近日，兩名日本科學(xué)家榮獲諾貝爾獎的消息傳來，日本社會上下歡欣鼓舞，媒體廣泛報(bào)道，民眾引以為豪。

這種對科學(xué)成就的全民尊重與認(rèn)可，讓人不禁聯(lián)想到我國社會中，至今仍有一個(gè)龐大的群體對諾貝爾物理學(xué)獎得主楊振寧先生的爭議與排斥。這兩者間的對比令人深思：為何一個(gè)曾經(jīng)獲得諾貝爾獎并為中國科學(xué)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，在自己的祖國卻遭受非議？

日本社會的科學(xué)尊重傳統(tǒng)

日本自1949年首次獲得諾貝爾獎以來，已有二十多位諾貝爾獎得主。這些科學(xué)家在國內(nèi)享有崇高地位，受到全民尊敬。日本政府和社會各界對科學(xué)家的支持體現(xiàn)在多方面：充裕的研究經(jīng)費(fèi)、優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)室條件、高度的社會尊重和穩(wěn)定的政策支持。

日本社會對科學(xué)家的尊重源于其歷史傳統(tǒng)和文化價(jià)值。二戰(zhàn)結(jié)束后，日本能夠在廢墟上迅速崛起，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡，與其"尊重知識、尊重人才"的社會理念密不可分。日本人深知科技強(qiáng)國之道，將科學(xué)家視為國家寶貴的財(cái)富。

楊振寧的貢獻(xiàn)與遭遇

相比之下，楊振寧先生作為首位獲得諾貝爾獎的華人科學(xué)家，在中國卻遭受了不應(yīng)有的質(zhì)疑和誤解。讓我們用事實(shí)來回顧楊先生的卓越貢獻(xiàn)：

1971年，中美關(guān)系尚未解凍時(shí)期，楊振寧毅然決定回國訪問，成為美籍華裔科學(xué)家訪問新中國的第一人。這次訪問具有重大的破冰意義，為中美科學(xué)交流打開了大門。當(dāng)時(shí)的中國，內(nèi)部文革高潮，外部四面受敵，國民經(jīng)濟(jì)到了崩潰的邊緣，楊振寧的訪華需要極大的勇氣。

訪問期間，楊振寧通過周總理的秘書主動提出希望回國工作，但由于中國當(dāng)時(shí)積極謀求與美國建交，這一建議被婉言謝絕。周總理希望他留在美國組織華人協(xié)會，為中國做宣傳。楊振寧遵從了這一建議，在國際上積極介紹中國的情況，對華人華僑產(chǎn)生了巨大影響。

周總理接見楊振寧

楊振寧先生對中國科教事業(yè)的貢獻(xiàn)更是數(shù)不勝數(shù)：

• 1978年，在他的倡議下，中國科技大學(xué)創(chuàng)建了少年班

• 1983年，他建議"搞軟件15-18歲較有利"，促成科大少年班設(shè)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)

• 1986年，應(yīng)陳省身之邀，在南開大學(xué)建立理論物理研究室

• 1997年，幫助清華大學(xué)建立高等研究中心（現(xiàn)高等研究院）

• 多年來向清華大學(xué)捐獻(xiàn)至少600萬美元，在六個(gè)大學(xué)設(shè)立獎學(xué)金

楊振寧還親自為國內(nèi)大學(xué)生授課。1995年，他擔(dān)任中央電視大學(xué)"大學(xué)物理"課的主講，認(rèn)為："中國的貧困地方還很多，能夠用電視的方法，使得貧困地方的年輕人能夠接觸到新的知識，我覺得是一件非常重要的事情。"

2004年9月13日，81歲高齡的楊振寧在清華大學(xué)為本科生講授普通物理。他說："現(xiàn)在很多教授不愿意給本科生上課，但我覺得，給本科生上課很重要。我也希望我能夠帶動更多的人。"他每次課前都要花兩小時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。

