VOL 3673

截至11月28日，中國(guó)香港大埔宏福苑火災(zāi)的遇難人數(shù)已升至128人，成為香港近60年來最嚴(yán)重的火災(zāi)事故之一。

26日以來，隨著新聞媒體和自媒體平臺(tái)上對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)慘烈畫面的不斷曝光，對(duì)不少觀眾，尤其是利益相關(guān)和易出現(xiàn)信息過載的群體（比如自閉癥人士），產(chǎn)生負(fù)面影響。

為此，香港教育局在第一時(shí)間發(fā)布了一份面向自閉癥家庭的特別指引。

對(duì)許多感官敏感、自我調(diào)節(jié)能力較弱的自閉癥兒童而言，災(zāi)難帶來的突發(fā)聲響、強(qiáng)烈畫面，以及生活節(jié)奏的驟然改變，可能構(gòu)成另一場(chǎng)無形的沖擊。

在這樣的時(shí)刻，家長(zhǎng)應(yīng)該如何安撫孩子的情緒？而在日常生活中，又能做好哪些消防安全防護(hù)，從源頭規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？

文 | Lila
編輯 | Jarvis

圖 | 新京報(bào)、香港房屋委員會(huì)及房屋署、Pexels

已造成128人遇難

據(jù)香港特區(qū)政府11月28日發(fā)布會(huì)通報(bào)，新界大埔屋邨“宏福苑”發(fā)生的多棟住宅樓火災(zāi)，目前已造成128人遇難，包括一名殉職消防員何偉豪，另有79人受傷，成為香港近60年來最嚴(yán)重的火災(zāi)事故之一。

事故現(xiàn)場(chǎng)火光沖天的畫面，和部分住戶在大火前無助的哭喊，這三天持續(xù)占據(jù)全港乃至全球媒體的頭條。

新京報(bào)報(bào)道

在此次救援行動(dòng)中，消防處共調(diào)派約100輛救護(hù)車及200多輛消防車，出動(dòng)1200多名消防員及救護(hù)人員。

據(jù)香港特區(qū)政府新聞處此前披露，該起火災(zāi)于26日下午2時(shí)51分發(fā)生，火警等級(jí)逐步升級(jí)：3時(shí)02分升為三級(jí)，3時(shí)34分升至四級(jí)，傍晚6時(shí)22分升至香港火警最高等級(jí)的五級(jí)，僅次于最高等級(jí)“災(zāi)難級(jí)”。

火災(zāi)發(fā)生后，香港特區(qū)政府開放9個(gè)臨時(shí)庇護(hù)中心接納超500名受災(zāi)居民，同時(shí)成立3億港元“大埔宏福苑援助基金”，向每戶災(zāi)民派發(fā)1萬(wàn)港元應(yīng)急補(bǔ)助金。

據(jù)香港房屋委員會(huì)及房屋署信息，宏福苑1983年開放申請(qǐng)，全苑總面積9327.92平方米，共1984個(gè)單位，由多座31層樓宇組成，每層8戶，戶型面積介于48.2至54.2平方米，售價(jià)為11.6萬(wàn)至15.91萬(wàn)港幣。

宏福苑位置圖

香港警方經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)，涉事建筑物外墻的保護(hù)網(wǎng)、防水帆布、塑料布疑似未符合防火標(biāo)準(zhǔn)，且未受波及的大廈每層電梯大堂窗外均有易燃發(fā)泡膠包封，不排除這些因素助推了火勢(shì)蔓延。

目前，警方已以涉嫌誤殺罪拘捕三名男子，廉政公署也已針對(duì)維修工程可能涉及的貪污問題展開調(diào)查。

家長(zhǎng)可以做什么？

大埔宏福苑五級(jí)火警引發(fā)全港關(guān)注后，針對(duì)自閉癥兒童對(duì)感官刺激及環(huán)境變化高度敏感的特點(diǎn)，香港特別行政區(qū)政府教育局發(fā)布《大埔火災(zāi)——給家長(zhǎng)的實(shí)用指引》（下稱《指引》）。

