10月16日-17日，以“融合·創(chuàng)新·共育未來”跨學(xué)科視域下的“雙新”教育實踐探索開放周活動暨金牛區(qū)教育學(xué)會駐校會長學(xué)術(shù)研討活動在成都市鐵路中學(xué)校（以下簡稱：成都鐵中）盛大舉行。此次活動吸引了眾多教育領(lǐng)域嘉賓齊聚一堂，不僅是一次成都鐵中跨學(xué)科融合、創(chuàng)新教育先行的鮮明辦學(xué)軌道的清晰展現(xiàn)，也為區(qū)域教育交流搭建了重要橋梁，開啟了跨學(xué)科教育實踐探索的新篇章，現(xiàn)場氛圍熱烈。

成都鐵中教科室副主任王琳主持

領(lǐng)導(dǎo)致辭，擘畫跨學(xué)科教育發(fā)展藍(lán)圖

10月16日上午九時，成都市鐵路中學(xué)校黨委書記胡鈴冬致開幕辭。他指出，成都鐵中血脈中始終根植著厚植根基、立足發(fā)展的追求，始終致力于教育的創(chuàng)新突破。他重點介紹了學(xué)校以 “一人一課” 課程體系為核心的教育創(chuàng)新實踐：學(xué)校打造“金字塔”式工程課集群，打通創(chuàng)新人才培育到新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展通道，獲評“成都市教育十大案例”，是四川省“英才計劃”等重要基地。此外，他還提及學(xué)校通過師資建設(shè)、資源開發(fā)、多元評價體系保障課程質(zhì)量。

“我們將進(jìn)一步拓展與高校、科研院所的深度合作，引入更多前沿資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，致力于培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新精神、實踐能力與社會責(zé)任感的新時代棟梁之才，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)鐵中力量！”胡鈴冬書記的致辭，既展現(xiàn)了成都鐵中在教育創(chuàng)新上的堅定決心，也為學(xué)?？鐚W(xué)科教育的進(jìn)一步發(fā)展明確了方向。

成都市教育科學(xué)研究院中學(xué)教育研究所所長袁文上臺致辭。她指出，本次“雙新”引領(lǐng)校開放周活動是國家級“雙新”示范區(qū)響應(yīng)國家戰(zhàn)略的重要實踐，既是響應(yīng)成都市教育發(fā)展部署，也是落實成都市政府“大城市教育聯(lián)盟”戰(zhàn)略的具體行動，核心是將教育強(qiáng)國宏大目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課堂實踐與學(xué)生素養(yǎng)提升。她表示，跨學(xué)科教學(xué)實踐絕非形式革新，而是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵路徑，期待以本次活動為契機(jī)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享互鑒，從課堂實踐出發(fā)筑牢教育強(qiáng)國根基，助力實現(xiàn)從“一枝獨秀”到“滿園春色”的教育發(fā)展目標(biāo)。

金牛區(qū)教育學(xué)會會長王萍上臺致辭。她高度肯定了成都鐵中在跨學(xué)科教育領(lǐng)域的扎實成果，稱贊學(xué)校立足“工程”基因，以“立人”課程體系為核心，構(gòu)建起小學(xué)至高中貫通的學(xué)科融合培養(yǎng)機(jī)制，其在工程教育推進(jìn)、高校資源對接、學(xué)生中心教學(xué)模式等方面形成的特色實踐，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可推廣的經(jīng)驗。她表示，推動學(xué)科融合是基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要任務(wù)，成都鐵中的探索為金牛區(qū)課程改革、學(xué)段銜接等工作帶來深刻啟示，區(qū)教育學(xué)會也將通過論文評選、學(xué)術(shù)年會等活動搭建交流平臺，助力構(gòu)建開放融合的區(qū)域教育生態(tài)。

