小學(xué)的時(shí)候作業(yè)少、考試不排名、閨女每天回家都笑呵呵的。結(jié)果一進(jìn)初中，第一次月考考成績(jī)一出，我和她媽都傻眼了，緊接著就是各種私聊：“你家數(shù)學(xué)考多少？”“英語(yǔ)年級(jí)排多少名？”

千萬(wàn)不要小看了初中階段的各種考試！不只是月考，即將到來(lái)的初一期中考試更重要。別以為這是一次普通摸底，它其實(shí)是孩子初中三年命運(yùn)的“第一張牌”。

現(xiàn)在北京小升初，有對(duì)口直升、全區(qū)派位、校額到校、特色招生……聽(tīng)起來(lái)選擇挺多，但帶來(lái)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就是：同一個(gè)班里，孩子的基礎(chǔ)可能天差地別。

有的孩子小學(xué)就把初中數(shù)學(xué)學(xué)完了，英語(yǔ)能讀《哈利·波特》原版；有的連分?jǐn)?shù)怎么算都還迷糊，26個(gè)英文字母還得偷偷掰手指頭數(shù)。面對(duì)這種情況，學(xué)校的做法很簡(jiǎn)單，就是分層。

有些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在不讓設(shè)“快慢班”，心里踏實(shí)了。但是明面上沒(méi)有了，底下卻安排得明明白白。

比如數(shù)學(xué)課，全年級(jí)打亂重新分組：成績(jī)好的去A班，進(jìn)度快、題目難，目標(biāo)直指高中甚至競(jìng)賽；基礎(chǔ)弱一點(diǎn)的去C班，節(jié)奏慢點(diǎn)，先把概念搞清楚。英語(yǔ)也一樣，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力不同，上課內(nèi)容完全不同。

而觸發(fā)這種分班的關(guān)鍵，往往就是初一上學(xué)期這次期中考試?？嫉煤?，孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)“加速組”；考得一般，可能就得先在基礎(chǔ)組“穩(wěn)一穩(wěn)”。

更關(guān)鍵的是，不少教育集團(tuán)搞的“2+4”模式（2年初中+4年高中一貫培養(yǎng)），也會(huì)參考這次成績(jī)選人。一旦選上，等于提前鎖定優(yōu)質(zhì)高中名額，中考?jí)毫χ苯訙p半，換誰(shuí)不心動(dòng)？

很多家長(zhǎng)盯著卷面分?jǐn)?shù)：“哎呀，這次比上次多考了5分，進(jìn)步了！”但現(xiàn)實(shí)很扎心：決定孩子能不能進(jìn)“好班”的，不是分?jǐn)?shù)，是排名。

舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)滿分100，你家考了85，看起來(lái)不錯(cuò)。但如果年級(jí)前30%要92分以上，那85大概率只能進(jìn)基礎(chǔ)班。反過(guò)來(lái)，哪怕只考88，只要排進(jìn)前20%，說(shuō)不定就能搭上“快車(chē)”。

初中拼的從來(lái)不是“比昨天的自己強(qiáng)一點(diǎn)”，而是在同齡人里能不能站穩(wěn)位置。

相比小學(xué)，初中的知識(shí)量猛增、節(jié)奏變快、競(jìng)爭(zhēng)隱形卻真實(shí)存在。初一上學(xué)期，就是適應(yīng)中學(xué)節(jié)奏、建立學(xué)習(xí)信心的黃金窗口。

這時(shí)候如果還按小學(xué)那套“快樂(lè)教育”，等發(fā)現(xiàn)跟不上了，可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)調(diào)整的最佳時(shí)機(jī)。我家現(xiàn)在就已經(jīng)在調(diào)整每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃了！

初一第一次期中考，表面平平無(wú)奇，實(shí)則暗藏玄機(jī)。它不只是檢驗(yàn)孩子學(xué)得怎么樣，更是學(xué)校分層教學(xué)的“發(fā)令槍”，甚至是某些升學(xué)通道的“敲門(mén)磚”。

成天盯著分?jǐn)?shù)焦慮，沒(méi)必要，但也別完全不當(dāng)回事。了解規(guī)則、看清形勢(shì)，大家一定要幫孩子抓住這個(gè)“起跑時(shí)機(jī)”。

畢竟，教育這場(chǎng)長(zhǎng)跑，第一個(gè)時(shí)機(jī)要是沒(méi)抓住，后面追起來(lái)就費(fèi)勁了。