引言：語(yǔ)言之橋，連接發(fā)展之路

　　在云南大山深處的德昂族村寨，孩子們用普通話(huà)流利地朗讀著課文；在新疆喀什夜市里，維吾爾族青年熱情地用普通話(huà)與游客交談；在貴州苗寨的直播鏡頭前，苗族主播用普通話(huà)嫻熟地介紹著特色農(nóng)產(chǎn)品；在西藏阿里，開(kāi)展“個(gè)十百”活動(dòng)（每天看1小時(shí)新聞、每周寫(xiě)60個(gè)字、每月學(xué)講100句），牧民們的普通話(huà)有了顯著的提高……這些場(chǎng)景都生動(dòng)詮釋著“十四五”時(shí)期民族地區(qū)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字取得的顯著成效。

　　國(guó)家通用語(yǔ)言文字的普及，不僅打破了地域界限，連接了民族心靈，更成為促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。

一、政策引領(lǐng)：構(gòu)建通用語(yǔ)言文字推廣的堅(jiān)實(shí)框架

　　“十三五”時(shí)期，國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣工作已打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育部公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，普通話(huà)在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及，普及率達(dá)到了80.72%，以“三區(qū)三州”為代表的民族地區(qū)普通話(huà)普及率雖有差距，但也達(dá)到了61.56%，中華民族“書(shū)同文、語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。這一成就為“十四五”時(shí)期的工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　進(jìn)入“十四五”，國(guó)家將推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字提升到新的戰(zhàn)略高度?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》明確提出：“提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度。”2021年中央民族工作會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字，尊重和保障少數(shù)民族語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)和使用?！眹?guó)家語(yǔ)委也明確提出，“十四五”我國(guó)普通話(huà)普及率要達(dá)到85%，普及重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)和邊疆地區(qū)傾斜。這些政策和規(guī)劃為新時(shí)代國(guó)家通用語(yǔ)言文字在民族地區(qū)的全面普及帶來(lái)了機(jī)遇，也提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

二、成效已顯：語(yǔ)言文字推廣的多樣收獲

　?。ㄒ唬┙逃I(lǐng)域：從“聽(tīng)不懂”到“學(xué)得會(huì)”

　　在四川涼山，“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)讓彝族兒童在入學(xué)前就能掌握基本的普通話(huà)交流能力。一位參與該項(xiàng)目的教師表示：“以前孩子們進(jìn)入小學(xué)后，需要半年到一年的時(shí)間適應(yīng)普通話(huà)教學(xué)，現(xiàn)在他們?nèi)雽W(xué)時(shí)就能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，學(xué)習(xí)效率大大提高?！边@種變化不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)，更延伸到家庭中。許多家長(zhǎng)反映，孩子回家后會(huì)主動(dòng)教家人說(shuō)普通話(huà)，形成了“小手拉大手”的良性循環(huán)。

　?。ǘ┙?jīng)濟(jì)領(lǐng)域：從“走出去”到“融進(jìn)去”

　　在貴州黔東南，苗族刺繡傳承人楊某通過(guò)直播平臺(tái)用普通話(huà)介紹苗繡文化，吸引了大量訂單?！耙郧爸粫?huì)說(shuō)苗語(yǔ)，產(chǎn)品賣(mài)不出去?，F(xiàn)在能用普通話(huà)和客戶(hù)交流，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地，收入翻了好幾番?！痹谛陆κ?，許多維吾爾族青年通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)，獲得了在內(nèi)地企業(yè)工作的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“一人就業(yè)，全家脫貧”的目標(biāo)。

　?。ㄈ┪幕I(lǐng)域：從“各美其美”到“美美與共”

　　在云南大理，白族青年用普通話(huà)創(chuàng)作的白族調(diào)音樂(lè)作品在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲得廣泛傳播。創(chuàng)作者楊某說(shuō)：“以前我們的音樂(lè)只能在本地流傳，現(xiàn)在通過(guò)普通話(huà)的傳播，讓更多人了解白族文化，增強(qiáng)了文化自信?！痹趦?nèi)蒙古，蒙古族青年用普通話(huà)翻譯的《蒙古秘史》等經(jīng)典著作，讓更多人了解蒙古族的歷史文化，促進(jìn)了各民族文化的交流互鑒。

　　2025年7月，我們?cè)谠颇?、廣西的磨憨、瑞麗、河口、友誼關(guān)口岸調(diào)查了解到，這四個(gè)口岸國(guó)家通用語(yǔ)言的平均普及率達(dá)到了87%，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“十四五”時(shí)期的目標(biāo)，成為支撐沿邊口岸經(jīng)濟(jì)重要交際工具和發(fā)展引擎；同時(shí)推動(dòng)中文走進(jìn)周邊國(guó)家老百姓的生活，帶動(dòng)了周邊國(guó)家民眾學(xué)習(xí)中文的熱潮，成為邊民貿(mào)易的主要交流語(yǔ)言。

