11月25-26日，中國共產(chǎn)黨西藏自治區(qū)第十屆委員會第九次全體會議在拉薩舉行。人民日報客戶端西藏頻道結(jié)合全會涉及的重要領(lǐng)域、群眾關(guān)心的重要問題推出系列報道。

全會提出，持續(xù)保障和改善民生，加強(qiáng)普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)，做好教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等民生工作。教育，是群眾最關(guān)心的問題之一，本篇將關(guān)注近年來西藏教育事業(yè)發(fā)展。

——編者按

“一顆種子背后，能有多大的學(xué)問？”在西藏日喀則市上海實驗學(xué)校，教師魏佳杰這樣提問著。

“這不是一顆普通的種子，它來自日喀則市拉孜縣，是上海援藏引進(jìn)的新品種高原藜麥……”內(nèi)容一點點展開，種子背后關(guān)于中央關(guān)心、西藏發(fā)展與對口支援的故事在魏佳杰口中娓娓道來。

來自定日縣的學(xué)生在火車上聆聽鐵路工作人員授課。

“我畫了兩顆心，一顆代表上海，一顆代表西藏，中間是薩迦的藜麥，象征著滬藏兩地互惠共贏。這條鐵路則意味著我們的藜麥可以走向全國?！睂W(xué)生尼瑪片多拿起課程作業(yè)，以圖片的形式展示著自己的收獲。

怎么上好一趟思政課？學(xué)校一直在探索——近年來，日喀則市上海實驗學(xué)校以鑄牢中華民族共同體意識為主線，研發(fā)了“青稞地里的思政課”“行走在城市中的思政課”“世界屋脊上的思政課”等品牌課程。

日喀則上海實驗學(xué)校的學(xué)生在上思政課。

飛馳的青藏鐵路上，一堂特殊的思政課正在開展。24名來自定日一中和二中的藏族學(xué)生正前往區(qū)外進(jìn)行交流活動，車上，學(xué)校的老師、鐵路的工作人員正在聯(lián)袂為他們講授。

教師吳廣付從歷史的角度出發(fā)，講述了西藏的悠久歷史和祖國對西藏發(fā)展的大力支持；列車長張臻昌和許嘉睿分享了青藏鐵路的基本情況以及建設(shè)過程中的感人故事；孩子們則在討論環(huán)節(jié)講述家鄉(xiāng)在抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建中發(fā)生的感人故事……

山南二高教師格桑曲珍正在利用信息化手段開展課堂教學(xué)。

“今年的定日地震是一次大事，學(xué)生們都深受感動。我們致力于把感性情緒轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)知，深化學(xué)生的愛國情懷?！鄙虾Ｔ馗刹俊⒍ㄈ湛h教育局副局長姚明愷說，“這是我們第二次舉辦類似活動，學(xué)校一直在探索發(fā)掘身邊的紅色資源，讓思政課更加可親、可感，學(xué)生身臨其境，教育效果更好。”

“今年以來，西藏以定日抗震救災(zāi)為主題上好開學(xué)第一課，以慶祝自治區(qū)成立60周年為契機(jī)開展系列宣傳教育，各族師生堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走?！蔽鞑亟逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

如今，西藏各級各類學(xué)校立足本地實際情況與學(xué)生學(xué)情，因地制宜開展思政課程建設(shè)，黨建引領(lǐng)、思政鑄魂的育人新格局逐步成型。數(shù)據(jù)顯示，西藏全區(qū)大學(xué)生黨員比例達(dá)14.4%，中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制實現(xiàn)全覆蓋。西藏鑄牢中華民族共同體意識教育全面深化，全區(qū)學(xué)校開設(shè)專題課程，鑄牢中華民族共同體意識教材使用率和課程覆蓋率均達(dá)100%。國家通用語言文字普及率從2020年的49.46%躍升至2025年的70%以上

為黨育人、為國育才是教育的初心和使命。這五年，西藏自治區(qū)持續(xù)實施新時代立德樹人工程，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，奮力為西藏培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人、確保黨的事業(yè)后繼有人。

西藏自治區(qū)林芝市墨脫縣，山高谷深，滾滾雅魯藏布江曾阻礙了多少人改變命運的路途。在這個全國最后一個通公路的縣，一簇簇美麗的格?；ㄕ谧聣殉砷L。

整潔的校園、先進(jìn)的設(shè)施以及豐富的課程設(shè)置……這一切，讓墨脫縣完全小學(xué)新教師劉思來感到意外。在來墨脫工作之前，他沒有想象到這里的教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到了這個地步。

“學(xué)校里，足球場、實驗室、德育室一應(yīng)俱全，我之前沒有想到這里的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)做到這個地步?！彼锌?。

格桑德吉是變化的親歷者。作為一個土生土長的墨脫人，曾經(jīng)的她為了上學(xué)，需要翻越許多重大山——從墨脫縣到林芝市，要翻越三座雪山，最低海拔800米，最高則達(dá)6000米。

畢業(yè)后，格桑德吉毅然返回家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師。在墨脫縣的邦辛鄉(xiāng)，她度過了十余年艱苦的歲月?！盀榱似h(yuǎn)地區(qū)的孩子能接受更好的教育，我付出再大也值得?！彼貞?。

