問：《新課程導學》是什么級別的期刊？

答：這本是省級期刊，主管單位：貴州人民出版社，主辦單位：貴州人民出版社；國內(nèi)刊號：CN:52-1148/G4；國際刊號：ISSN:1673-9582。

問：《新課程導學》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國家新聞出版總署備案的正規(guī)期刊。

問：《新課程導學》是什么平臺收錄的？

答：《新課程導學》是知網(wǎng)收錄的學術期刊。

問：《新課程導學》評職稱可以用嗎？

答：可以評職稱?！缎抡n程導學》(旬刊)創(chuàng)刊于2008年，是由貴州人民出版社有限公司主管主辦的同步指導類綜合期刊。上旬刊主要欄目:教育前沿、名校名師、學子家道、研學之旅等。中旬刊主要欄目:熱點聚焦、德育建設、閱讀寫作、健康教育等。下旬刊主要欄目:教育熱點與爭鳴、健康教育與體育、藝術教育與美育、實驗探究與技能等

問：《新課程導學》投稿指南

一、征稿內(nèi)容

主要征集中小學教育教學、科研高質量的文章，包括原創(chuàng)理論、思想爭鳴、理論探討、實證分析、案例研究、文獻綜述及教學設計等，鼓勵和提倡研究問題的原創(chuàng)性、思想性，注重文章的創(chuàng)新性和科學性。

二、征稿對象

中小學教師、教研員、教學管理者

三、內(nèi)容規(guī)范（除教學設計外）

1.正文6000-6600為宜。中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副標題。題名下方為不超過200字的內(nèi)容提要及3-8個關鍵詞。作者姓名下方應寫明聯(lián)系方式，包括工作/學習單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話。

2.如稿件為課題（基金）項目資助成果，在文章首頁腳注以“課題（基金）項目：課題（基金）項目資助機構‘課題名稱’（課題編號）”形式標明。

3.文章首頁腳注作者簡介形式為“作者簡介：作者名字（出生年月-），性別，民族，籍貫，工作/學習單位職務，職稱，學歷學位，研究方向”。

4.正文里面出現(xiàn)的英文人名、地名以及專業(yè)術語，要補充中文翻譯，中文在前，英文在后。

5.正文表格應有表序、表頭，并標于表格上方（文字性的圖表請?zhí)峁┛删庉嬑淖值奈淖謭D表）；插圖應提供清晰原圖，有圖序、圖題，并標于圖下方。

6.學術類文章對正文內(nèi)容的注釋一律采用腳注，每頁單獨編號。正文中引用原文資料，除在正文對應語句句尾右上標以[1][2][3]標記外，另于文末按標記順序列為參考文獻。參考文獻中，著作要提供作者、書名[文獻類型標識]、出版地、出版單位、出版年、頁碼；期刊要提供作者、篇名、期刊名、年份、期號及起止頁碼）。

四、特別注意

1.來稿文責自負（包括政治、學術、保密等方面）。投稿作品必須是本人原作，且未在任何媒體（包括自媒體）公開發(fā)表，不得抄襲或從網(wǎng)絡下載其他人作品冒充。

2.本刊享有對來稿在不改變原文觀點的前提下進行必要的編輯修改的處理權利。若作者不同意，請在來稿時注明。

3.對于刊發(fā)的文章本刊享有網(wǎng)絡傳播權。如有異議，請投稿時注明。未聲明者，本刊視為同意。

4.本刊不接受一稿多投、一稿多發(fā)等涉及學術不端行為的稿件，如作者有特殊情況，譬如其他雜志已錄用或有意向錄用等情形，請務必向編輯部及時說明，由于未及時說明情況而造成的個人經(jīng)濟和名譽損失，由作者本人承擔。

5.稿件錄用后，原則上作者署名及順序、課題（基金）項目不能更改。

往期收稿方向及文章題目參考

數(shù)字技術賦能初中道德與法治課堂教學

深度學習視域下小學道德與法治教學策略研究

《藤野先生》教學中的“二我差”解讀與課程改革探討

重構與創(chuàng)新:小學語文山水詩的教學技巧

巧用“閱讀三單”提升小學語文課外閱讀質量的策略研究

錨定 融合 創(chuàng)生--小學語文六年級上冊閱讀策略單元教學路徑探究

思維可視化工具在初中英語閱讀教學中的應用技巧

小學美術課堂教學融入德育的策略探究

依托教育戲劇的小學音樂教學創(chuàng)新實踐研究

剪紙藝術融入學校美術課程的實踐價值與反思

基于項目式學習的初中信息科技教學實踐研究

基于STEM理念的初中信息技術趣味教學實踐--以“智能衣柜設計”為例教學案例

基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大單元教學探究

基于IMTC模型的對稱性教學實踐

小學數(shù)學核心素養(yǎng)下大單元教學設計策略

《新課程導學》投稿方式

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