媽媽不明白女兒的心思為什么不肯用學(xué)習(xí)上，而是用在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上（比如，如果女兒的同學(xué)說(shuō)她頭發(fā)油了，女兒就整天把心思用在頭發(fā)上，恨不得天天洗頭，在媽媽的要求下，這么冷的冬天一個(gè)星期勉強(qiáng)洗三次頭，每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)不是摳頭皮就是摳額頭，小動(dòng)作不斷），更是用在一些上癮的事情上（比如手機(jī)游戲，大部分家長(zhǎng)不會(huì)鼓勵(lì)和縱容孩子玩游戲，怕孩子上癮，也怕孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，可上有政策，下有對(duì)策，女兒跟老人一起住的時(shí)候就經(jīng)常以學(xué)習(xí)的名義的把老人的手機(jī)騙去，然后反鎖房門(mén)在她自己的房間玩手機(jī)，直到老人微信里的錢(qián)越來(lái)越少，老人才發(fā)現(xiàn)，教育了無(wú)數(shù)次改不了，還趁老人去干活的時(shí)候不止一次偷老人的現(xiàn)金去買(mǎi)了幾部手機(jī)，再次給游戲買(mǎi)裝備，老人實(shí)在管不了了才無(wú)奈選擇放手讓父母接回女兒）。

媽媽接回女兒后，本來(lái)想給女兒一個(gè)寬松的環(huán)境，給她獨(dú)立的空間，平時(shí)除了拖地基本不進(jìn)她的臥室，也知道在老人身邊生活了十二年的女兒不可能僅憑父母的幾句話(huà)就能改好，想著慢慢關(guān)心她，照顧她，教育她，總會(huì)有感化的那一天，沒(méi)想到女兒根本不能理解父母，反而更加變本加厲，每天不管是中午還是晚上放學(xué)回家，一回到家第一件事就是跑進(jìn)她自己的臥室反鎖房門(mén)，美其名曰在學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)也是，經(jīng)常反鎖房門(mén)，后來(lái)媽媽才發(fā)現(xiàn)女兒每天在房間里先在手機(jī)上搜索題目答案，大部分時(shí)間都用來(lái)玩游戲了，難怪每次作業(yè)寫(xiě)得幾乎全對(duì)，考試就是不及格，難怪每次媽媽做好飯叫女兒幾遍還不愿意出來(lái)吃飯，叫多了還要發(fā)脾氣，說(shuō)媽媽打擾到她學(xué)習(xí)了。

時(shí)間一長(zhǎng)，再傻的父母也知道女兒的心思不在學(xué)習(xí)上了，媽媽開(kāi)始是詢(xún)問(wèn)，女兒死活不承認(rèn)她有手機(jī)，她玩了手機(jī)，媽媽趁女兒去上學(xué)的時(shí)候，在女兒的臥室發(fā)現(xiàn)兩部手機(jī)，三個(gè)耳塞，七個(gè)充電器還有兩個(gè)充電寶，等女兒放學(xué)回來(lái)，媽媽先是問(wèn)，女兒死活不說(shuō)，打了一頓，才勉強(qiáng)承認(rèn)一部手機(jī)，又打了幾下，前后四個(gè)小時(shí)，女兒才承認(rèn)兩部手機(jī)一個(gè)充電器一個(gè)充電寶，媽媽揚(yáng)言再在家里發(fā)現(xiàn)手機(jī)或充電寶直接摔壞，要女兒把心思用在學(xué)習(xí)上，女兒表面上認(rèn)錯(cuò)了，但心里對(duì)媽媽還是恨的，甚至說(shuō)出叫她不要學(xué)習(xí)，給她手機(jī)或和她一起玩游戲的同學(xué)才是她的朋友，而不給她手機(jī)不讓她玩游戲的人都是壞人，是她的仇人，這個(gè)仇人里面當(dāng)然也包括父母，媽媽很傷心，沒(méi)想到女兒玩手機(jī)游戲已經(jīng)魔怔了，已經(jīng)分不清好賴(lài)了。

