11月12日，人大附中朝陽(yáng)學(xué)校初中部組織召開青年教師培養(yǎng)工作部署會(huì)議，共研課堂提質(zhì)路徑，共商教師成長(zhǎng)策略。學(xué)校副校長(zhǎng)兼初中部主管校長(zhǎng)李燕，學(xué)校紀(jì)委書記兼副校長(zhǎng)楊正英，副校長(zhǎng)孫紅強(qiáng)、張玲玲等領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同參會(huì)。會(huì)議由初中部教學(xué)指導(dǎo)中心副主任郝慧主持。

會(huì)議第一階段，各學(xué)科教研組長(zhǎng)集中反饋了近期對(duì)新教師的聽、評(píng)課情況。各學(xué)科組通過(guò)深入課堂，精準(zhǔn)捕捉青年教師的成長(zhǎng)亮點(diǎn)與提升空間。語(yǔ)文組教師善于學(xué)習(xí)，能在二次授課中有效優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；數(shù)學(xué)組教師注重課堂規(guī)范，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)；英語(yǔ)組教師語(yǔ)言基本功扎實(shí)，師生互動(dòng)融洽；物理組實(shí)驗(yàn)教學(xué)扎實(shí)生動(dòng)，注重聯(lián)系生活與概念辨析；道法組在知識(shí)講授與活動(dòng)體驗(yàn)中把握平衡；歷史組板書結(jié)構(gòu)清晰，教材把握到位；體育組教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)顯著優(yōu)化，課堂形式富于創(chuàng)新；勞動(dòng)組教學(xué)內(nèi)容貼近生活、實(shí)用性強(qiáng)。

同時(shí)，各學(xué)科也梳理出一些共性問(wèn)題：新教師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握可進(jìn)一步強(qiáng)化，課堂環(huán)節(jié)可更連貫?zāi)?；?duì)學(xué)生課堂生成的捕捉與利用、過(guò)程性評(píng)價(jià)反饋等方面仍有提升空間；部分課堂需在“知識(shí)傳授”與“活動(dòng)體驗(yàn)”“課堂管理”間尋求更佳平衡。針對(duì)這些問(wèn)題，各教研組將在后續(xù)培養(yǎng)中精準(zhǔn)施策、靶向發(fā)力。

會(huì)議第二階段，初中部教學(xué)指導(dǎo)中心副主任郝慧就教學(xué)基本功比賽復(fù)賽安排作了詳細(xì)說(shuō)明。她介紹，本次復(fù)賽采用教研組內(nèi)說(shuō)課形式，命題要求切入點(diǎn)小、表述清晰，并按新教師、骨干教師、非骨干教師三個(gè)組別分層設(shè)計(jì)。題目應(yīng)緊扣課題核心，參考課后習(xí)題進(jìn)行創(chuàng)新延伸。學(xué)校將依據(jù)復(fù)賽表現(xiàn)，擇優(yōu)推薦教師參加集團(tuán)及區(qū)級(jí)展示。

孫紅強(qiáng)副校長(zhǎng)充分肯定了各教研組、備課組在助力青年教師成長(zhǎng)中的細(xì)致工作，并強(qiáng)調(diào)下一步要繼續(xù)關(guān)注青年教師課堂管理能力及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將聽評(píng)課中的有效經(jīng)驗(yàn)融入集體備課與日常教學(xué)，形成“抓常態(tài)、促長(zhǎng)效”的良性循環(huán)。

主管校長(zhǎng)李燕對(duì)聽評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，指出新教師要圍繞“六功”持續(xù)提升專業(yè)能力，先努力“站穩(wěn)”課堂，再逐步“站好”課堂。隨后，她結(jié)合新版課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)大家關(guān)注學(xué)生的實(shí)際獲得，堅(jiān)持以育人為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真有所得、真能獨(dú)立解決問(wèn)題。她強(qiáng)調(diào)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體可觀測(cè)，學(xué)習(xí)活動(dòng)要注重層次，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)需加強(qiáng)過(guò)程反饋，以此推動(dòng)課堂從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化。

本次會(huì)議既是對(duì)本學(xué)期以來(lái)青年教師培養(yǎng)工作的階段性梳理，也為下一階段的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。初中部將繼續(xù)以精準(zhǔn)聽評(píng)課促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，以教學(xué)比賽錘煉課堂實(shí)效，在提質(zhì)增效的道路上攜手前行，助力每一位青年教師綻放光彩。