案例引領(lǐng)，深耕跨學(xué)科教育實踐路徑

成都鐵中黨委副書記、校長張禮洪以“融合創(chuàng)新、培育未來”為題，帶來了成都鐵中“雙新”引領(lǐng)校主題工作匯報。在匯報中，張禮洪以“新時代教育‘急所’”為切入點，闡述跨學(xué)科教育對突破“卡脖子”技術(shù)、響應(yīng)國家教育戰(zhàn)略的重要意義。他詳細(xì)介紹學(xué)校依托“工程基因”構(gòu)建的“金字塔式”工程課程體系，及大中小貫通培養(yǎng)成果，為跨學(xué)科教育奠定了基石。他介紹成都鐵中探索跨學(xué)科教育新范式：“基于學(xué)科的主題式”和“基于任務(wù)的項目式”兩大跨學(xué)科教育路徑。他表示，為保障工作推進(jìn)，學(xué)校通過教師培訓(xùn)、專家引進(jìn)、多元評價體系保障跨學(xué)科教育推進(jìn)，表示將持續(xù)深化改革、拓展高校合作，為培養(yǎng)創(chuàng)新型未來人才發(fā)力。

在匯報過程中，成都鐵中教師帶來了生物學(xué)科《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》（學(xué)生自制無菌操作箱替代專業(yè)設(shè)備）、《探究酵母細(xì)胞呼吸的方式》（數(shù)字化優(yōu)化實驗裝置）兩個案例，具象化展示實踐成效，為參會教師帶來更直觀的收獲。這些案例不僅是成都鐵中跨學(xué)科教育成果的生動縮影，也讓參會者切實感受到跨學(xué)科教學(xué)對激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、提升實踐能力的重要作用。

北京市第101中學(xué)副校長、正高級教師董廣海帶來主題為“跨學(xué)科教學(xué)的實踐與探索”專家講座。董校長首先展示了《古柏復(fù)壯》這一跨學(xué)科實踐活動課程研發(fā)的紀(jì)實，介紹了如何讓《古柏復(fù)壯》課程由“宏觀深入到微觀”，由“定性走向定量”，使課程研究由淺入深，做到課程研發(fā)學(xué)科全覆蓋，使《古柏復(fù)壯》課程研發(fā)向廣度發(fā)展，使古柏文化元素拓展到了語文、音樂、美術(shù)、物理學(xué)科。隨后，他以“水質(zhì)檢驗及自制凈水器”這一跨學(xué)科實踐活動為例，具體展示了該課題的課時安排和主要活動和活動評價設(shè)計，指出以跨學(xué)科主題教學(xué)實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，將課上與課下活動統(tǒng)籌安排。

董廣海的講座，以豐富的實踐案例與成熟的教學(xué)模式，為參會者打開了跨學(xué)科教學(xué)實踐的新視野，為更多學(xué)校開展跨學(xué)科教育提供了切實可行的參考，有力推動了跨學(xué)科教育實踐經(jīng)驗的廣泛傳播。

課例展示，展現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)鮮活實踐

據(jù)了解，此次“開放周”活動持續(xù)兩天，10月16日下午至17日的課例展示環(huán)節(jié)采用“課例展示＋專家點評”的形式，涵蓋生物、地理、化學(xué)、物理等多個學(xué)科，全方位展現(xiàn)成都鐵中跨學(xué)科教學(xué)的鮮活實踐。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，既為教師提供了展示教學(xué)成果的舞臺，也通過專家點評促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗的交流與提升，進(jìn)一步推動了跨學(xué)科教學(xué)實踐的深化。

成都鐵中付婭娣《生化“膜”法實驗——通過模擬實驗探究膜的透性》

四川省教科院生物教研員何興明作專家點評

成都鐵中初中物理教師楊茉《中國樂器》

成都鐵中高中物理教師余淼《探電極變能，測電勢尋律——探秘原電池》

四川省教科院物理教研員宋懷彬作專家點評

成都鐵中高中化學(xué)教師何嬌嬌《生化秘籍DNA》

四川省教科院化學(xué)教研員馬紅艷作專家點評

浙江大學(xué)控制學(xué)院合作項目成果展示（工程類課程展示課）

成都市鐵路中學(xué)校作為成都市首批“雙新”引領(lǐng)校，此次“開放周”活動，不僅是一場教育智慧的碰撞，更是成都鐵中在“雙新”引領(lǐng)下辦學(xué)成果的集中檢閱。從理論構(gòu)建到實踐案例，本次活動清晰地展現(xiàn)了學(xué)校以“立人”課程為頂層設(shè)計、以跨學(xué)科融合為核心路徑所構(gòu)建的教育新生態(tài)。這條以“融合”為經(jīng)緯、以“創(chuàng)新”為引擎的探索之路，將為培育面向未來的時代新人鋪就了一條堅實的軌道。（陳海燕 周鈺）