【獅城家庭心事館】

首期解析

親愛的家長朋友們：

還記得一個(gè)月前，我們向您發(fā)出的那份誠摯邀請嗎？在【獅城家庭心事館】的征集令中，我們傾聽到了無數(shù)家庭最真實(shí)的心聲與困惑。您的積極參與，讓我們的項(xiàng)目充滿了生機(jī)與力量。

今天，我們鄭重地邁出第一步，將您的“心事”化為具體的行動。我們正式開啟「家庭教育文字直播」系列欄目！我們將把從各位家長那里征集到的典型問題，結(jié)合專業(yè)老師的深度解析，定期在公眾號上與大家分享，希望能為更多面臨相似困境的家庭點(diǎn)亮一盞燈。

現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)首期案例，看看如何解決“過度關(guān)注孩子成績，忽視情感需求”這一普遍難題。

【家庭心事你我說①】

當(dāng)孩子說：你只愛分?jǐn)?shù)，不愛我

我們該如何回應(yīng)？

本期聚焦：

過度關(guān)注孩子成績，忽視情感需求，導(dǎo)致孩子感受不到愛。

MENTAL HEALTH

家長提問：

老師，我真的想不通。我每天下班第一件事就是問孩子“今天作業(yè)寫完沒”“測驗(yàn)多少分”，周末全用來陪他上補(bǔ)習(xí)班。我把所有時(shí)間和錢都花在他學(xué)習(xí)上，就盼著他考個(gè)好大學(xué)，可他昨天跟我說：“你根本不愛我，你只愛分?jǐn)?shù)”。我這到底做錯(cuò)了什么？

MENTAL HEALTH

專業(yè)老師解答：

家長，您好。我非常理解您的感受和付出。您遇到的情況，是典型的 “腦智過度開發(fā)而心智開發(fā)不足”。

核心剖析：

我們可以把孩子的成長看作一棵樹。腦智對應(yīng)的是“意識層面的知識學(xué)習(xí)”（比如分?jǐn)?shù)、技能），是樹的枝葉；而心智對應(yīng)的是“潛意識層面的情感需求”（比如被理解、被關(guān)愛），是樹的根基。您把所有精力放在“腦智的枝葉”上，卻忽略了“心智的根基”，這就像種樹只澆水施肥卻不給陽光，果子自然長不好。

MENTAL HEALTH

家長困惑：

可我覺得“愛他就要為他的未來著想”啊！成績不好，將來怎么立足？難道眼睜睜看著他落后嗎？

MENTAL HEALTH

專業(yè)老師引導(dǎo)：

您的擔(dān)心很有道理，但我們要看到問題的“本質(zhì)”而非“現(xiàn)象”。成績好確實(shí)能為未來鋪路，但 “感受不到愛”的孩子，就算考了高分，也可能在人生路上“掉鏈子” ，因?yàn)樗男闹歉鶝]打牢。

案例分析：

我曾遇到一位媽媽，情況與您類似。后來她調(diào)整了方式：每天花10分鐘聽孩子講學(xué)校的趣事；考好了不說“你給我爭光了”，而是說“你解題時(shí)的專注勁兒，媽媽很佩服”；考差了則一起分析錯(cuò)因。三個(gè)月后，孩子成績沒降，反而更主動學(xué)習(xí)——因?yàn)樗?“媽媽愛的是我這個(gè)人，不是我的分?jǐn)?shù)” 。這正體現(xiàn)了 “心智為體，腦智為用” 的道理：情感是“根”，成績是“葉”。根扎得深，葉才能長得茂。

MENTAL HEALTH

家長追問

那我該怎么改呢？我現(xiàn)在一開口就想問成績，習(xí)慣了。

MENTAL HEALTH

專業(yè)老師支招

改變可以從 “微小的情感連接” 開始，踐行 “靜定功夫”——先讓自己靜下來，放下“必須聊學(xué)習(xí)”的執(zhí)念。比如：

換種方式問候：孩子放學(xué)回家，先問“今天有沒有什么事想跟我分享？”（哪怕他說“沒有”，也要等幾秒再換話題）。

關(guān)注他的興趣：看到他書包上掛著新徽章，可以問“這個(gè)角色看起來很厲害，是你喜歡的嗎？”

肯定他的品格：睡前留張紙條，寫下“今天看到你幫同學(xué)撿了筆，你很善良——媽媽記在心里了”。

這些事看似和“學(xué)習(xí)”無關(guān)，卻是在給孩子的 “心智賬戶”存款。當(dāng)孩子在潛意識里確認(rèn)“媽媽愛我本來的樣子”，他才會有底氣面對學(xué)習(xí)中的困難。

核心啟示：

教育是成就生命，不是塑造工具。分?jǐn)?shù)只是生命成長的一部分，而非全部。我們的愛如果能像陽光一樣，既照耀“成績的枝葉”，也溫暖“情感的根基”，孩子一定能感受到。到那時(shí)，不用催，他自己就會想：“我要努力，不辜負(fù)這份愛”。

心事館筆記

NOTE BOOK

看見本質(zhì)：孩子抱怨“只愛分?jǐn)?shù)”，是情感需求未被滿足的信號。

調(diào)整重心：遵循“心智為體，腦智為用”，先滋養(yǎng)情感根基，再追求學(xué)業(yè)成果。

行動從小開始：通過“非學(xué)習(xí)”的日?；?，傳遞無條件的愛和關(guān)注。

攜手前行，將“心事”變“幸事”

首期文字直播的案例，是否也觸動了您？這正體現(xiàn)了【獅城家庭心事館】項(xiàng)目的初衷：從真實(shí)問題出發(fā)，提供專業(yè)、貼地的解答。

我們的“家庭教育難題征集”活動仍在持續(xù)進(jìn)行中！如果您在育兒路上還有這些困惑：

親子溝通：孩子總是不聽話，如何說ta才會聽？

學(xué)習(xí)動力：怎樣激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，告別“催催催”？

習(xí)慣養(yǎng)成：拖拉、馬虎、愛玩手機(jī)，好習(xí)慣如何培養(yǎng)？

情緒管理：孩子愛發(fā)脾氣、敏感脆弱，家長該如何引導(dǎo)？

或其他任何讓您頭疼的育兒問題……

歡迎您繼續(xù)通過以下方式告訴我們：

方式一：

掃碼填寫問卷，

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方式二：

在本推文評論區(qū)直接留言

“我的問題是：[寫下您的具體困惑]”

您的每一次提問，都是我們前進(jìn)的方向。 我們將持續(xù)篩選典型案例，通過文字直播、線下答疑會等形式，為您提供支持。讓我們攜手，共同為孩子的健康成長護(hù)航！

立即參與征集，讓我們一起，為愛學(xué)習(xí)，為成長賦能！

編輯 | 許勁楠

初審 | 施巧云

復(fù)審 | 蔡育婷

終審 | 孫甜甜

講述她故事·凝聚她力量