指南首先強(qiáng)調(diào)“家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定是基礎(chǔ)”。

成人對(duì)這一事件的看法及情緒反應(yīng)，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很大影響。而自閉癥兒童對(duì)他人情緒的感知敏感度可能高于普通兒童，家長(zhǎng)的焦慮會(huì)通過語(yǔ)氣、肢體語(yǔ)言傳遞給孩子，因此家長(zhǎng)需要保持冷靜，妥善處理自己的情緒。

待自身狀態(tài)穩(wěn)定后，再以溫和的肢體接觸，比如：輕拍肩膀、溫柔擁抱、孩子熟悉的安撫物品（常用玩偶、小毯子），為其建立安全感與穩(wěn)定感。

另外，家長(zhǎng)更要多陪伴、關(guān)注孩子，耐心傾聽他們的感受與想法。

由于自閉癥孩子常因語(yǔ)言理解或表達(dá)能力較弱，難以清晰描述內(nèi)心情緒，家長(zhǎng)可通過觀察其肢體動(dòng)作或重復(fù)語(yǔ)句，捕捉潛在的情緒信號(hào)。

有時(shí)，孩子的重復(fù)表達(dá)正是他們因環(huán)境不確定性而感到緊張或焦慮的表現(xiàn)，這是他們?cè)噲D通過重復(fù)確認(rèn)來獲得安全感的方式。

同時(shí)需注意適當(dāng)篩選火災(zāi)相關(guān)報(bào)道，避免在家中電視循環(huán)播放新聞畫面。自閉癥孩子對(duì)重復(fù)畫面的認(rèn)知具有單一性，每次看到重播可能誤以為火災(zāi)“一直在發(fā)生”，進(jìn)而強(qiáng)化恐懼。

若孩子對(duì)火災(zāi)產(chǎn)生疑問，建議先關(guān)掉新聞?lì)l道，用一句話明確告知：“火災(zāi)已經(jīng)逐漸受控，我們所處的環(huán)境是安全的?！?/strong>

如果孩子主動(dòng)詢問，家長(zhǎng)再簡(jiǎn)短回答，但不要詳細(xì)解釋細(xì)節(jié)。

此外，運(yùn)用視覺信息幫助孩子理解“我家是安全的”。

家長(zhǎng)可以打印清晰地圖，用不同顏色標(biāo)注火災(zāi)地點(diǎn)（宏福苑、大埔）與自家位置（如紅色標(biāo)火災(zāi)區(qū)域、藍(lán)色標(biāo)自家），指著地圖跟孩子說明：“看，我們家在這邊，和火災(zāi)發(fā)生的地方離得很遠(yuǎn)，我們家沒有著火，很安全?！?/p>

也可搭配家門口、客廳等自家照片反復(fù)展示，直到孩子不再反復(fù)追問“家會(huì)不會(huì)有事”，情緒趨于穩(wěn)定。

緊接著，家長(zhǎng)還可通過孩子喜歡的方式幫助他們表達(dá)情緒，這一點(diǎn)尤為重要。

自閉癥孩子對(duì)“視覺化、具象化”的活動(dòng)接受度相對(duì)更高，比如通過涂畫不同的顏色，來外化情緒，用熟悉的故事角色代入火災(zāi)場(chǎng)景幫他們理解事件，或是做手工來重建環(huán)境安全感。

這些符合他們認(rèn)知習(xí)慣的方式，既能避免語(yǔ)言溝通的壓力，又能自然地幫他們疏解情緒。

最后，維持日常節(jié)奏（Routine）也是很重要的。

自閉癥孩子高度依賴固定流程建立和感知安全感，日常節(jié)奏的穩(wěn)定能讓他們感受到“生活未失控”。

《指引》建議，即便家長(zhǎng)自身內(nèi)心不安，也需盡量保持孩子的日常規(guī)律不變，比如固定的起床時(shí)間、用餐順序、上學(xué)路線和睡前活動(dòng)等。

