案例回顧

【案例1】11月3日，有網(wǎng)友在社交平臺發(fā)布了一段時長5分鐘的視頻，視頻顯示事發(fā)環(huán)境疑似學(xué)校宿舍，一名男生坐在床上，另外兩名男生對其拳打腳踢，還用棍子抽打，被打男生不敢反抗。宿舍內(nèi)還有其他男生，一名男生在抽煙后，還恐嚇被打男生，稱要把煙頭摁在他身上。

11月4日，該校發(fā)布通報稱：經(jīng)初步核查，2025年10月31日，學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)生一起學(xué)生被毆打事件，因運動會比賽產(chǎn)生口角，3名學(xué)生對另1名學(xué)生進(jìn)行毆打。

事件發(fā)生后，學(xué)院積極開展學(xué)生慰問、心理疏導(dǎo)等工作，同時啟動相關(guān)程序，將根據(jù)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定對涉事學(xué)生作出嚴(yán)肅處理。屬地公安機(jī)關(guān)已受理調(diào)查。

案例解析

近年來，學(xué)生欺凌和暴力事件時有發(fā)生，引發(fā)社會廣泛關(guān)注，不少案件已由警方介入處置。這類事件的涉事者多為十幾歲的中學(xué)生，其欺凌手段殘忍、性質(zhì)惡劣，給受害者的身心造成了極大傷害。

而實施欺凌與暴力行為的學(xué)生，也在現(xiàn)實中受到了相應(yīng)的懲處。

【案例2】2025年10月14日22時許，江西省鄱陽縣王某豪（男，12歲）因瑣事與王某先（男，11歲）產(chǎn)生矛盾，遂糾集程某文（男，14歲）、王某軒（女，13歲）、王某馨（女，13歲）、王某堅（男，12歲）在校外對王某先實施毆打。王某先經(jīng)司法鑒定為輕傷。公安機(jī)關(guān)依法對程某文作出治安處罰，根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》相關(guān)規(guī)定，將程某文、王某豪、王某軒、王某馨、王某堅送至專門學(xué)校接受矯治教育。

【案例3】2024年河北省邯鄲，被告人張某某（13周歲）、李某（13周歲）與同班同學(xué)王某某（13周歲）存在矛盾，張某某選定廢棄蔬菜大棚為作案地點，提前挖坑準(zhǔn)備，3月10日將王某某騙至現(xiàn)場，持鐵鍬直接實施殺害行為，李某協(xié)助控制王某某，馬某某（13周歲）在場后離開。 ?

2024年12月30日，河北省邯鄲市中級人民法院一審公開宣判。對被告人張某某以故意殺人罪判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；對被告人李某以故意殺人罪判處有期徒刑十二年；被告人馬某某依法不予刑事處罰，相關(guān)公安機(jī)關(guān)和教育部門依法決定對馬某某進(jìn)行專門矯治教育。

2026年1月1日，新修訂的《中華人民共和國治安管理處罰法》正式施行。這次修法，對學(xué)生欺凌和未成年人違法問題有了明確規(guī)定：

• 以毆打、侮辱、恐嚇等方式實施學(xué)生欺凌，違反治安管理的，公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰，或者采取相應(yīng)矯治教育等措施。

• 對于14至16周歲一年內(nèi)二次以上違反治安管理的未成年人，可以依法執(zhí)行拘留。

• 14至16周歲以及16至18周歲初次違反治安管理，若情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，同樣可以依法執(zhí)行拘留。

未成年人年齡小，易因叛逆沖動、規(guī)則意識淡薄出現(xiàn)欺凌或暴力行為，不僅會傷害他人，也會給自己的成長和未來帶來負(fù)面影響。這一問題需要學(xué)生、家長與學(xué)校三方重視，共同引導(dǎo)和防范。

家長

家長需切實履行教育管理職責(zé)，加強(qiáng)對孩子的日常引導(dǎo)與正向教育。

孩子的不良行為并非一日養(yǎng)成，其成長與家庭幸福緊密相連，孩子的人生軌跡若受負(fù)面影響，也會成為父母長久的牽掛。家長應(yīng)主動配合學(xué)校，時刻關(guān)注孩子的身心狀態(tài)，盡早發(fā)現(xiàn)并糾正其不良言行，將風(fēng)險隱患化解在萌芽階段。

切勿抱有“自己的孩子欺凌了他人，自家孩子沒有受到傷害”的錯誤認(rèn)知，這種想法只會縱容孩子的不當(dāng)行為持續(xù)升級，最終增加其觸碰規(guī)則底線的風(fēng)險。

學(xué)生

學(xué)生需明確，實施欺凌與暴力絕非“小事”，必須為自身行為承擔(dān)相應(yīng)后果。

學(xué)生欺凌和暴力事件中實施者侵犯了他人的合法權(quán)益，造成他人人身、財產(chǎn)或其他損害的，要依法承擔(dān)民事責(zé)任。構(gòu)成違反治安管理行為的，依法受到治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

十幾歲的學(xué)生大多處于青春叛逆期，聽不進(jìn)大人的說教和勸解。但身體已具備施暴的能力，如果與人發(fā)生矛盾沖突，放縱自己就容易引發(fā)惡性事件，給自己和他人帶來無法彌補(bǔ)的后果，悔之晚矣!

學(xué)校

學(xué)校需充分發(fā)揮教育與管理核心職能，同步抓實欺凌隱患排查工作。

一方面要對學(xué)生進(jìn)行防欺凌教育和管理，重視學(xué)生的心理健康和不良情緒的疏導(dǎo)，教育學(xué)生珍愛生命，尊重生命。加強(qiáng)對學(xué)生的法治教育和道德教育，向?qū)W生普及基本的法律法規(guī)常識。讓學(xué)生知曉觸犯國家法律受過刑事處罰的人，未來職業(yè)選擇會受到相應(yīng)限制——這并非歧視，而是法律的警示，犯錯必然要承擔(dān)對應(yīng)代價。

另一方面要常態(tài)化推進(jìn)欺凌隱患排查，采用常規(guī)檢查、定期排查與突擊檢查相結(jié)合的方式，全方位、多形式開展細(xì)致排查，做到早發(fā)現(xiàn)、早制止，切實遏制欺凌事件發(fā)生，守護(hù)學(xué)生健康成長。

▍作者：王立杰，山東省安全教育省培專家，《國際全面的學(xué)校安全》等課題組核心專家，國家教育行政學(xué)院“中小學(xué)校安全專題培訓(xùn)項目”特邀專家。

▍編輯：張曉曉