生氣歸生氣，媽媽看到女兒的眼睛呆呆傻傻的，近視幾百度，出口不是臟話(huà)就是傷人的話(huà)，還有亂七八糟的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，說(shuō)真的，媽媽有時(shí)真的想放棄這個(gè)女兒，后面還是于心不忍，畢竟是自己辛辛苦苦十月懷胎冒著生命危險(xiǎn)生下來(lái)的女兒，總不能看著她往不好的方向越走越遠(yuǎn)，哪怕她已經(jīng)走到懸崖邊，媽媽也想拉她一把。于是，媽媽不管女兒喜不喜歡，堅(jiān)持陪孩子寫(xiě)作業(yè)，放假時(shí)也會(huì)帶女兒和兒子一起去玩，看看景色，希望她能戒掉手機(jī)手機(jī)，也不會(huì)因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)不及格而責(zé)怪她，鼓勵(lì)她，告訴她讀書(shū)的重要性和學(xué)歷的重要性。

女兒有時(shí)似乎有點(diǎn)想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)稍微積極一點(diǎn)，但大多數(shù)都是做做表面功夫，人坐在桌子旁邊，作業(yè)根本寫(xiě)不動(dòng)，考試仍然經(jīng)常不及格，要么就很不穩(wěn)定，大多不及格，偶爾能考個(gè)高分，當(dāng)女兒第一次考高分的時(shí)候，媽媽還很高興，后來(lái)被老師告知才知道，女兒不僅平時(shí)抄作業(yè)，就連考試都抄同學(xué)的答案，只要老師監(jiān)考時(shí)稍微盯緊一點(diǎn)，她的分?jǐn)?shù)就是不及格，老師不盯她，她的分?jǐn)?shù)就高，媽媽對(duì)女兒有一點(diǎn)點(diǎn)失望，但對(duì)女兒沒(méi)有放棄，對(duì)女兒說(shuō)：“你只要不玩手機(jī)，就已經(jīng)超過(guò)了你們班一半的同學(xué)，再努努力，公立高中應(yīng)該是有得讀的，就算你腦子不太靈光，初中的內(nèi)容也不算太難，靈活的題目不會(huì)做，把死記硬背的內(nèi)容掌握了，高中也是穩(wěn)妥的?！?/p>

女兒當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)話(huà)，后來(lái)與媽媽爭(zhēng)吵時(shí)大聲嚷嚷媽媽嫌棄她不聰明，總是打擊她，從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)她，媽媽都無(wú)語(yǔ)了，鼓勵(lì)她九十九句，她一句都記不住，說(shuō)她一句不聰明就情恨在心幾個(gè)月的時(shí)候，問(wèn)題是媽媽說(shuō)的也是事實(shí)啊，為什么女兒就不能接受呢？不管女兒對(duì)媽媽的態(tài)度如何，也不管媽媽如何生氣，媽媽都想盡力輔導(dǎo)女兒，教育女兒，希望她能考上公立高中，考上大學(xué)，以后的路走得稍微輕松一點(diǎn)，可女兒似乎從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)媽媽的苦心，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度越來(lái)越敷衍，甚至當(dāng)她老師在家長(zhǎng)群布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然直接對(duì)媽媽說(shuō)她不管，她不做……

昨天晚上，媽媽接女兒放學(xué)時(shí)，看得出來(lái)女兒很高興，因?yàn)榕畠浩綍r(shí)放學(xué)看到媽媽時(shí)要么面無(wú)表情，要么裝作沒(méi)看見(jiàn)，走路也不和媽媽一起走，不是在前面就是在后面，總是故意和媽媽拉開(kāi)一段距離，昨天一看到媽媽就嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停：“媽媽?zhuān)阒绬?？我們今天下午只上了一?jié)課，看了幾節(jié)課的電影，本來(lái)是應(yīng)該上兩節(jié)課的，最后一節(jié)課的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都跟老師說(shuō)電影還有一點(diǎn)沒(méi)看完，老師看我們都想看電影，就讓我們把電影看完了，今天下午真的是太開(kāi)心了，一大半的時(shí)間都在看電影?！?/p>

