在教育孩子時(shí)，您可能正在做跟毛毛蟲(chóng)差不多的事兒。

你好，我是蓁蓁~

隨著孩子一年年長(zhǎng)大，你是不是還在用老方法教育孩子？

催孩子作業(yè)？習(xí)慣性地命令他收拾房間？變天了，提醒孩子穿秋褲？

一成不變的教育方式，不但會(huì)令孩子厭煩，而且會(huì)起到反效果。

家長(zhǎng)的這種習(xí)慣性做法，在心理學(xué)中稱之為：毛毛蟲(chóng)效應(yīng)。

著名的毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

法國(guó)心理學(xué)家約翰·法伯，在花盆的邊緣放了很多毛毛蟲(chóng)，并讓其首尾相連圍成一圈，然后又在距離花盆不遠(yuǎn)的地方放了一些毛毛蟲(chóng)鐘愛(ài)的松葉。

結(jié)果，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一條跟著一條繞著花盆的邊緣走，走了一圈又一圈。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，一天、兩天、三天，它們一直沒(méi)有停下來(lái)，還是夜以繼日地繞著花盆的邊緣一圈圈地走，根本不理會(huì)不遠(yuǎn)處自己鐘愛(ài)的松葉。

直到第七天它們都因?yàn)轲囸I相繼死去。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：固守著原有的經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣，不做出思考和改變，是注定要被淘汰的。

我們?cè)诮逃⒆舆@件事上，也要跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，不要再用去年的方法，養(yǎng)育今年的孩子。

在教育孩子的路上，您是這樣一只毛毛蟲(chóng)么？

如果是你可以扣個(gè)1，再來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)如何克服毛毛蟲(chóng)效應(yīng)。

1、深入觀察和理解孩子

每當(dāng)孩子又長(zhǎng)大一歲，他的心中所想，就會(huì)與去年完全不同。

有時(shí)孩子的各種反應(yīng)已經(jīng)改變了，已經(jīng)從逆來(lái)受順，變成無(wú)理頂撞了，家長(zhǎng)竟然還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還在用老方法教育孩子，顯然是不可取的。

所以我們要隨時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的變化，時(shí)刻思考自己的方法是否適合現(xiàn)在的孩子？

及時(shí)調(diào)整策略。

2、共同培養(yǎng)創(chuàng)新精神

孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在跟我們學(xué)習(xí)，如果我們的教育方式是死板的，一成不變的，他就也會(huì)變成這樣的人，不懂變通，墨守成規(guī)。

因此，家長(zhǎng)要用自己的與時(shí)俱進(jìn)，來(lái)影響孩子，讓孩子看到：我們的教育方法也是在隨時(shí)調(diào)整的。

比如寫(xiě)作文，仿寫(xiě)不行，咱們改寫(xiě)日記；寫(xiě)不出日記，咱們改說(shuō)日記；說(shuō)不出日記，咱們改成說(shuō)說(shuō)今天有趣的事兒。

或者同一件事，父母和孩子一起都發(fā)表一下意見(jiàn)。

通過(guò)不斷變換形式，達(dá)到同樣訓(xùn)練孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。

只有家長(zhǎng)靈活起來(lái)了，孩子才能更加機(jī)靈，遇事更善于思考和變通。

3、不斷讀書(shū)充實(shí)自己

不要光讓孩子學(xué)習(xí)，思考一下自己過(guò)去一年又讀過(guò)幾本書(shū)呢？

多閱讀一些與家庭教育相關(guān)的，適合孩子這個(gè)年齡段的教育書(shū)籍還是非常有好處的，有時(shí)書(shū)中的某個(gè)觀點(diǎn)就能更新我們的認(rèn)知，讓我們的教育手段層出不窮。

而你的不斷學(xué)習(xí)，就是榜樣的力量，會(huì)讓孩子充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在教育孩子的過(guò)程中，你踩過(guò)毛毛蟲(chóng)效應(yīng)的坑嗎？