“雙減”政策落地，在我市，義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋已滿一年。隨著課后服務(wù)的普及和深化，有效促進(jìn)了教育主陣地的回歸，推動了基礎(chǔ)教育從過度關(guān)注分?jǐn)?shù)向關(guān)注“學(xué)生的全面發(fā)展”轉(zhuǎn)變。校園活動百花齊放，學(xué)習(xí)途徑也由傳統(tǒng)課堂向更多元形式發(fā)展。

在天健湖小學(xué)四年級二班，課后服務(wù)合作機(jī)構(gòu)老師正在為學(xué)生演示科學(xué)實驗。完成一天的文化課業(yè)后，妙趣橫生的科學(xué)實驗課堂以更開放靈活的形式教授知識，讓學(xué)生“零壓力”參與其中。

此次科學(xué)實驗為同學(xué)們帶來的是《干冰的特性》課程，老師一邊展示實驗過程，一邊為學(xué)生講解科學(xué)原理。當(dāng)干冰遇水產(chǎn)生的白霧在容器中升騰彌漫時，圍觀的學(xué)生們發(fā)出陣陣驚嘆，不少同學(xué)還在老師的指導(dǎo)下近距離觀察、親手參與簡易實驗操作。“原來干冰不是普通的冰，還能產(chǎn)生這么好看的白霧，太有趣了！”一名學(xué)生興奮地說道。

為鞏固“雙減”成果，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生發(fā)展需要，今年，市教育部門面向社會公開遴選非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對機(jī)構(gòu)資質(zhì)、信用記錄、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行嚴(yán)格評估、篩選，目前全市有15家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與6所小學(xué)達(dá)成合作，并以大幅度低于市場收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)開展非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)活動。

據(jù)了解，天健湖小學(xué)共有學(xué)生2000余人，700余人分別報名參加了思維、語言、藝術(shù)、戶外等多個社團(tuán)，為特長發(fā)展奠定基礎(chǔ)，部分家長、學(xué)生也在適時根據(jù)學(xué)習(xí)安排、興趣愛好作出選擇和調(diào)整。在此形勢下，學(xué)校努力讓傳統(tǒng)優(yōu)勢更突出，培訓(xùn)方向更多元，由學(xué)校老師指導(dǎo)的學(xué)生實驗成果和科技小發(fā)明多次獲得各級獎項，在全市中小學(xué)科技節(jié)和滄州市相關(guān)活動中驚艷亮相。學(xué)生以興趣促特長，在豐富的社團(tuán)活動中熟練掌握了知識和技能。

除天健湖小學(xué)外，其他學(xué)校也根據(jù)自身情況積極升級課后服務(wù)內(nèi)容。實驗小學(xué)以規(guī)范教學(xué)與素養(yǎng)培育為根基，構(gòu)建起“基礎(chǔ)托管+特色拓展”的模式，通過推行靈活的“走班制”社團(tuán)活動，61個校級、班級社團(tuán)覆蓋“五育”及“非遺傳承”等領(lǐng)域，讓學(xué)生按需選擇、精準(zhǔn)發(fā)展。黃驊鎮(zhèn)新華小學(xué)則立足學(xué)生全面成長，在文化傳承與心理護(hù)航等傳統(tǒng)育人領(lǐng)域形成鮮明特色，學(xué)校打造了校園吉尼斯、編程、心理健康等特色課程品牌，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下完成作品，在互動體驗中提升綜合素養(yǎng)。各學(xué)校的課后服務(wù)課程激發(fā)了孩子們的興趣，發(fā)揮了孩子們的特長，重塑了孩子們的課后時光。

從“有”到“優(yōu)”，課后服務(wù)仍在不斷探索和完善中。服務(wù)內(nèi)容從最初的單純看護(hù)、輔導(dǎo)作業(yè)，向“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣培養(yǎng)+素質(zhì)拓展”多維升級。課后服務(wù)的升級，對學(xué)校的師資、場地、課程資源和管理能力提出了更高要求。市教育行政部門和各學(xué)校仍在積極探索，不斷提升課后服務(wù)的內(nèi)涵和質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域、校際均衡，讓這項惠民政策更精準(zhǔn)、更溫暖，真正成為促進(jìn)學(xué)生健康成長、賦能素質(zhì)教育的重要平臺。

黃驊融媒：魏浩然

編 輯：趙浩伊