媽媽問(wèn)：“既然你們下午都沒(méi)怎么上課，那周末周日的作業(yè)是不是沒(méi)有多少？”女兒說(shuō)：“雖然下午沒(méi)上課，但上午上了課呀，作業(yè)也不少，只能說(shuō)比之前少一點(diǎn)吧?！币换氐郊?，媽媽就馬不停蹄的做晚飯，吃晚飯的時(shí)候，媽媽放在飯桌上的手機(jī)信息鈴聲不停地響，媽媽看了一眼，是女兒一個(gè)科目老師發(fā)來(lái)的周末作業(yè)，告訴了女兒一聲，女兒不高興地說(shuō)：“為什么現(xiàn)在才發(fā)作業(yè)，我們課代表都沒(méi)布置作業(yè)，怎么老師還發(fā)作業(yè)了，我不管，反正課代表沒(méi)發(fā)作業(yè)就證明沒(méi)有作業(yè)，老師發(fā)的作業(yè)我們班同學(xué)都不會(huì)做的。”
聽(tīng)了女兒的話(huà)，媽媽覺(jué)得很奇怪，什么時(shí)候課代表的權(quán)利還大于老師了，媽媽說(shuō)：“你們課代表是沒(méi)有發(fā)作業(yè)，但科目老師比課代表大，老師發(fā)的作業(yè)算數(shù)，你就按老師發(fā)的作業(yè)來(lái)做。現(xiàn)在行吃飯，等吃完了飯?jiān)倏醋鳂I(yè)。”女兒本來(lái)笑著的臉一聽(tīng)到有作業(yè)后立馬由晴轉(zhuǎn)陰，一邊吃飯一邊嘟囔：“老師怎么回事，在學(xué)校的時(shí)候不說(shuō)作業(yè)，等我們放學(xué)回家了又在群里發(fā)作業(yè)，真的煩死了！”

媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里對(duì)女兒的失望與日俱增，都讀初中的人了，還這么排斥讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，她想干什么，難道只想每天躺平玩手機(jī)游戲嗎？晚飯后，媽媽洗好了碗坐在沙發(fā)上，把手機(jī)的作業(yè)翻出來(lái)看，原來(lái)是要做筆記，并背重要內(nèi)容，讓女兒把書(shū)拿出來(lái)做筆記，女兒坐著沒(méi)動(dòng)。

媽媽又重復(fù)了一遍，女兒才說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校沒(méi)有布置作業(yè)，所以我的書(shū)在學(xué)校沒(méi)帶回來(lái)?！甭?tīng)了女兒的話(huà)，媽媽氣不打一處來(lái)，因?yàn)檫@已經(jīng)不是女兒第一次忘記帶書(shū)回來(lái)了，不是忘記帶語(yǔ)文書(shū)就是忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)，一個(gè)初中生，主要的科目就這幾門(mén)，媽媽不止一次跟女兒說(shuō)不管老師有沒(méi)有布置作業(yè)，周五下午放學(xué)時(shí)都把書(shū)帶回來(lái)，作業(yè)做完的時(shí)候翻開(kāi)看看也好啊，女兒也答應(yīng)得好好的，卻沒(méi)有做到。

看女兒的樣子，是不準(zhǔn)備寫(xiě)這門(mén)科目的作業(yè)了，幸好大女兒的書(shū)還在家里，媽媽要求女兒把她姐姐的書(shū)找出來(lái)做筆記，女兒不情不愿意的把書(shū)找了出來(lái)，一臉憤怒的在那抄著筆記，看著女兒這副學(xué)習(xí)態(tài)度，媽媽對(duì)女兒越來(lái)越失望……