11月24日，以“人工智能時(shí)代的能力重構(gòu)與教學(xué)變革”為主題的“2025年中國教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）教育成果展示交流活動”在深圳市南山區(qū)開幕。

中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長李永智圍繞“AI時(shí)代的能力重構(gòu)與教學(xué)變革”主題作主旨報(bào)告。他指出，AI時(shí)代，要注重培育學(xué)生的思維能力，以及如何在課堂教學(xué)中培育思維能力。他強(qiáng)調(diào)，AI應(yīng)成為學(xué)生思維發(fā)展的“腳手架”，而非教育的“替代品”，需警惕教育領(lǐng)域“泛AI化”認(rèn)知偏差，堅(jiān)守思維培育的核心地位。他強(qiáng)調(diào)，未來教育改革需要聚焦學(xué)習(xí)者心智“世界模型”的迭代建構(gòu)，課程改革要以大腦認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為導(dǎo)向，教學(xué)改革需實(shí)現(xiàn)范式、目標(biāo)、方法、內(nèi)容、環(huán)境與評價(jià)的全方位轉(zhuǎn)型，真正走向“思維自主驅(qū)動”的育人模式，踐行“為思維而教，為‘成人’而學(xué)”。

本次活動共設(shè)置兩大核心板塊：“第二屆書記校長辦學(xué)治校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流”環(huán)節(jié)，邀請35位全國中小學(xué)校書記、校長，圍繞人工智能賦能教育治理主題，分享辦學(xué)治校中的創(chuàng)新探索和實(shí)踐智慧；“第十屆高質(zhì)量課堂展示”精選59節(jié)智慧課程，覆蓋小學(xué)語文、科學(xué)、美術(shù)、音樂，初中英語、體育與健康、人工智能與信息科技，高中數(shù)學(xué)、歷史、STEM/STEAM教育等學(xué)科，全面展現(xiàn)了人工智能賦能教學(xué)的整體性、多樣性與時(shí)效性。

本次活動作為中國教育科學(xué)論壇（2025）重要呼應(yīng)會場。中國教科院相關(guān)處所負(fù)責(zé)人、研究人員，來自高校和地方的活動點(diǎn)評專家，各實(shí)驗(yàn)區(qū)教育行政部門、科研部門負(fù)責(zé)同志、書記校長、教師、教研員代表，對口支援幫扶區(qū)縣代表共400余人參與此次活動。中國教育科學(xué)研究院、廣東省深圳市教育局及南山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)致辭。會議由中國教育科學(xué)研究院副院長劉貴華主持。

活動背景鏈接

“中國教育科學(xué)研究院高質(zhì)量課堂展示活動”已成功舉辦九屆，為實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）搭建了分享交流、互學(xué)互鑒教學(xué)改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的生動平臺，提供了共同探索深化教學(xué)改革的有力抓手，為不斷提高實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。課堂教學(xué)是立德樹人的主渠道，是學(xué)生健康成長的主動脈，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。在建設(shè)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)下，深入探索人工智能賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新的基本規(guī)律與實(shí)踐之策，推動課堂教學(xué)整體性重塑，是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的“必答題”。推動AI科學(xué)、系統(tǒng)、有序賦能課堂教學(xué)，是落實(shí)以“新理念、新體系、新內(nèi)容、新范式、新治理”為特征的智慧教育新形態(tài)的有效載體，也是以AI發(fā)展課堂教學(xué)新優(yōu)勢，開辟課堂教學(xué)新賽道的核心關(guān)切。

2024年，中國教科院舉辦首屆實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）書記校長辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流活動，取得良好成效。在教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)下，創(chuàng)新智能時(shí)代社會主義核心價(jià)值觀踐行舉措，完善科學(xué)教育與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制推進(jìn)校家社協(xié)同、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是高質(zhì)量辦學(xué)治校的題中之義，也是提升實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）書記校長政治引領(lǐng)力、思想創(chuàng)新力和實(shí)踐執(zhí)行力的有力抓手。

供稿 | 教育實(shí)驗(yàn)協(xié)作處

攝影 | 邱晶京