“植物有什么共同習(xí)性？”“它們是靠什么生長(zhǎng)的？”11月29日下午，來(lái)自銅梁區(qū)金龍小學(xué)5年級(jí)11班的學(xué)生們走進(jìn)人民公園，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的植物科學(xué)探索之旅。

占地500畝的銅梁人民公園樹(shù)木繁茂，花開(kāi)四季，里面有各類(lèi)植物300多種，在植物群落中，有陸生、水生植物，有喬木和灌木植物，還有草本、藤本植物，是一個(gè)植物大觀(guān)園，不少的樹(shù)上還掛有介紹該樹(shù)知識(shí)的二維碼，方便市民查閱。

銅梁區(qū)城市管理局為發(fā)揮公園生態(tài)自然科普教育的作用，組織學(xué)校開(kāi)展探索植物認(rèn)識(shí)自然研學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生熱愛(ài)自然保護(hù)生態(tài)的科學(xué)素養(yǎng)。

“同學(xué)們，一株陸生植物由根、莖、葉、花、果、實(shí)幾個(gè)部分組成，它們?cè)谥参锷L(zhǎng)中分別擔(dān)任什么角色呢？植物需要什么條件才能正常生長(zhǎng)呢、植物在保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境起到什么作用呢”......

在公園里的一間活動(dòng)室里，公園管理所負(fù)責(zé)人陳婷婷當(dāng)起了解說(shuō)員，她利用精心準(zhǔn)備的ppt課件，深入淺出幽默風(fēng)趣給同學(xué)們講起了有關(guān)植物的故事，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不少人舉手提問(wèn)，陳婷婷一一給予了解答。

初冬的人民公園，成片的銀杏、紅楓、槭樹(shù)彩葉斑斕，紅色、橙色與金黃色構(gòu)成了一幅絢麗多彩的油畫(huà)，吸引了大批市民前來(lái)游玩觀(guān)賞。

集中講學(xué)結(jié)束后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們走進(jìn)草坪、林地，觀(guān)看植物的形態(tài)，了解特點(diǎn)和習(xí)性。

“在深秋和初冬時(shí)節(jié)，人民公園的落葉樹(shù)楓樹(shù)梧桐葉片變紅，銀杏槭樹(shù)葉片變黃，它們是怎樣變色的？葉片脫落對(duì)樹(shù)木有什么幫助？”陳婷婷用通俗易懂的語(yǔ)言加以解讀，闡明其中的道理，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)的同時(shí)，還積極與老師交流、溝通。

手工制作環(huán)節(jié)，孩子們彎腰撿拾不同顏色的樹(shù)葉，在家長(zhǎng)的示范下，拼貼成一葉葉畫(huà)作，大家互相比試誰(shuí)的作品有創(chuàng)意，并把滿(mǎn)意的作品帶回家中留做童年的記憶。

這場(chǎng)融合知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性的科普活動(dòng)，不僅在孩子們心中播下了科學(xué)的種子，更點(diǎn)燃了他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的熱情。學(xué)生們紛紛表示，研學(xué)活動(dòng)有益有趣，大家不僅認(rèn)識(shí)了不同的植物，學(xué)到了許多植物的知識(shí)，更重要的是還知道了它們?cè)诰S護(hù)生態(tài)平衡中發(fā)揮的重要作用。

“人民公園有豐富的植物種類(lèi)，是認(rèn)識(shí)自然的好場(chǎng)所。下一步，我們歡迎更多的學(xué)校和師生前來(lái)研學(xué)，通過(guò)‘行走的課堂’為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。”陳婷婷說(shuō)。（趙武強(qiáng)）