1份愛、10本講義

100+人上岸、1000+課

用愛與專業(yè)圓100+錦城學(xué)生考研夢

擺渡護(hù)航只為成全每一個錦城人

李小平，智能制造學(xué)院副教授，機(jī)電系主任、主要研究方向機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化。發(fā)表科研論文十余篇，其中，EI及中文核心期刊論文5篇，一般期刊論文8篇。近年來，多次組織并指導(dǎo)學(xué)生參“3DDS”“全國工程訓(xùn)練大賽”“互聯(lián)網(wǎng)+”等多項(xiàng)省賽、國賽，獲得十余項(xiàng)一、二、三等獎。

在成都錦城學(xué)院“以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長成才服務(wù)” 的教育理念指引下，智能制造學(xué)院李小平老師，始終聚焦學(xué)子考研升學(xué)的迫切需求。面對錦城日益濃厚的考研氛圍與部分同學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境——家境困難無力承擔(dān)高額補(bǔ)習(xí)費(fèi)、專升本學(xué)子基礎(chǔ)薄弱缺失核心課程積累，他毅然扛起責(zé)任，以專業(yè)深耕為學(xué)子搭建成長階梯。

1000節(jié)課、152個考點(diǎn)、10本講義

口袋裝著公式，心里裝著學(xué)生

李老師大學(xué)畢業(yè)已有近40年，《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》的內(nèi)容早已遺忘，為精準(zhǔn)對接考研大綱，他便重啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路。李老師說：“我們智能制造學(xué)院有很多專升本同學(xué)，例如多元微積分、線性代數(shù)等考研內(nèi)容，在?？齐A段并沒有學(xué)過，如何讓這類學(xué)生聽懂、學(xué)好并掌握考研大綱內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)他們的考研理想，這是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)?！笨粗瑢W(xué)們期待而無助的目光，李老師感到了心痛，于是他下定決心，表示要盡自己最大的努力成全同學(xué)們的愿望。

耗時一年，李老師在B站跟隨山東大學(xué)宋浩教授、李永樂教授系統(tǒng)學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》，購置西安交大武忠祥教授、北大李永樂教授、南京大學(xué)湯家鳳教授、考研名師張宇博士的考研資料50余冊，報(bào)名線上考研復(fù)習(xí)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)，完成1000多節(jié)課程學(xué)習(xí)，日均4節(jié)課從不間斷。衣兜中的公式紙條、枕邊循環(huán)的授課錄音、放棄的所有寒暑假期、裝滿考研課程的百度網(wǎng)盤，見證著他“把每一件事做到極致”的錦城追求。最終，他梳理出152個考點(diǎn)、116個二級結(jié)論、138種解題思路，編寫10本專屬講義習(xí)題集，將40年考研真題轉(zhuǎn)化為“秒解”妙招，基本做到了針對每一種考題都有對應(yīng)的解題方法，有些考題甚至可以做到秒出答案。為突破公選課3學(xué)分（48節(jié)課）的限制，他每年義務(wù)增加80課時，更將課程全部排至周末節(jié)假日，確保全校學(xué)子皆能共享優(yōu)質(zhì)資源，用行動踐行“用心做好教育”的承諾。

開小灶、定制方案、生活資助

對學(xué)生藏在細(xì)節(jié)里的愛

“教育是心靈的喚醒”，李老師用滿腔熱忱與無私付出，詮釋著錦城教育的溫度。深知基礎(chǔ)薄弱學(xué)子的迷茫，他將教學(xué)起點(diǎn)前置至高中公式定理與初等函數(shù)性質(zhì)，把每個知識點(diǎn)揉碎磨細(xì)，用最易接受的方式傳遞知識力量。針對唐同學(xué)的知識點(diǎn)短板，他堅(jiān)持課余 “開小灶”；為差點(diǎn)錯失本科學(xué)習(xí)機(jī)會的李同學(xué)量身定制復(fù)習(xí)方案，李老師幫助同學(xué)們制定個性化的考研計(jì)劃，用耐心陪伴助力他們突破自我。

面對家境困難的學(xué)子，他更是傾囊相助。對家境特別困難的同學(xué)，李老師不僅為他們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，還資助生活費(fèi)。8位同學(xué)、3萬余元，每一筆資助、每一套資料，都是李老師用個人微光為錦城學(xué)子點(diǎn)亮的前行之路。他用超越課堂的關(guān)懷，為寒門學(xué)子驅(qū)散求學(xué)路上的陰霾，讓“不讓一個學(xué)生因困難掉隊(duì)”的錦城理念落地生根，成為學(xué)子心中最溫暖的依靠。

十余載堅(jiān)守，五年深耕，百份捷報(bào)

100 +錦城學(xué)生考研圓夢

五年耕耘，碩果飄香。在這位老師的悉心培育下，400余名學(xué)子走進(jìn)他的課堂，其中100多人成功考取研究生，用成績印證了李老師“厚植基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、突出應(yīng)用、鼓勵創(chuàng)新”的育人成效。唐佳國一戰(zhàn)上岸中國民航飛行學(xué)院，來自江西的萬琪圓夢西南石油大學(xué)并實(shí)現(xiàn)高薪職業(yè)之路，李維嘉逆襲考入吉林大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，一個個鮮活的案例，見證著學(xué)子們的人生蛻變。

“教師最大的幸福莫過于見證播撒在心田的種子終成棟梁”，李老師用近四十載的教育堅(jiān)守，在錦城這片教育沃土上，以專業(yè)賦能成長，以真情溫暖心靈，用碩果詮釋價(jià)值。他的故事，正是錦城教師群體 “愛生如子、敬業(yè)如天” 的生動縮影，也讓 “辦好人民滿意的教育” 的初心在桃李芬芳中愈發(fā)堅(jiān)定

來源 錦城學(xué)生