10歲的小男孩，在家里脾氣特別大，一句話不對(duì)就摔門、吼叫。在學(xué)校，老師反映他注意力很難集中，總是走神，小動(dòng)作不斷。晚上不睡覺，第二天又沒精神，形成惡性循環(huán)。

從不專心到脾氣暴躁的轉(zhuǎn)變

一開始，孩子?jì)寢屢詾樗皇钦{(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，坐不到十分鐘就開始玩筆、摳橡皮，或者盯著窗外發(fā)呆。學(xué)校老師也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，說(shuō)孩子上課眼神發(fā)直，點(diǎn)名讓他回答問題，他根本不知道講到哪了。

更讓人頭疼的是他的脾氣。以前還算聽話，現(xiàn)在稍微說(shuō)他幾句，就像點(diǎn)了火藥桶。有一次，媽媽只是提醒他“字寫工整點(diǎn)”，他瞬間暴怒，把作業(yè)本全摔到地上，沖著媽媽大喊，然后把自己鎖在房間里，半天不出來(lái)。因?yàn)榭刂撇蛔∏榫w，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。有一次，同桌不小心碰掉了他的文具盒，他猛地推了對(duì)方一把，差點(diǎn)打起來(lái)。

被確診為兒童情緒障礙

眼看情況沒有好轉(zhuǎn)，孩子?jì)寢屪罱K帶他來(lái)醫(yī)院找孫主任看診，經(jīng)過詳細(xì)的評(píng)估和檢查，孫主任確定孩子的問題不是簡(jiǎn)單的不聽話，而是存在兒童情緒障礙問題。

孫主任醫(yī)生解釋說(shuō)：“很多人覺得孩子注意力不集中是不用心，脾氣差，是被慣壞了。其實(shí)不全是這樣。當(dāng)我們的大腦處理信息和調(diào)節(jié)情緒的功能出現(xiàn)一些失調(diào)的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)出這些癥狀。”

“這個(gè)孩子的情況很典型。他上課走神、寫作業(yè)分心，是因?yàn)榇竽X的注意力控制系統(tǒng)工作效率不高，很難主動(dòng)把精力集中在需要的地方。而情緒暴躁、入睡困難，是因?yàn)榍榫w調(diào)節(jié)功能也出現(xiàn)了紊亂，導(dǎo)致他容易過度興奮和煩躁，很難平靜。”

問題出在哪里？

孫主任進(jìn)一步分析：“這種情況不是一種原因造成的，可能是孩子本身神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有些特點(diǎn)，加上學(xué)業(yè)壓力、家庭期望等外部因素，超過了孩子的應(yīng)對(duì)能力。比如，家長(zhǎng)越是指責(zé)他不專心，他越緊張焦慮，注意力反而更差；睡得不好，第二天情緒控制能力和注意力都會(huì)越來(lái)越差?！?/p>

福州臺(tái)江醫(yī)院心理科主任孫華松特別提醒家長(zhǎng)：當(dāng)孩子出現(xiàn)持續(xù)的注意力不集中、情緒易怒、睡眠問題等情況的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單歸咎于孩子不努力、性格差或者是脾氣差。

這些表現(xiàn)很可能是孩子需要心理幫助的信號(hào)，表明他的心理狀態(tài)需要關(guān)注。及時(shí)帶孩子尋求專業(yè)評(píng)估非常重要。關(guān)鍵是理解問題的本質(zhì)。