)現(xiàn)能力。職業(yè)與價值觀匹配。薩維科斯生涯五問，讓同學們發(fā)現(xiàn)自己對現(xiàn)有偶像的了解不夠深入。

他們意識到自己過去的生活狀態(tài)較為渾渾噩噩---既不了解自己，也不了解外部世界。對此，我由衷為他們的成長感到欣慰?！?/p>

大腦開發(fā)課包括28種學習方法體系、16類思維能力培養(yǎng)（包括核心思維、高級思維）、學習效果提升關鍵要素，等等，這些都整理成資料包了，大家可以在評掃碼找小助手領取。
[商品]生涯規(guī)劃課也會給大家一些解決問題的“工具箱”：彩虹圖、魚骨圖、家族職業(yè)樹等等，幫你明確自己的職業(yè)路徑，小助手會給大家發(fā)放免費試聽。
[商品]這些課程，不僅有專業(yè)的特殊教育老師、生涯規(guī)劃老師在看和實踐，家長們在家也可以日常教育孩子。

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希望這些課程能啟發(fā)更多孩子，找到自己“光照般的瞬間”。