前兩天跟Coco一起看電視，劇情里的小朋友，把家里的隱私宣揚(yáng)得到處都是，我和孩子他爸都在搖頭的時(shí)候，Coco突然說：“這怎么了嗎？要是我，我可能也會(huì)說?！?/p>

聽他這么說，我才意識(shí)到：有些事，如果你不教孩子，可能一輩子也不會(huì)有人教他！

01教他人情世故

8歲時(shí)，Coco收到同學(xué)送的生日禮物，回家我問他：“你同學(xué)哪天生日啊？”

他一臉懵地看著我：“不知道，問這干啥？”

這讓我想起了自己小時(shí)候：收了紅包只會(huì)傻樂，走親戚時(shí)躲在媽媽身后不敢打招呼，上大學(xué)之后同學(xué)請(qǐng)客吃飯，我從沒想過要找機(jī)會(huì)請(qǐng)回去！

后來工作了很久之后，才知道人情世故不是客套，而是要讓對(duì)方感受到被尊重。

所以我告訴Coco，做人一定要懂得禮尚往來，同學(xué)向你表達(dá)了善意，你也要找機(jī)會(huì)回饋給人家。

別人給你分享零食了，你也要想著啥時(shí)候帶好吃的去跟對(duì)方分享！

平時(shí)去同學(xué)家串門，見到阿姨要說：“好久不見，阿姨您越來越漂亮啦！”

離開時(shí)說：“感謝您的招待，下次我?guī)Ш贸缘膩砜茨?。?/p>

這不是教他虛偽，而是讓他知道：別人對(duì)你好要記著，你對(duì)別人的關(guān)心要說出來，這才是謙謙君子。

02教他餐桌禮儀

記得有一次參加親子游，圓桌聚餐的時(shí)候，幾個(gè)小朋友拿著筷子在菜盤里翻來翻去，一道菜上來還沒轉(zhuǎn)一圈呢，里面的肉就都搶光了……

大人們雖然沒說什么，但眼神里卻都是無奈。

孩子小也就算了，但再大些就會(huì)被說“沒教養(yǎng)”，長(zhǎng)大后更是會(huì)因?yàn)椴欢?guī)矩，錯(cuò)失升遷機(jī)會(huì)。

所以，從小就應(yīng)該幫孩子養(yǎng)成餐桌“小規(guī)矩”：

長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，我們?cè)賷A菜；
夾菜只夾自己面前的，不翻來翻去；
筷子不能插在米飯上，也不能敲碗；
新菜上來了，可以夾一筷子，但一定不能光盤，要考慮到后面的人還沒有吃到；
記得用公筷；
咳嗽時(shí)要轉(zhuǎn)頭捂嘴。

告訴孩子：“這樣吃飯，別人會(huì)覺得舒服，你自己也吃得開心”。

03教他社交禮儀

不是一定要讓孩子“會(huì)來事”，但卻一定要讓他成為令人舒服的人。

平時(shí)要鍛煉覺察力，同學(xué)已經(jīng)不高興了，就不要抓著人家的痛腳一直戳。

課代表抱著全班的作業(yè)走回教室，你碰到了，就可以幫他拿幾本，舉手之勞，卻可能幫了別人大忙。

禮儀的精髓是主動(dòng)看見他人的不便，并自然伸出援手，不求回報(bào)。

如果班級(jí)活動(dòng)時(shí)，看到有同學(xué)獨(dú)自待著，就要想想：他是不是I人，不好意思跟大家組隊(duì)？我是不是可以主動(dòng)跟他組隊(duì)呢？

這不是強(qiáng)行社交，而是教孩子播下善意的種子：極致的教養(yǎng)，是讓周圍的人感到溫暖。

04教他情緒表達(dá)

每個(gè)人都要為自己的情緒負(fù)責(zé)，在學(xué)校遇到不順心的事，不要老是歸咎于他人，從壞情緒中走出來，是你自己的事！

以前我家Coco一不開心，就喜歡回家懟我！

我發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，就開始培養(yǎng)他的這方面能力，問問他：“今天遇到什么事情了？你是不是心情不好？心情不好咱們可以下樓跑跑步，吹吹風(fēng)，聽聽歌！”

平時(shí)我有負(fù)面情緒的時(shí)候，也會(huì)跟他直說：“現(xiàn)在媽媽心情不好，我需要調(diào)整一下，等我心情好了，再陪你玩，好嗎？”

給孩子演示：如何調(diào)整情緒，如何為自己的情緒負(fù)責(zé)。

后來Coco慢慢學(xué)會(huì)了自己表達(dá)情緒：“我太沮喪了，因?yàn)槲也铧c(diǎn)就成功了！”

能夠看到自己的情緒流轉(zhuǎn)，他才能照顧到別人的情緒。

他能看出我不高興了，也能看出爸爸累了，這份洞察，是未來親密關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

05校園生存法則

孩子在學(xué)校能不能如魚得水，關(guān)系到他整個(gè)學(xué)習(xí)生涯是否順利，學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀。

告訴孩子：合群當(dāng)然好，但咱們要有自己的原則和底氣。

如果大家一起做的事讓你害怕或覺得不對(duì)、不好，你完全有權(quán)利說不。

面對(duì)沖突，語言是第一道防線。

被搶了東西，要大聲說：“這是我的，請(qǐng)還給我?！?br/>被推搡了，也要大聲說：“你碰疼我了，快停下來。”

清晰、冷靜的警告，會(huì)讓孩子顯得很有力量，也能讓霸凌者覺得“這人不好惹”。

面對(duì)老師首先要保持尊敬，有不同意見，可以心平氣和地反映問題。

當(dāng)自己或他人受到不公或傷害時(shí)，告訴老師，是正常求助，不是打小報(bào)告。

這些小事，如果你不教，就要“事”來教孩子。

那孩子就勢(shì)必要踩坑之后，才能學(xué)會(huì)。

你說對(duì)嗎？

你平時(shí)會(huì)教孩子哪些“老師不教”的事呢？