CUPL

為順應人工智能發(fā)展趨勢，

全力推進人工智能教育，

從2025級本科生開始，

“人工智能導論”課程

成為我校本科生的通識必修課，

今年共有超2600名本科生

“共上一堂課”。

法大為什么要開這門課？

為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于加快人工智能發(fā)展的系列重要指示批示精神，2024年7月2日，北京市教委召開市屬高校人工智能通識課工作推進會 ,會上發(fā)布并解讀《關于深化高校專業(yè)課程改革提高大學生人工智能素養(yǎng)能力的意見》,明確提出市屬公辦本科高校要面向新生全員覆蓋開設人工智能通識課。我校推進人工智能課程開展，加快人工智能技術與各學科領域的深度融合，促進學生人工智能素養(yǎng)得到全面提升，為培養(yǎng)復合型人才奠定扎實基礎。

法大的人工智能課有什么特色？

我校“人工智能導論（Artificial Intelligence, AI）”是由法治信息管理學院開設的面向全校學生的通識必修課程，旨在普及人工智能核心知識與前沿發(fā)展。課程內(nèi)容涵蓋基礎概念、機器學習、深度學習、自然語言處理及倫理與治理等關鍵領域，并結合我校的法學優(yōu)勢學科，探討人工智能在未來智慧法學中的應用場景及帶來的法律與倫理挑戰(zhàn)。通過案例教學與跨學科視角，培養(yǎng)學生對AI技術的理解力、應用力及批判性思維，提升在智能時代的綜合素養(yǎng)與競爭力。

在課程開始前，人工智能導論教師團隊進行多次集體備課，力求為所有學生呈現(xiàn)一門生動、有趣的人工智能課。教師團隊的課程目標是通過課程學習，學生能建立對人工智能的基本認知，理解機器學習、深度學習、自然語言處理等關鍵技術的原理、能力與局限。鼓勵學生思考如何利用人工智能技術賦能本專業(yè)領域（如：智慧法治、 計算法學、AI+政府管理），使學生成為連接技術與社會的復合型人才。

授課教師感想

本周是2025級新生的第一次人工智能課，面對全新領域的知識，同學們充滿求知欲的眼神激發(fā)了老師的授課熱情，沸騰的學習氛圍充盈了整個階梯教室。

對于教師團隊而言，這也是他們的第一次人工智能課，讓我們一起來看看各位授課教師感想吧！

鄭寶昆

本周，我為2025級部分同學們講授了“人工智能導論”通識課的第一講，看著教室里那一雙雙充滿求知欲、閃爍著光芒的眼睛，深感責任重大，心情可以說是興奮、挑戰(zhàn)與希望并存。人工智能課程是傳統(tǒng)法學教育面向數(shù)字未來的必要拓展。希望這門課最終能成為一個跨學科對話的廣場，賦能學生們既能從技術中洞察法律問題，又能從法律視角審視技術發(fā)展。學生們是中國未來法治社會的中堅力量，希望該課程能讓他們系統(tǒng)地理解即將重塑社會的這一關鍵技術。

王云

處于人工智能時代，大學生數(shù)智能力的培養(yǎng)必要且迫切。今天為大一新生講授“人工智能導論”課程，從教學過程感受到同學們學習興趣濃厚，學習熱情高漲。相信在師生共同努力下，會取得良好育人效果。

韓司

下課課間，幾名學生圍過來提問人工智能的發(fā)展前景。我意識到，這門課可能已經(jīng)超越了技術的范疇，成為他們認知世界的新透鏡。轉入厚德樓的路上，我想起自己讀大學時第一次接觸AI的情景，那時的技術與現(xiàn)在相比如此簡陋，但那份震撼與好奇卻如此相似。人工智能通識課不是要培養(yǎng)所有的學生都成為AI工程師，而是要讓每一個專業(yè)的學生都能理解這個時代最重要的技術變革，思考它對人、對社會、對文明的意義。今天的課程讓我相信，在算法與靈魂的交匯處，正孕育著更加豐富多彩的可能性。

周果

站在講臺上，看著臺下大一新生們充滿好奇與些許迷茫的眼神，我深知這第一堂人工智能通識課意義非凡。這不僅是知識的啟蒙，更是思維的開啟，是帶領這群年輕人邁向數(shù)字時代的關鍵一步。我期待與這群年輕人繼續(xù)探索AI的廣闊世界，幫助他們培養(yǎng)起適應未來社會的數(shù)字素養(yǎng)、跨學科思維和社會責任感。

鄭顏

面對講臺下這些剛剛踏入大學校園的稚嫩面孔，我意識到這不僅是人工智能導論的第一課，更是許多同學與前沿科技的第一次正式對話。同學們眼中閃爍著好奇與困惑交織的光芒，這眼神令我感動。作為法大學子，同學們必將成為人工智能時代的筑橋者，在技術與法治之間，在創(chuàng)新與倫理之間，架起通往更加公正未來的智慧之橋。期待與同學們共同探索這個充滿可能與挑戰(zhàn)的智能未來。

法大微信【第20250912期】

內(nèi)容來源：教務處

排版：張瑤瑤

責任編輯：謝翔宇