可以借助視覺時(shí)間表（如圖卡、專用軟件），將當(dāng)天的活動(dòng)順序清晰展示出來，讓孩子直觀了解接下來要做的事。變化越少，孩子的內(nèi)心越安穩(wěn)，也能更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)難帶來的情緒波動(dòng)。

請(qǐng)記住，孩子需要的是一致的日常作息、清晰的視覺信息與安定的家庭環(huán)境。

孩子會(huì)PTSD嗎？

臨床心理學(xué)家梁重皿在接受媒體采訪時(shí)說，即使是透過媒體目睹災(zāi)難，也可能引發(fā)人們的震驚、麻木、悲傷或無助等情緒。

部分人會(huì)出現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)失眠、胃口改變、專注力下降、腦海不停浮現(xiàn)災(zāi)場(chǎng)畫面等情況，“這些都屬于災(zāi)難發(fā)生后常見而正常的急性壓力反應(yīng)?！?/p>

但她強(qiáng)調(diào)，急性壓力反應(yīng)與創(chuàng)傷后壓力癥（PTSD）并非同一回事?！癙TSD 通常由親歷生死威脅或近親遭遇重大創(chuàng)傷所引發(fā)，診斷上會(huì)以癥狀持續(xù)超過一個(gè)月為主要門檻，一般市民即使出現(xiàn)類似表現(xiàn)，也未必符合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?PTSD 診斷標(biāo)準(zhǔn)?！?

盡管如此，《指引》還是特別提醒家長(zhǎng)關(guān)注“創(chuàng)傷反應(yīng)預(yù)警信號(hào)”。

研究表明，孩子應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難事件的能力相對(duì)較弱。若孩子出現(xiàn)噩夢(mèng)頻率增加、突然出現(xiàn)行為倒退，比如：尿床、大便失禁、自傷等），完全回避某些地方或活動(dòng)，無故尖叫或激烈情緒爆發(fā)等情況，應(yīng)當(dāng)盡快尋求學(xué)?；蛘哚t(yī)療支援。

面對(duì)孩子因火災(zāi)表現(xiàn)出的驚慌反應(yīng)，家長(zhǎng)首先要做的是主動(dòng)關(guān)心并認(rèn)真傾聽他們的情緒，切勿責(zé)備或否定其恐懼，比如避免跟孩子說“沒什么可怕的”、“男孩子不能膽小”這類話，以免讓孩子陷入自我懷疑。

應(yīng)鼓勵(lì)孩子用自己習(xí)慣的方式逐步表達(dá)內(nèi)心感受，無論是重復(fù)語(yǔ)句、肢體動(dòng)作還是簡(jiǎn)單詞匯，都要給予充分接納，并提供具體的支持。

例如對(duì)孩子說：“如果你害怕獨(dú)自睡覺，我可以陪著你”、“不想出門的話，我們今天就在家做你喜歡的手工”。

此外，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子做一些輕松的運(yùn)動(dòng)（如慢走、拉伸）或練習(xí)深呼吸，通過身體放松幫助疏導(dǎo)緊張情緒，讓孩子在熟悉的陪伴與溫和的引導(dǎo)中逐步緩解不安。

日常如何防護(hù)？

此次五級(jí)火警的慘痛教訓(xùn)，讓消防安全再次成為焦點(diǎn)，而日常做好防火防護(hù)、從源頭規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，是避免類似悲劇重演的關(guān)鍵之一。

家長(zhǎng)可以從用電、用火兩大核心場(chǎng)景做好自查防護(hù)：

杜絕超負(fù)荷用電：

切勿將空調(diào)、電暖氣、微波爐、電水壺等電器共用一個(gè)插線板，避免電路過載引發(fā)危險(xiǎn)。

看懂功率：

插線板均有額定功率標(biāo)識(shí)，使用前需核算所有連接電器的總功率（功率參數(shù)可在電器機(jī)身或說明書查詢），堅(jiān)決杜絕超標(biāo)使用。

