近日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱：教育部學(xué)位中心）公布主題案例入庫結(jié)果，黑龍江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心）張雪娟副教授提交的教學(xué)型案例《文化傳承的責(zé)任與使命：一所達(dá)斡爾族小學(xué)課程資源開發(fā)與利用的實踐之旅》順利通過專家評議，并經(jīng)專家咨詢委員會審定，被收錄到“中國專業(yè)學(xué)位案例中心”案例庫。案例中心入庫的案例在授權(quán)點全國性專項核驗（原“專項合格評估”）、全國性水平評估中均是被認(rèn)可的全國最高級別優(yōu)秀案例。該案例成為學(xué)校首個獲此殊榮的成果，標(biāo)志著學(xué)校在專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)領(lǐng)域取得突破。

中國專業(yè)學(xué)位案例中心由教育部學(xué)位中心設(shè)立，是我國專業(yè)學(xué)位類別最全、特色鮮明、廣受認(rèn)可并具有一定國際知名度的國家級專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例中心。案例教學(xué)是衡量專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)成效的重要指標(biāo)，也是學(xué)位點審核評估的重要考核指標(biāo)。2023年，教育部學(xué)位中心開展主題案例征集評審，張雪娟副教授申報的案例成功入選“中華傳承”主題方向，是學(xué)校首次獲批教育部主題案例立項。

案例團隊圍繞“中華傳承”主題，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展為目標(biāo)，深入挖掘案例在支撐實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、落實“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”要求方面發(fā)揮的重要作用。案例聚焦達(dá)斡爾民族小學(xué)校，以本地區(qū)各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源為基礎(chǔ)，以鑄牢中華民族共同體意識為己任的實踐探索歷程，幫助其通過創(chuàng)建學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)共同體培育自我發(fā)展能力，探索出了一種旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程資源開發(fā)與利用模式。該案例不僅為少數(shù)民族地區(qū)課程開發(fā)提供鮮活實踐樣本，而且賦能教師專業(yè)發(fā)展與案例教學(xué)實踐，助力提升教師的課程設(shè)計與實踐能力，推動教學(xué)模式從“知識傳授”向“實踐探究”轉(zhuǎn)型。

此次入庫國家級案例庫，展現(xiàn)黑龍江大學(xué)教師在鑄牢中華民族共同體意識下推動課程創(chuàng)新的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與實踐智慧。學(xué)校將以此次案例成功入庫為契機，緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，進(jìn)一步深化研究生專業(yè)學(xué)位教育改革，培育更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次應(yīng)用型人才。

圖文來源 | 研究生院

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