群山阻隔，擋不住政府對基層教育的關(guān)心和投入。這些年，基層教育發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育條件得到極大改善?，F(xiàn)在的墨脫已擁有現(xiàn)代化中小學(xué)、幼兒園數(shù)十所，全面實現(xiàn)了從學(xué)前到高中的15年免費教育，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)100%。

“我相信，越來越多孩子能享受到更滿意的教育。”格桑德吉信心滿滿。

墨脫縣完全小學(xué)的校園一角。

辦好人民滿意的教育是教育強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)。墨脫教育發(fā)展，是西藏大地教育發(fā)展實踐的縮影。西藏逐步建立與人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，完善城鄉(xiāng)幼兒園和中小學(xué)校布局。學(xué)前村居覆蓋率92.47%，學(xué)前教育毛入園率從2020年的87.03%提升到2024年末的91.33%。此外，西藏還推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)位擴(kuò)容，2025年預(yù)計新增學(xué)位1.25萬個，義務(wù)教育鞏固率從2020年的95.03%提升到2024年末的97.86%。

這背后，是教育投入的持續(xù)提升?！笆奈濉逼陂g，西藏教育總投入1835.56億元，較“十三五”時期增長42.69%。15年公費教育政策惠及學(xué)生392.05萬人次，“三包”經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)提高至年生均5700元；建立各學(xué)段全覆蓋的學(xué)生資助政策體系，累計落實學(xué)生資助資金443.42億元，受助學(xué)生2274.33萬人次。截至2024年，西藏學(xué)前村居覆蓋率達(dá)92.47%，學(xué)前教育毛入園率提升至91.33%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到97.86%。

跨越山海，還需技術(shù)賦能。教育信息化，正在幫助更多地方提升能力，補足短板。

山南市第二高級中學(xué)，課堂信息化技術(shù)正在改變教師們的習(xí)慣。格桑曲珍是一名青年教師，她對智慧課堂的應(yīng)用情有獨鐘，已經(jīng)成為學(xué)校應(yīng)用智慧課堂授課次數(shù)最多的教師之一。

“經(jīng)驗尚淺，對學(xué)情把握不準(zhǔn)是我在這個階段的短板?！闭劦街腔壅n堂的應(yīng)用格桑曲珍說，“智慧課堂的使用，能幫我了解學(xué)生的分層情況，甚至能幫我把問題精確到人?！?/p>

在格桑曲珍的應(yīng)用中，平均每節(jié)課要進(jìn)行4-5次的有效互動和數(shù)據(jù)反饋，學(xué)情數(shù)據(jù)已經(jīng)成為她了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。

如今，“課從云中來”在雪域高原各處漸次落地。西藏教育信息化建設(shè)與應(yīng)用初具規(guī)模，西藏教育珠峰旗云平臺與國家平臺聯(lián)通，匯聚各類資源20T，向全區(qū)中小學(xué)校配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。西藏奮力建設(shè)“三個課堂”，推動示范校與邊境縣學(xué)校遠(yuǎn)程互動、資源共享。全區(qū)學(xué)校實現(xiàn)高速互聯(lián)網(wǎng)接入，全面普及多媒體教學(xué)終端。成立“人工智能+教育”實驗室。

教育的影響力，正在走出校園，輻射雪域高原的更多角落，影響更多領(lǐng)域。

野外，西藏大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院教授拉瓊正帶著幾個學(xué)生緊張地忙碌著。

在荒無人煙的曠野，他們翻過一座座山頭，從羌塘草原到藏南河谷，從高山流石灘到藏東南森林；在每一個采樣點，他們采集植物標(biāo)本和種子，收集分子材料和土壤樣品，盤點著高原植物多樣性的家底。

他一點點教著學(xué)生識別野外的各種植物，手把手指導(dǎo)著他們采集樣本、制作標(biāo)本，回到實驗室，還要指導(dǎo)學(xué)生鑒定物種，整理原始數(shù)據(jù)和分析野外數(shù)據(jù)。

“對我們來說，最重要的工作就是培養(yǎng)更多對生態(tài)學(xué)研究有興趣、未來能為西藏生態(tài)做貢獻(xiàn)的年輕人?！崩偺寡?。

為了讓教育更好服務(wù)“四件大事”“四個創(chuàng)建”，西藏教育部門制定《學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案（2025-2027年）》，形成“一校一案”，支持高校重大科研項目和科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，新增4個本科專業(yè)，撤銷11個本科專業(yè)。實施“六卓越一拔尖”計劃，獲批20個教育部新工科、新農(nóng)科、新文科研究與實踐項目。西藏扎實推進(jìn)一流本科建設(shè)，獲批建設(shè)32個國家級一流專業(yè)、33個自治區(qū)一流專業(yè)、7門國家級一流課程，認(rèn)定100門自治區(qū)級一流課程。

“我們堅定不移落實落實立德樹人根本任務(wù)，回應(yīng)西藏廣大人民群眾對教育發(fā)展的期盼，讓教育服務(wù)于西藏‘四件大事’‘四個創(chuàng)建’的‘大邏輯’?！蔽鞑刈灾螀^(qū)教育廳負(fù)責(zé)同志說。（來源：人民日報西藏頻道）