網(wǎng)絡(luò)暴力的荒謬指控

盡管貢獻(xiàn)卓著，楊振寧卻在中文互聯(lián)網(wǎng)上遭受了大量不實(shí)指控。這些指控主要集中在四個(gè)方面："不忠、不孝、不仁、不義"，讓我們逐一審視：

關(guān)于"不忠"：有人指責(zé)楊振寧在祖國最困難時(shí)加入美國籍。事實(shí)是，楊振寧在1957年獲得諾貝爾獎后，直到1964年才加入美國國籍。20世紀(jì)50年代是麥卡錫主義反華風(fēng)潮最厲害的時(shí)候，亞洲人在美國處境艱難。楊振寧在獲獎前根本沒有考慮加入美籍，獲獎后七年也沒有立即加入。

楊振寧回國時(shí)的簽證

關(guān)于"不孝"：謠言稱楊振寧父親至死沒有原諒他加入美籍。實(shí)際情況是，楊振寧與父親關(guān)系一直很好。1957-1960年間，楊振寧三次與父親見面；60年代后，在周總理關(guān)心下，楊振寧父母每年暑假都飛往日內(nèi)瓦與楊振寧一家團(tuán)聚。從楊振寧加入美籍到1971年，他們的聯(lián)系從未中斷，父子會面至少十多次。

關(guān)于"不仁"：有人指責(zé)楊振寧在祖國富強(qiáng)后回國頤養(yǎng)天年。事實(shí)是，楊振寧1971年首次回國時(shí)，中國正值內(nèi)困外擾之際，絕非"富強(qiáng)時(shí)"。此后他每年至少回國一次，有時(shí)候一年回國兩三次，每次至少停留一個(gè)月，為中國科教事業(yè)奔波勞苦，且報(bào)酬分文不取。

關(guān)于"不義"：有人聲稱楊振寧竊取李政道研究成果。科學(xué)史研究表明，最關(guān)鍵的宇稱不守恒定律楊振寧起了主要作用。而且楊李二人約定對分手原因守口如瓶，是李政道首先在1970年的演講中強(qiáng)調(diào)自己在獲獎研究中的主導(dǎo)作用，楊振寧直到1983年才在《論文選集》的評注中回應(yīng)。

現(xiàn)象背后的深層問題

楊振寧的遭遇不是個(gè)案。錢永健、吳健雄等科學(xué)家的去世，也曾在中國網(wǎng)絡(luò)上掀起排山倒海般的謾罵。在一些報(bào)道下面，充斥著"早死早好！活該！"、"狗賊該下十八層地獄！"等惡毒評論，甚至有人對吳健雄說："臭婊子的骨灰沒有資格灑在蘇州河！"

每一句謾罵的樓層，都有成千上萬的網(wǎng)民點(diǎn)贊。少數(shù)理性的留言，立即被淹沒在唾罵之中。謾罵者還言之鑿鑿："如果他們不是壞人，為什么絕大多數(shù)人罵他們？"這種邏輯與劉少奇當(dāng)年被批斗時(shí)的"絕大多數(shù)人"所為何其相似。

這種現(xiàn)象反映出我們的人文生態(tài)出了問題。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)受境外勢力推動的鋪天蓋地詆毀楊振寧的歪風(fēng)邪氣，欺騙、誤導(dǎo)了部分不明真相的群眾。惡意制造、傳播謠言者，無君子之誠，這是不義的可恥行徑。

歷史教訓(xùn)與反思

回顧歷史，中國曾經(jīng)有過慘痛教訓(xùn)。束星北，李政道的老師，被譽(yù)為"中國雷達(dá)之父"，卻被迫害二十多年，長期淪落到打掃廁所。楊振寧的師父，中國物理學(xué)泰斗葉企孫，在文革中遭遇了殘酷迫害。

1957年反右運(yùn)動轟轟烈烈開始，50多萬知識分子被打成右派，遭受殘酷迫害，數(shù)百萬人受到牽連。反右運(yùn)動對中國的國運(yùn)走向影響極其重大，它標(biāo)志著建國后國家快速而和諧發(fā)展的終結(jié)，國家的政策全面轉(zhuǎn)移到政治掛帥，強(qiáng)調(diào)階級矛盾和階級斗爭的路線上來，意識形態(tài)斗爭的重要性全面壓過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

