在小區(qū)散步時(shí)，我聽(tīng)到幾個(gè)媽媽的聊天，話題圍繞孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一個(gè)媽媽說(shuō)：“我女兒這次數(shù)學(xué)考了100分，作業(yè)我都沒(méi)管過(guò)，希望以后也這么讓我省心?！?/p>

另外一個(gè)媽媽說(shuō)：“真羨慕你，我每天給兒子輔導(dǎo)作業(yè)，檢查作業(yè)，都讓我處于崩潰邊緣，就這樣，兒子成績(jī)都不上90分?！?/p>

幾個(gè)媽媽你一句，我一句，一直在討論孩子的學(xué)習(xí) ，孩子的習(xí)慣，以及讓她們煩惱的孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

從這幾個(gè)媽媽的言語(yǔ)之間，可以聽(tīng)出來(lái)，媽媽們對(duì)于孩子的未來(lái)操碎了心。

之所以如此，主要是作為父母，我們都希望自己的孩子長(zhǎng)大后能“有出息”，能混得好，能獨(dú)立自信，生活幸福。

其實(shí)，孩子長(zhǎng)大后有沒(méi)有出息，從小就能看出來(lái)，他們身上往往都有4個(gè)共同特質(zhì)，快看看你家孩子占幾個(gè)？

一、情緒管理能力出色

如果說(shuō)一個(gè)人的智商決定了一個(gè)人是否聰明，能學(xué)會(huì)多難的知識(shí)的話，那么，情商則決定一個(gè)人能走多遠(yuǎn)。

這是因?yàn)?，情商是一個(gè)人處世的關(guān)鍵，尤其是情緒管理能力，決定了一個(gè)人的上限，可以看出一個(gè)人將來(lái)走得是否穩(wěn)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小情緒管理能力，其實(shí)直接決定孩子的將來(lái)，更決定將來(lái)是否會(huì)有出息，決定能做出什么樣的成果。

為何情緒管理能力，對(duì)于一個(gè)人將來(lái)的成功如此重要？

這是因?yàn)?，情緒管理能力，其實(shí)就是一個(gè)人的穩(wěn)定器，情緒穩(wěn)定的人，給人的感覺(jué)很好，別人也愿意與之相處。

在遇到大風(fēng)大浪時(shí)，情緒穩(wěn)定的人，不會(huì)在挫折中讓自己狼狽不堪，而是冷靜地想辦法解決問(wèn)題。

在一次幼兒園活動(dòng)中，我看到一個(gè)小朋友情緒就非常穩(wěn)定。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)小女孩專心地搭建積木，好不容易搭建很高了，結(jié)果被另外一個(gè)小朋友不小心一下子撞倒了。

剛開(kāi)始，我還以為這個(gè)小女孩會(huì)很生氣，沒(méi)想到，小女孩看著塌了一地的積木，雖然很不舍的。

但是，她深吸了一口氣后說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我再重新搭建一個(gè)更好看的。

當(dāng)時(shí)我就對(duì)這個(gè)小女孩刮目相看，感嘆這個(gè)小女孩小小年紀(jì)，就能管理好自己的情緒，并且能很快調(diào)節(jié)情緒。

研究表明，從小情緒管理能力強(qiáng)的孩子，在未來(lái)的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展中，都非常重要。

這種情緒管理能力，在以后的事業(yè)中，遠(yuǎn)比智商重要。

二、愛(ài)探索，好奇心重

如果說(shuō)情緒管理能力決定了孩子人生的穩(wěn)定性和高度，那么，孩子愛(ài)探索和好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，則決定了孩子人生的廣度和方向。

為什么愛(ài)探索，愛(ài)求知的孩子，長(zhǎng)大后更有出息呢？這是因?yàn)椋?/p>

愛(ài)探索和好奇心重的孩子，他們是發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí)，這是他們的內(nèi)驅(qū)力的作用。

當(dāng)內(nèi)驅(qū)力驅(qū)使一個(gè)人去做一件事的時(shí)候，他們就會(huì)覺(jué)得這件事是自己的事，而不是爸爸媽媽強(qiáng)制他們做的事。

這個(gè)時(shí)候，孩子為了滿足內(nèi)心的好奇，會(huì)主動(dòng)，積極去學(xué)習(xí)，去探索。

比如學(xué)習(xí)，如果父母逼著孩子學(xué)習(xí)，低年級(jí)的時(shí)候，孩子迫于父母的威壓，不得不去學(xué)習(xí)。但是到了青春期后，孩子就會(huì)逆反。

如果孩子自己想要學(xué)習(xí)，他們就會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高。

而這種能力對(duì)于孩子會(huì)長(zhǎng)大后，更加重要，在知識(shí)和技術(shù)快速更迭的時(shí)代，能保持這份好奇心，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，才更有競(jìng)爭(zhēng)力。

三、積極解決問(wèn)題的能力

很多媽媽反映，自己家孩子遇到什么問(wèn)題，都會(huì)喊“媽媽 ，媽媽”，媽媽下班回到家后，耳邊總是響起孩子喊自己的聲音。

所以如此，是因?yàn)楹芏嗪⒆訌男”话k太多，家人對(duì)孩子的事大包大攬，以至于孩子自己都不用做什么事。

遇到問(wèn)題，孩子還沒(méi)吭聲，家人已經(jīng)沖到了前面幫孩子解決了。

在人生道路上，我們不能一直跟著孩子，很多事情需要孩子自己去面對(duì)和解決。

因此，那些遇到問(wèn)題不回避，不推卸責(zé)任，而是去積極解決問(wèn)題的孩子，長(zhǎng)大后往往有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，也更有發(fā)展前途。

四、做事情有毅力

一個(gè)孩子做事情是否有毅力，直接決定他們?cè)谙矚g的事情上，能否堅(jiān)持走到終點(diǎn)，只有堅(jiān)持到最后，才能看到別樣的風(fēng)景。

在我們的身邊，有不少聰明的人，也有喜歡耍小聰明的人，但是，聰明的人不一定能有更好的成就。

因此，很多聰明人最后一事無(wú)成的，大有人在。

心理學(xué)家安吉拉·達(dá)克沃斯對(duì)此做了專門的研究，他將毅力定義為一個(gè)人對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持久熱情和堅(jiān)持。

研究發(fā)現(xiàn)，毅力比智商更能預(yù)測(cè)一個(gè)人的成功。

那些缺乏毅力的孩子，遇到困難了，會(huì)本能地逃避，退縮到舒適區(qū)，心理暗示自己不行。

而有毅力的孩子，遇到難題時(shí)，會(huì)積極去挑戰(zhàn)，去嘗試，會(huì)想辦法去解決問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程也是對(duì)孩子心性的磨煉。

總而言之，那些長(zhǎng)大后“有出息”的孩子，大多數(shù)都具備上面說(shuō)四個(gè)特征，占一個(gè)也不錯(cuò)。你家孩子占幾個(gè)？