識(shí)別跳閘：

配電箱內(nèi)的空氣開關(guān)是電路安全的最后防線。若出現(xiàn)跳閘情況，切勿強(qiáng)行合閘——這是電路過載的預(yù)警信號(hào)，需及時(shí)排查電器或線路問題。

拒絕“三無”產(chǎn)品：

選購(gòu)插線板、電器時(shí)，需認(rèn)準(zhǔn)“3C”認(rèn)證標(biāo)志；對(duì)于老舊破損、使用時(shí)發(fā)燙嚴(yán)重的插線板，應(yīng)立即更換，避免因線路老化引發(fā)短路。

在用火方面，從這幾點(diǎn)做起：

1. 廚房用火：

烹飪期間需全程守候，切勿擅自離開；若遇緊急情況必須暫離，務(wù)必先關(guān)閉火源。如果油鍋起火，切勿用水澆滅，應(yīng)迅速蓋上鍋蓋隔絕空氣，再關(guān)閉火源。

2. 規(guī)范使用燃?xì)庠O(shè)備：

定期檢查燃?xì)廛浌?，發(fā)現(xiàn)老化、破損、龜裂等情況需立即更換；使用燃?xì)夂蠹皶r(shí)關(guān)閉閥門，確保無泄漏。若聞到燃?xì)猱愇?，需立即關(guān)閉總閥、開窗通風(fēng)，嚴(yán)禁觸動(dòng)明火及開關(guān)電器，迅速撤離至室外安全區(qū)域后，聯(lián)系燃?xì)夤緢?bào)修。

3. 謹(jǐn)慎處理吸煙行為：

切勿躺在床上或沙發(fā)上吸煙，醉酒后、臨睡前盡量不吸煙；吸煙后需確認(rèn)煙頭完全熄滅，再妥善丟棄，切勿隨意扔進(jìn)垃圾桶。

如果家中不幸起火，可以這樣處置：

當(dāng)電器不慎起火時(shí)：

1. 先斷電，再滅火：火勢(shì)初起時(shí)，立即切斷電源，使用干粉滅火器或二氧化碳滅火器撲救。

2. 火勢(shì)失控時(shí)，立即撤離現(xiàn)場(chǎng)，并第一時(shí)間撥打119報(bào)警。

當(dāng)自家遭遇火災(zāi)且逃生通道被封時(shí)，躲進(jìn)具備防煙條件的房間是關(guān)鍵的安全選擇。

1. 精準(zhǔn)選擇避難空間：

優(yōu)先挑選遠(yuǎn)離起火點(diǎn)、帶有窗戶的房間（如臥室），此類空間既能減少煙霧侵襲，也便于后續(xù)求救和消防員發(fā)現(xiàn)。

2. 全面做好防煙防護(hù)：

立即關(guān)緊房門，能關(guān)閉的內(nèi)外門盡量全部關(guān)上，形成多層阻隔；用濕毛巾、濕衣物或濕布緊緊堵死門縫、窗縫，阻止煙霧滲入；若觸摸門板感覺發(fā)燙，及時(shí)用水持續(xù)潑灑門板，延緩門板被燒穿的速度，為救援爭(zhēng)取時(shí)間。

3. 科學(xué)求救，不盲目行動(dòng)：

第一時(shí)間撥打119報(bào)警，清晰說明“詳細(xì)地址、起火具體位置、被困房間號(hào)、被困人數(shù)”，信息越精準(zhǔn)，消防員救援效率越高；同時(shí)在窗邊懸掛鮮艷衣物（如紅色、黃色外套），夜間可揮舞手電筒，或在確保安全的前提下大聲呼喊，讓救援人員快速鎖定被困位置，切勿盲目開窗或攀爬，避免發(fā)生二次危險(xiǎn)。

此次大埔火災(zāi)帶來的震動(dòng)仍在延續(xù)。對(duì)所有家庭而言，及時(shí)做好情緒安撫與日常防護(hù)，不僅是應(yīng)對(duì)當(dāng)前事件的需要，也是為了在未來不確定的風(fēng)險(xiǎn)中，讓孩子們擁有更穩(wěn)固的安全感。

參考文獻(xiàn)

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