年輕楊振寧和費(fèi)曼一起講課

楊振寧和李政道最初是愿意回國的。張文裕教授揭開了歷史真相：中央委派他趕赴瑞典，向二人轉(zhuǎn)達(dá)了上面的意思，希望他們能回到國內(nèi)工作。他們聽了很感動，初步表達(dá)了回國意愿，表示"我們還年輕，爭取在國外工作一段時(shí)間，到一定的時(shí)候再回去。"

但反右運(yùn)動給二位科學(xué)家?guī)砗艽笏枷胝饎樱麄儗貒氖虑槊黠@不像之前熱情了。楊振寧的母親更是堅(jiān)決反對兒子回國，她對楊武之說："你不要誤導(dǎo)兒子，我摸黑起來去買豆腐，站排站了三個(gè)鐘頭，還只能買到兩塊不整齊的。"

建設(shè)理性健康的社會環(huán)境

面對日本社會對科學(xué)家的尊重與中國網(wǎng)絡(luò)上對科學(xué)家的攻擊，我們需要深刻反思。什么時(shí)候中國人拋棄"不能為我所用，就是敵人，我要?dú)缢?這種狹隘思維，重拾盛唐的自由、開放、包容之氣魄，什么時(shí)候中國就重回世界之巔。

我們需要建立更加健康、理性的人文環(huán)境。媒體工作者理應(yīng)嚴(yán)守職業(yè)操守，以事實(shí)真相為準(zhǔn)則。多揭露些假新聞、偽科學(xué)、迷信，世界上就少些"假、空、丑"，子孫后代生活的環(huán)境就好一些；實(shí)事求是多一點(diǎn)，人民群眾就多一點(diǎn)福祉。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德?？v觀古今，超級大國無一不利用全世界之才智，單憑一國一隅之智慧遠(yuǎn)不足以成大業(yè)。全世界的人才萬川歸海造就了史上最強(qiáng)之美利堅(jiān)。

由于中國的特殊國情，暫時(shí)做不到利用全世界的智慧，退而求其次，利用海外華人科學(xué)家的智慧是一個(gè)優(yōu)先選擇。只有華人真切感到祖國的溫馨，才能吸引更多的人才回國，才能進(jìn)一步吸引"全世界的人才"。

結(jié)語

楊振寧先生為中國人民做出巨大貢獻(xiàn)，尚且被某些"國人"狂呼"滾出中國去"，全世界幾千萬華人絕大多數(shù)沒有為中國做過貢獻(xiàn)，他們會不會因此把中國看成是非宜居的國度，從而疑懼、排斥，直至仇視祖國？華人尚且不敢回國報(bào)效，則"全世界的人才"何日"百川歸海"？

楊振寧近照

某些不負(fù)責(zé)任的國人，隨意傳播詆毀挑唆的謠文，實(shí)際上是做了讓境外反華勢力欣喜若狂的工具，使中華民族的利益受損，最終的贏家絕不可能是中國人民。

日本在二戰(zhàn)失敗后能夠迅速崛起，正是因?yàn)樽鹬刂R，尊重人才，尊重科學(xué)家。中國要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的夢想，必須摒棄對科學(xué)家的非理性批評，營造尊重知識、尊重人才的社會氛圍。

當(dāng)我們目睹日本科學(xué)家獲獎時(shí)在本國受到歡呼的同時(shí)，更應(yīng)該反思我們自己對科學(xué)家的態(tài)度。一個(gè)國家的科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展，離不開對科學(xué)家的尊重和支持。希望中國社會能夠早日形成如日本那樣尊重科學(xué)、尊重人才的氛圍，讓每一位為國家做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家都能得到應(yīng)有的尊重和禮遇。

只有這樣，中國才能真正成為世界科技強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。