三、實(shí)踐創(chuàng)新：語(yǔ)言文字推廣的多元路徑

　?。ㄒ唬W(xué)前教育：從“零起點(diǎn)”到“早啟蒙”

　　在四川涼山，國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣基地創(chuàng)新開(kāi)展“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)，通過(guò)游戲、兒歌等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)普通話(huà)。數(shù)據(jù)顯示，參與該項(xiàng)目的幼兒入學(xué)后，普通話(huà)水平顯著高于未參與者，學(xué)習(xí)適應(yīng)能力更強(qiáng)。這種“從娃娃抓起”的策略，為民族地區(qū)兒童的語(yǔ)言發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　?。ǘ┞殬I(yè)教育：從“學(xué)語(yǔ)言”到“學(xué)技能”

　　在云南，許多職業(yè)學(xué)校將普通話(huà)教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，既提高了學(xué)生的普通話(huà)水平，又增強(qiáng)了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，在旅游專(zhuān)業(yè)課程中，學(xué)生通過(guò)模擬導(dǎo)游場(chǎng)景進(jìn)行普通話(huà)訓(xùn)練，畢業(yè)后能更好地適應(yīng)旅游行業(yè)的需求。這種“語(yǔ)言+技能”的培養(yǎng)模式，有效提升了民族地區(qū)青年的綜合素質(zhì)。

　?。ㄈ┥鐓^(qū)教育：從“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)用”

　　在新疆喀什，社區(qū)開(kāi)設(shè)了“普通話(huà)夜?！?，針對(duì)不同年齡段的居民設(shè)計(jì)課程。一位參加夜校的維吾爾族大媽說(shuō)：“以前去市場(chǎng)買(mǎi)菜，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)普通話(huà)，經(jīng)常被誤解?，F(xiàn)在能說(shuō)簡(jiǎn)單的普通話(huà)，生活方便多了?！边@種貼近生活的教學(xué)模式，激發(fā)了居民學(xué)習(xí)普通話(huà)的內(nèi)在動(dòng)力，也極大地便利了他們的生活。

四、展望未來(lái)：語(yǔ)言文字推廣的持續(xù)深化

　　站在新的歷史起點(diǎn)上，民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣工作仍任重道遠(yuǎn)。需要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，廓清誤區(qū)，加大推廣力度，創(chuàng)新推廣方式，提高推廣質(zhì)量，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字成為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的“活紐扣”“金鑰匙”。

　　一方面，要注重推廣的精準(zhǔn)性，針對(duì)不同群體、不同地區(qū)的特點(diǎn)，制定個(gè)性化和職業(yè)性相結(jié)合的推廣策略。例如，對(duì)青少年群體，可以結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)行系統(tǒng)推廣，提高普通話(huà)的普及質(zhì)量和書(shū)面用語(yǔ)表達(dá)能力；對(duì)中年群體，可以結(jié)合“職業(yè)技能+普通話(huà)”方式，提高普通話(huà)的表達(dá)能力和職業(yè)用語(yǔ)；對(duì)于老年人，可以通過(guò)社區(qū)活動(dòng)等方法進(jìn)行靈活推廣。

　　另一方面，也要注重推廣的可持續(xù)性，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保推廣工作持續(xù)深入推進(jìn)，例如將普通話(huà)推廣納入地方政府績(jī)效考核體系，建立定期評(píng)估機(jī)制，及時(shí)調(diào)整推廣策略。

　　此外，還要注重推廣的時(shí)效性，讓民族地區(qū)群眾從學(xué)習(xí)普通話(huà)中獲得發(fā)展的紅利，獲得更多的精神愉悅，獲得更多的謀生技能，獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。

結(jié)語(yǔ)：語(yǔ)言相通，心手相連

　　“十四五”時(shí)期，民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣工作取得了顯著成效，惠及了各族群眾。從教育到經(jīng)濟(jì)，從文化到社會(huì)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的普及為民族地區(qū)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　展望“十五五”，隨著國(guó)家通用語(yǔ)言文字的進(jìn)一步普及，民族地區(qū)群眾生活將會(huì)越來(lái)越滋潤(rùn)多彩；民族地區(qū)將更好地融入國(guó)家發(fā)展大局，各民族交往交流交融將更加深入推進(jìn)，中華民族共同體意識(shí)將更加牢固。讓我們攜手共進(jìn)，同心共振，讓國(guó)家通用語(yǔ)言文字成為連接各民族心靈的橋梁，成為促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展的強(qiáng)大引擎，共同譜寫(xiě)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的新篇章。

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